• 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》导学案[阅读次数:1394]
    第20课古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 本课为3课时。 登幽州台歌 1.易错字 怆然(chuàng)...
  • 《唐诗五首》之《登幽州台歌》 教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:722]
    一、导入 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,少谋略。稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京市),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。 二、作者介绍 陈子昂(661-702)字伯玉,梓州射洪(现四川...
  • 《登幽州台歌》教学设计 (苏教版七年级上册)[阅读次数:579]
    教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学重点难点:分析诗歌的思想内容,体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。 教学过程: 一、导语: “古来圣贤多寂寞”。孤独是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”?..
  • 《登幽州台歌》 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:369]
    登幽州台歌 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学重难点: 借助注释和课后练习,以及相关资料,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学过程: 一?..
  • 《登幽州台歌》教学设计[阅读次数:5019]
    教学目标 教学重点 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学难点 通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。 课前演讲 : 一、导语: 古之文人大多是孤独的,古来圣贤多寂寞吗。孤独是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的内心酸楚,孤独?..
  • 《登幽州台歌》《黄鹤楼》学案[阅读次数:212]
    一、学习目标 1.能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵两首唐诗,进而流畅地背诵。 2.能够理解诗中的字词义。 3.了解作者,了解各诗的写作背景。 4.理解诗句,领悟古诗的意境,感受作者的情感。 5.学习如何来分析古代诗歌。 二、学习重难点 1.有感情地准确地朗诵两首唐诗。 2.解...
  • 《登幽州台歌》 教案教学设计(语文版七年级下册)[阅读次数:2721]
    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。2、借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。教学重难点:借助注释和课后练习,以及相关资料,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学过程: 导入新课1、同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌?..
  • 《登幽州台歌》教案[阅读次数:19146]
    登幽州台歌 唐 陈子昂 前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。 诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪提问: 前代的贤君既不可复见,后来的贤明之主也来不及见到,自己真是生不逢时;当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,(而自己却报国无门、壮志?..
  • 《登幽州台歌》教学设计(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:1709]
    18登幽州台歌 教学目标 1. 感受诗的阔大而悲凉的意境,品味诗人的悲叹,并通过此诗初步感受盛唐气象。 2. 背诵这首诗。 说明: 《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作,读经典就要读出经典中的文化。传承民族优秀文化是语文课一项重要的任务。唐朝是悠悠历史中一座奇峰,唐...
  • 《古代诗歌散文鉴赏》--登幽州台歌(人教版高一选修)[阅读次数:1284]
    登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 《登幽州台歌》这首短诗,由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇。 ...