• 《唐诗四首》之《雁门太守行》教案[阅读次数:292]
    一、导入 介绍作者导入: 李贺(790--816),字长吉,福昌(今河南省宜阳县西)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时,因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳,所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官,辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌...
  • 《雁门太守行》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《望岳》《观刈麦》教案[阅读次数:105]
    1、理解诗歌大致内涵,学会运用名句。 2、能够背诵、默写这四首诗歌。 教学重点 1、体会浪漫主义诗风与现实主义诗风的不同。 2、理解《雁门太守行》的诗意,把握《观刈麦》的主旨,体会诗歌的意境。 教学难点 体会诗歌表达的思想内容。 教具: 幻灯片,多媒体等。 课时安排:四?..
  • 古诗二首:雁门太守行、别云间 教案教学设计[阅读次数:260]
    学习目标 1.了解、学习诗歌的朗读技巧,培养朗读能力。 2.反复诵读,感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美; 3.领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观。 理解古诗中句子的意思 这里主要指直译,先要准确理解句中的每个词语,再把这些词语的意思连起来,有时要联系上下文...
  • 《雁门太守行》 教案教学设计(语文版七年级下册)[阅读次数:1887]
    教学目标:1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。2、品位诗歌意境,领悟诗歌主题。教学重点:品味语言,体味诗歌的内涵。教学难点:领悟诗词中作者流露出的思想感情。课时安排1课时一、导入 李贺是唐代著名诗人,汉族,河...
  • 《雁门太守行》教案 (苏教版八年级必修三)[阅读次数:1240]
    教学目标: 1、掌握诗歌的内容并背诵全诗; 2、品味诗歌意境,领悟诗歌主题。 教学重点:品味语言,体味诗歌的内涵。 教学难点:领悟诗歌中作者流露出的思想感情。 教学过程 一、导入 同学们,中国是一个诗的国度,古诗词是中华文化宝库中的瑰宝。同学从小学到现在一定学了不少的诗词,今...
  • 《雁门太守行》教案 东七中学李晓菲 (人教版九年级教案设计)[阅读次数:2343]
    一、导入新课 二、简介作者 李贺(790~816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。少有诗名,曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首,艺术上,他熔铸了前代积极浪漫主义的传统,以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语言,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格,在中唐诗坛上独?..
  • 《李凭箜篌引》《雁门太守行》教学设计(鲁人版高二选修)[阅读次数:1623]
    学习目标:1、了解作者生平及创作情况。 2、赏析两首诗的内容和艺术特色。 学习重点:赏析两首诗的内容和艺术特色。 授课时数:一课时 学习过程: 一、知识回顾:检查背诵韩愈的《听颖师弹琴?..
  • 诗词五首:饮酒》《次北固山下》《早春呈水部张十八员外》《天净沙•秋思》《雁门太守行》(语文版七年级必修)[阅读次数:9833]
    说明:前面是学案,本资源包括学案(指导学生自学的方案)、教案、课件三部分,学案将学生要掌握的知识点以习题形式出现,督促学生先自学,教师批改后再根据做的情况讲解,只讲学生不会的,力求提高课堂效率,培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习。教案是学生展示的方案,学案中学生已会的无须再讲,因此教案应酌...
  • 《雁门太守行》(网友来稿)[阅读次数:3677]
    李玲 1.简介作者。 李贺(790-816):字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗-人。早有诗名,但因父讳而无法应试进举,-生抑郁,27岁病逝,他的作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出-种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。 2.?..
  • 《雁门太守行》教案[阅读次数:7615]
    1。简介作者。 李贺(790-816):字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗-人。早有诗名,但因父讳而无法应试进举,-生抑郁,27岁病逝,他的作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出-种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。 2.解题。 《雁门太守行》...