【原题回放】 阅读下面材料，根据要求作文。（50分） ①《母亲与小鱼》一文中写道，“据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略”。生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……请以“忽略”为题，写一篇记叙文。 【标杆文】 ...

李卫全 对高中生来说，记叙文写作已有一定基础了，但在写作中，存在着一些问题。下面就谈谈自己的一些看法。 一、常见问题及原因分析 （一）首尾不入题目 文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往?..

一、文章的主要内容 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式...

引子 火烧云刚刚落下，一城人都聚在河沿。 和尚们开始敲鼓、念经，四周安静下来。众人一齐注视着河面，鼓声一停，数百盏河灯相互拥挤着漂过来。 祖父一手托着一盏南瓜灯，一手牵着我，来到一个僻静的地方，将河灯点亮，轻轻放在水面上，然后拾起一支苇杆将它推向河心。他目送着那盏灯缓缓远去，...

1．（2016届湖北龙泉中学、宜昌一中高三10月联考）阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 重庆街头一女司机在行车途中的多次变道、别车，导致了后车司机在盛怒之下对她的暴力殴打。最终，女司机被送往医院，后车司机接受了警方的调查。此次事件引起了社会的广泛讨论。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标?..

凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。 而卫灵公之时，将之晋，至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声，问左右，皆对曰“不闻”。乃召师涓曰：“吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，?..

家庭篇 （一）雕刻的艺术家 在作为儿子的我的心中，母亲是最伟大的艺术家。是伟大的妈妈，将儿子雕琢成她心中的天使。 许多年前，那个闷热的午后，母亲忍着无比的痛，将我带到了人世间。看到小小的我，母亲苦涩的面容变得甜滋滋的，那份成为人母的喜悦使她忘掉了身上的伤痛，流下了欣喜、动情的泪水，这是爸爸?..

魏王以秦救之故，欲亲秦而伐韩，以求故地。无忌①谓魏王曰： 秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳，此天下之所识也，非有所施厚积德也。故太后母也，而以忧死；穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。此于亲戚若此，而况于仇雠之国乎？今王与秦共伐韩而益近...

乐毅者．其先祖日乐羊。乐羊为瑰史侯将．伐取中山。魏文侯对乐羊以是寿。乐羊死．葬于是寿，其后子孙因家焉。中山复目，至赵武灵王时复灭中山，而乐氏后有乐毅。 乐毅贤，好兵，赵人举之。厦武灵王有沙丘之乱．乃击赵适魏。闻燕昭王咀子之之乱而齐大赃燕，燕昭王?..

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。）...

记叙文的阅读技巧（二） 主讲--于会锋 结合中考记叙文阅读试题类型，我们需从以下几方面掌握记叙文阅读技巧： 1、题目的含义和作用 &nb...

记叙文的阅读技巧（三） --主讲于会锋 第三节课，我们再巩固复习一下前两节内容“题目的含义和作用”、“人物形象分析”，“故事情节概括”、“句子的理解及作用”，重点探讨“结合上下文理解词语的含义”、“语句赏析切入点”。 ?..

最近突然不知道该读什么书好了，觉得还是应回归经典，因为经典的是最经得起考验的。于是又翻出了大部头的《史记》。《史记》我读的很慢，因为这一部文言巨著使得我一方面要查询生难字，另一方面还要读懂文义，再有看到熟悉的人物，我又不得叹息反思一番，所以迄今为止只看了这本书十分之一。但我想...

一）怎样写好开头 古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有： 1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必?..

茅卫东： 现在许多的教育叙事文章，其特点我概括为“四有一无”。 “四有”，即有观察、有感受、有回应、有记录。 教育叙事，总是从描述一件事情开始。描述，就是记录的开始，也是现场观察的文字重现。比如，某个学生今天又没有交作业，上课时谁谁突然发出怪叫…… 老师每天...

如何写复杂记叙文 第一，它通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成，显然使用的材料复杂了点（当然如果只叙述一件事，也可以够得上复杂的，那就是把事情叙述得曲折有致，而不是直线性的叙事）；第二，它使用的表现手法复杂了，即运用各种描写手段，使人物或者事件生动活泼起来；第三，它在表达方式上复杂?..

张爔予 终日昏暗的苫草房中透进一抹阳光，照在一张苍白的脸上，洗的发白的曲裾早已看不出原本的颜色，司马迁深深的吸气，接着便引来一阵咳嗽，瘦削的肩膀剧烈的颤抖，吐息微弱得仿佛下一秒就会停止。他看向窗外，失去光彩的眼眸愣愣的盯着阳光，干裂的嘴唇微微翕合，却说不出任何话来….. 草堂瓮牖在光华流转间恍惚...

学员姓名：王晨风辅导科目：语文学科教师：崔惠娟 授课主题 记叙文阅读（下） 教学目的 现代文阅读类型题目强化训练 教学重点 记叙文答题技巧和答题规范性 授课日期及时段 2015.09.26...

记叙文阅读技巧及答题方式15点 1、记叙文六要素？时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2、概括文章内容？方法：什么人在什么时间在什么地方做了什么事？ 答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反...

记叙文 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 表达方式 1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2.描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状...

记叙文（小说、散文）阅读 考点检索 1. 整体感知文章，明确记叙要素，人称顺序。 2. 理清思路，分清层次，概括主要内容，归纳主旨。 3. 理解段落，句子含义，能从内容与结构两方面分析其作用；推敲，体会重要词语在具体语言环境中意义和作用；进而品味作品中富有表现力，感染力的语言。 4. 分析修辞手?..

黄梅县刘佐乡中学李卫民 记住这一天 早晨起床，打开窗户，迎面吹来清新的空气。我深深地吸了一口，顿觉神清气爽。一天新的生活开始了。是啊，眼看中考就要来临，学习更紧张了，老师们似乎比我们还要紧张，当然还有父母。有时候想想也有点可笑，可在一笑而过后，我却深切地体会到他们的?..

中考语文记叙文阅读考点归纳 一、在题目上设题： 1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。 2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。 二、在情节上设题 1.概括事件：找准主要人物，主要事件?..

课题《初中作文教学中提升记叙文写作能 力的策略与研究》实施方案 一、课题提出的背景 长期以来，初中生写作教学几乎还停留在“多读多写”的自发阶段，虽然已有一些致力于写作教学改革的同仁们在这方面先行迈出了一步，但其成效和发展的速度还远远落后于语文教学的其它板块教学，学生写作能力的提高...

一、中考记叙文阅读答题技巧 1．问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)--要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 2．记叙文...

中考记叙文阅读答题技巧1、问文章体裁？答：此文是一篇（）。 答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)--要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。 2．记叙文六要素？ （时间、地点、人物、事件起因、?..

2014年中考作文记叙文范文及点评 1.要重视立意，注意多点题。 立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，...

背景介绍 1. 高中《语文课程研究》要求“进一步提高记叙.说明.描写.议论.抒情等基本能力。”高中必修中“表达与交流”部分也要求学生在初中基础上进一步写好记叙文。 2. 我班的一次作文实践--情景写作：先体会老年人自我调侃与苍凉的心境，再以“1月4日星期五日志”为对象，写一完整的文章。针对此次作文批改后出...

2013年高考上海卷作文题： 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。 2013年高考上海卷优秀作文： 更重?..

记叙文答题技巧 ☆1、如何概括文章内容？ 【方法】时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。（注意：简单概括，不要啰嗦，但要素要都具备） ☆2．如何分析概括人物形象？ 【方法】（1）看人物的典型事例归纳&n...

2013年高考上海卷优秀作文： 更重要的事 我一直以为我自己的事最重要，然而有一天，这想法被一件小事颠覆。 [概述一笔。开头点题，进而逆转，引出悬念。] 那天，当妈妈接过我给她拍了照片的手机，她忽然沉默了。 尽管窗外的虫儿仍不知疲倦地演奏着它们的音乐，大马路上的汽车鸣笛依旧尖锐刺耳，?..

记叙文知识点及答题技巧（一）☆ 品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，?..

伏亚芳 散文是作家主体意识的坦诚流泻，抒发作家对人生、对生活、对自然、对社?..

主讲人：高一作文课题组张翊乾 主讲内容： 一、记叙文特征 二、写作步骤、方法（构思方法） 三、如何打造优秀记叙文 四、记叙文写作“三句诀” 一、记叙文特点 1、什么是记叙文？记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为...

记叙事件、描写人物、绘制景象，剪裁上都有讲究，不会平分秋色，更不会避重就轻。阅读时，要注意详略的安排及其问的联系，抓住材料的重点，善于捕捉其中的有效信息，分析作者这样处理的意义，体会它对主题或人物所产生的积极作用。 【解读语录】 1．注意详略位置。 为了表?..

【考点概说】 记叙的要素是记叙文的基本内容，阅读时，既要注意它们的出现位置，又要明确它们的发展、照应和变化，还要认清重点要素，把握运用规律，从而理清行文脉络，通晓其间的联系和作用。 【考点解读】 记叙要素知识，涉及时间、地点、人物以及事件的原因、经过和结果...

一、寝室里的是是非非 “香花大多不艳，艳花大多不香，艳而香的花大多有刺。”任何事都不可能完美无缺，都存在着许多是非，寝室里的生活亦是如此。 寝室里，此时大家都在忙活着清洗衣服，早已守候在水龙头边的黄佳丽眼看着另一人的盆子飞快挤入其中，放在了水龙头底下，接着那人大嗓门地说：“对不起哦...

高中记叙文写作训练有感 光阴荏苒，踏上工作岗位已有三年之久，三年的时间，我学到了很多，也能慢慢地有一点自己的东西了，以下就是我在记叙文教学方面的一点感悟，不足之处望?..

沐浴人文的光辉 --?..

名思教育张翼鹏 一、概括内容： 要素归纳法（抓住“二主要”：人+事） （1）找出文章的主人公：哪个人最能体现出作者要表达的中心思想，哪个人物便是主要人物。 （2）做了什么事或怎么了 （3）补充起因、结果、时间、地点（有必要交待哪个便交待哪个） 要求：语言简洁。可...

明镜中学2015级记叙文常见题型及答题规律 1、该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种： （1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情 2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？ 第一问，从以下五种里面选，有几种写几种： （1）外貌描写?..

黑龙江大兴安岭呼中二中于淑琴 本学期高二上人教版《中国古代诗歌散文》选修课开始了，赏析实例课《长恨歌》和自主探究课《湘夫人》《拟行路难》《蜀相》《书愤》均由老师来示范讲解，篇幅长、难度大而且课时有限，又要检查背诵默写，所以一段时间老师们根...

泗安中学蔡丽芳 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”我国教育家夏丐尊说:“没有爱，就没有教育。”当我们陪着孩子慢慢地长大，陪着他们经历风雨的洗涤，收获成长的快乐，我们心里会充满感动。每一个孩子的成长，寄托着我们无比的期望，期望他们成长为自己心目中的英雄。 ...

掀起你的盖头来 --记叙文的文体特征初探 姓名：马龙强 单位：山东省滕州一中 通讯地址：山东省滕州一中西校高一语文组 邮政编码：277500 联系电话：13969424991 电子信箱：tzyzmlq@1...

家教（2007年全国卷I） 河北考生 “砰--”“咣当--”“吱--”小宝人还没进院子，球已经飞了进来，紧接着小宝推门进了屋。 饭菜快凉了，爸爸在边喝着啤酒，妈妈在另一边打着毛衣。看见小宝进了屋，妈妈起身把他拉到一旁： “你干什么去了，成绩单呢？” “踢足球……”小宝怯怯地说了三个字...

《史记选读》部分常见成语整理 【安堵如故】如先前一样相安无事。《史记高祖本纪》：“诸吏人皆案堵如故。”汉荀悦《汉纪高祖纪》：“吏人皆安堵如故，民争献牛洒。” 【暗度陈仓】《史记高祖本纪》：“正月，项羽自立为西楚霸王，王梁楚地九郡，都彭城。负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀?..

摘自《史记选读》的常考疑难文言实词 1.司：掌管。例如：命南正重以司天。（《太史公自序》） 2.绍：继承。例如：绍复先王之大业。（《尚书》） 3.典：①掌管。 例如：典掌机要。（《颜氏家训》） &...

《史记》选读文言实词荟萃 1、学不可以已：停止 2、木直中绳&nb...

《史记》的叙事特点 言而无文，行之不远。《史记》的文笔是优美而生动的。...

文史共通，文史哲亦共通 &nb...