• 《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》导学案(人教版高一上册)[阅读次数:296]
    人教版必修二第一单元中外抒情散文--情趣与理趣 教材篇目《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》导学案 单元目标 1.积累识记本单元重要词语。 2.2.学习景物描写的手法,欣赏散文景物描写的语言。 3.学习情景交融的写法,欣赏散文的抒情手法。 4.了解选做题文学类文本散文阅读题答题规范。 ...
  • 故都的秋 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:810]
    第一课时 教学目标: 1. 了解作者及相关背景 2. 领会作者创作的感情基调(重难点) 3. 学习文中对比手法运用(重点) 教学方法 朗读、勾画 一、导入 对于秋的领会,处境不同,经历不同,看出的景也不同,毛泽东看到的是“万山红遍,层林尽染,……万类霜天竞自由”的壮丽。有?..
  • 《故都的秋》教案设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1361]
    【教学目标】 1.了解郁达夫的思想和创作风格; 2.联系五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。 3.感知文章内容,理清文章思路;掌握首尾照应,回环往复的结构模式。 4.掌握散文鉴赏的基本方法,理解情景交融、以动衬静的表现手法。 5.体会作者在秋景中寄托的忧郁而孤独的感情。 【教学重...
  • 《故都的秋》 说课稿[阅读次数:1248]
    尊敬的评委、老师们,大家下午好!我今天说课的内容是《故都的秋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理,从本文自身的特点出发,我准备从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面来进行阐述。 一、说教材 《故都的秋》选自全日制普通高中语文第三册第三单元第...
  • 故都的秋教案 (人教版高一上册)[阅读次数:1365]
    作者如何紧扣清、净、悲凉来描写故都的秋表现北国的秋声,秋味,秋色 一、 观赏视频内容,感知课文内容 今天我们来学习这篇课文,故都的秋--在正式进入课文之前呢我们有没有同学是北方人呢?那有没有同学在秋天的时候去过北方呢?你的直观感受是什么?(非常不错xx同学跟我们分享了他的见闻感受) ...
  • 《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2343]
    【学习目标】 掌握散文鉴赏的基本方法。 理解情景交融的表现手法。 【教学重难点】 体会《故都的秋》“清”“静”“悲凉”的特点。 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 【课时安排】2课时(本节课为第一课时) 【教学过程】 导情 &nbs...
  • 故都的秋 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2926]
    一.导入:一年四季,各有特色,然而秋天,却以其特有的魅力吸引着古往今来的文人墨客。在他们的笔下,秋天不仅有色:霜叶黄花,秋草碧水,而且有声:秋风萧瑟,残荷听雨;不仅有形:天高云淡,北雁南飞,而且有情:哀怨悲喜,委婉含蓄。下面,我们就一同走进郁达夫的散文《故都的秋》,一起去感受、看看郁达夫笔下的...
  • 《故都的秋》教学设计 (人教版高二上册)[阅读次数:2874]
    一、【教材分析】本课选自人教版高中语文第三册第三单元第十课郁达夫《故都的秋》。 二、【设计理念】 1.以读为本。《语文课程标准(实验稿)》指出:“各个学段的阅读教学,要重视朗读和默读。”叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”张田若先生说:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。...
  • 《故都的秋》教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2231]
    【设计意图】 刘勰云:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。文学作品载负着作者与读者之间的双重情感交流。在课堂教学中,教师要善于向学生提供各种情景,让学生在亲身实践中,获得体验。学生的体验是他们已有生活经验的积累与对学习对象的感知。执教者得善于创设各种情境,拨动学生心?..
  • 《故都的秋》学案之二 (人教版高一必修二)[阅读次数:1998]
    学习目标: 1、 领悟作者流露在文中的主观情感,学习本文以情驭景、借景抒情的写法 2、 培养学生有感情地诵读散文的能力 重点、难点: 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法 自主学习(时间:25分钟):课内仔细阅读课文第二部分完成 1、 将故都之秋五种境况的自然风物概括为五...
  • 《故都的秋》学案 (人教版高一必修二)[阅读次数:1544]
    学习目标: 1、了解郁达夫的思想和创作风格; 2、感知文章内容,理清文章思路;掌握首尾照应,回环往复的结构模式。 重点、难点: 贴近作者心理,感悟作者情感。 自主学习(时间:10分钟) 1、作者简介(课外查阅相关资料) 郁达夫(1896-1945),现代作家。浙江富阳人。1913年留学日?..
  • 《故都的秋》教案 (人教版高一必修一)[阅读次数:6010]
    一、教学目标 1、知识教学目标: (1)引导学生深入体会故都秋的特点,联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。 (2)引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 (3)联系文中所写的五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。 2、能力培养目标: 让学生初步掌握以情驭景、以景?..
  • 《故都的秋》教学设计 (人教版高一必修二)[阅读次数:1073]
    一、导入新课 1、读下列诗词名句,找出共同点与不同点。(出示名句) 秋风萧瑟,洪波涌起。&nb...
  • 《故都的秋》第二课时 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1095]
    东北师大附中鄢霏 第二课时 分析郁达夫的秋天与秋天里的郁达夫。 一宏观: 1、北国之秋与南国之秋的比较: (1)只能感到一点点清凉,秋的味,秋的?..
  • 《故都的秋》公开课教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:1580]
    一、定向 学习目标 通过赏美景,领悟作家内心的独特感受。 教学重点、难点 引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来,深层次理解此文的丰富内涵。 二、导学过程 (一)导入 有个散文家写过这样一句话“秋天,这北国的秋天,若是留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换?..
  • 《故都的秋》 课堂教学实录(人教版高一必修二)[阅读次数:1453]
    (师)“一切景语皆情语”,花鸟鱼虫、山川草木本无情,但是,由于作者的主观感受,寓情于景,于是便“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,于是,这种情景交融、物我合一为我们带来独特的审美感受,今天,我们就来赏析这样一篇情景交融的美文――《故都的秋》。 (意在情景导入) (师)看文章标题,中心语是什么?&n...
  • 《故都的秋》教学设计 (人教版高二必修三)[阅读次数:1468]
    教学目标: 1.了解郁达夫的思想和创作风格。 2.通过诵读和讨论,理解景中蕴涵的感情,并进一步把握散文“形”与“神”的关系。 3.体会作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情,正确理解作者的“悲凉”心态。。 教学重点: 通过诵读和讨论,理解景中蕴涵的感情,并进一步把握散文“形”与“?..
  • 《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1772]
    一、教学目标 1、品味文章语言,体会故都的秋的特点。 2、领略作者在文中流露的主观情感。 二、教学重难点 1、深入体会故都的秋的清、静、悲凉。 2、作者在文中流露出来的情感。 三、教学方法 朗?..
  • 《故都的秋》教案教学设计(人教版高二必修三)[阅读次数:2378]
    教学目标: 一、认知目标: 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标: 让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 教学难点与重点: 分析情与景的关系。 教学过程及步骤: 一、以?..
  • 《故都的秋》教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:2098]
    一、 教学目标 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。 3、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。 二、 教学重点、难点 (一) 教学重点 引导学生对故都秋景特点进行分析,掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法 (二) 教...
  • 《故都的秋》 说课稿(人教版高一必修二)[阅读次数:2224]
    各位老师,各位同学: 大家好!我今天说课的题目是《故都的秋》,下面我就从教材分析与学情状况、教学目标与重难点、教法学法、教学过程四个方面对我的教学设计进行说明。 一、教材分析与学情状况 课文的特点及地位:《故都的秋》位于人教版普通高中语文教科书必修2第一单元的第二...
  • 故都的秋教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:2579]
    岳阳县一中姚聿昕 教学目的: 一、引导同学通过作者故都所特有的秋景的描写体味故都的秋的清、净、悲凉,领悟作者的内心深处的悲凉,并感受作者对故都的眷恋与挚爱。 二、联系文中所写的五幅秋景图,了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。 ...
  • 故都的秋 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1927]
    丁万庆 一、教学目标 (一)知识与能力目标 1.了解郁达夫的思想和创作风格。 2.领悟作者流露在文中的思想感情,学习本文以情驭景,借景抒情的写法。 3.品味文章简洁清丽的语言。 (二)过程与方法目标 1.培养学生有感情地?..
  • 《故都的秋》 学案设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1966]
    田文艳 【三维目标】【知识与能力】1、品味文章语言,体会故都的秋的特点。 2、学习作者以情驭景,情景交融...
  • 《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:3734]
    泸县九中语文组:陶大利 教学目标:1、欣赏秋景,体会情感;2、品味语言 教学重点:1、体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点; 2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 教学难点:鉴赏物我合一、情景交融的艺术特色。 预习任务:①给各自然段加注序号;②画出文?..
  • 《故都的秋》教案教学设计(人教版高一)[阅读次数:3965]
    教学目标:知识与能力:体会散文形神的辩证关系,掌握阅读散文的基本方法,培养学生鉴赏散文的能力。 过程与方法:由景入情,品味文章情景交融的艺术特色。 情感态度与价值观:感悟作者热爱、眷恋故都的美好情感,陶冶学生情操,提高审美能力。 教学重点:1、体会故都的秋的“清”、“...
  • 《故都的秋》导学案 (人教版高一必修二)[阅读次数:11335]
    一、给下列加点的字注音 1、单音字 落蕊(ruǐ)细腻(nì)柘树(zhè)椽子(chuán) 着凉(zháo)颓废(...
  • 《故都的秋》教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:3795]
    一、导入:赏读美文 同学们,这节课我们一起来评赏、探究一下郁达夫写于七十年前的一篇散文《故都的秋》,我想,作为一篇美文呢,应当不厌百回读,所以,我们还是在课堂上再做一次感受性的朗读。 (再请3名同学朗读) 拿到一篇美文,我们都想好好地感悟这篇文章它美的内涵?..
  • 《故都的秋》教案参考 (人教版高二必修三)[阅读次数:3960]
    一、 教学目标 1、 品味文章语言,体会故都的秋的特点。 2、 领略作者在文中流露的主观情感。 二、 教学重难点 1、 深入体会故都的秋的清、静、悲凉。 2、 作者在文中流露出来的情感。 三、 教学方法 朗读法、讨论法、研读发 四、 教学课时 2课时 五、 教学过程 &...
  • 《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2955]
    教学目标: 1.了解郁达夫的思想和创作风格; 2.领悟作者流露在文中的主观情感,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 教学重点、难点: 1.引导学生对故都的秋景特点进行讨论分析,掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法 2.体会作者对故都的秋的赞美之情以及文?..
  • 《故都的秋》学案(人教版高一必修教学设计)[阅读次数:2790]
    教学目标: 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 教学重点、难点: 1、加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用...
  • 风景可以从不同的窗口看到(故都的秋案例) --对于感悟散文意境教学的多种尝试(人教版高一必修教学案例)[阅读次数:2666]
    [案例主题] 散文的特点是形散神聚,理解“神”的突破口应是品味语言,通过字句的咀嚼品出其中之“神”。对于经典散文,教师应先引导学生跨越时空的距离走进作品以汲取作品的精华。学生在教师引导下,能否临其境,通其情,忧作者之忧,乐作者之乐,将成为教学是否成功的关键。 ...
  • 《故都的秋》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4711]
    【教学目标】 一、认知目标: 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标: 让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 【教学难点与重点】分析情与景的关系。 【教学过程及步骤】 一、以事例导入,点明学习重点。 ?..
  • 《故都的秋》(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3662]
    教学目标: 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 教学重点与难点: 1、分析情与景的关系。 2、加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达?..
  • 《故都的秋》教学设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3179]
    林安福 [设计思想] 《故都的秋》选学于高一下期语文教材一单元。这篇课文和前一篇朱自清的《荷塘月色》和后一篇陆蠡的《囚绿记》同为三四十年代现代散文大家的文质俱佳的现代散文作品,其共同特点是承继了中国诗文传统中情景交融的写作方法,而因不同的人不同的文章表现为不同的个体差异,因此本课的重点难点确定为...
  • 故都的秋(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3755]
    [教学目标] 1、 欣赏清秋美景,学习以景显情。 2、 诵读品味语言,感悟悲秋情怀。 [解读与设想] 1、本文是郁达夫散文的传世之作,也是现代抒情散文的经典名篇。借此了解郁达夫的思想和创作风格,同时引导学习鉴赏现代散文的语言和表现手法。 2、重点在?..
  • 《故都的秋》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4360]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 教学重点与难点: 1、分析情与景的关系。 2、加强朗读,提高语?..
  • 《故都的秋》说课稿(人教版高一必修说课)[阅读次数:4689]
    各位老师好,我说课的题目是《故都的秋》,下面我将从文本解读、教学构想、教 学流程四个方面来对本课教学进行说明。 一、说教材 《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,引领我们领略大自然和人生的多彩多姿,散文的魅力,来自作家的真见、真...
  • 《故都的秋》导学案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2636]
    松滋一中2013届语文导学案 《故都的秋》学案 编稿:&nbs...
  • 故都的秋(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3081]
    故都的秋 教学目标: 1.了解郁达夫的思想和创作风格; 2.领悟作者流露在文中的主观情感,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 教学重点、难点: 1.引导学生对故都的秋景特点进行讨论分析,掌握文中以...
  • 《想北平》与《故都的秋》比较阅读课教案(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:2294]
    课时授课计划 学科 语文 年级...
  • 《故都的秋》教学设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2988]
    开课地点:高一(1) 【教学目标】 知识目标: 1、了解郁达夫的思想和创作风格; 2、领悟作者流露在文中的主观情感,领会课文以情驭景,以景显情,情景交融、浑然一体的艺术风格。 3、掌握散文“形”与“神”的关系 能力目标: 1、培养学生有感情的朗读散...
  • 故都的秋(人教版教案设计)[阅读次数:3631]
    教学目标:理解本文“以情驭景,以景显情,情景一体”的艺术手法,学会从景物描写中把握作者的思想感情。 教学重点:以情选景;在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。 教学难点:作者主观感情与客观景物的融合(移情作用)。&nbs...
  • 《故都的秋》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:6506]
    《故都的秋》教案 教学目标:1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图,进...
  • 故都的秋(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2468]
    教学设计:故都的秋郁达夫 设计者:董梅 教学目标: 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的,又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2、理解本文的...
  • 《故都的秋》公开课教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:27896]
    总体设计 教材概述 《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文...
  • 故都的秋(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1691]
    教学要点: 知识目标:学习鉴赏散文的基本方法 学习散文从多角度写景抒情的手法 情感目标:感受作者在文中蕴含悲凉的情感 能力目标:提高阅读写景散文能力,把握写作写景散文的方法 &nbs...
  • 《故都的秋》导学案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1929]
    《故都的秋》导学案之预习篇 熟读课文,熟悉课文内容,并完成以下作业。 一、基础知识 1、 读课文,借助课下注解和工具书,给下列加点的字注音。 混混沌沌()潭柘寺()槐树()&nbs...
  • 《故都的秋》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2409]
    课题作者 故都的秋(郁达夫) 教学目标 1、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。 2、学习本文以情驭景、情景交融的艺术手法。 3、感受本文形散神聚的结构特点和细腻优美的语言。 教学重点 引导学生对故都秋景的特点进行分析,掌握文中以情驭景、以景...
  • 故都的秋(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1207]
    教学目标: 理解本文“以情驭景,以景显情,情景交融”的艺术手法,学会从景物描写中把握作者的思想感情。 教学重点: 以情选景;体会作者在景物的细致描写中融入的情感。 教学难点: 作者主观感情与客观景物的融合。 课时安排:一课时 教学过程: ...