• 《美猴王》教学设计(语文版七年级下册)[阅读次数:164]
    设计者:谭兆中学邓健文 知识目标:把握美猴王这一艺术形象;学习小说中艺术形象的表现手法;体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。 能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、观察等多种能力。 情感目标:了解作者塑造美猴王这一艺术形象的现...
  • 《美猴王》精品教案(语文版七年级下册)[阅读次数:383]
    教学目标: 1、了解中国古典名著《西游记》,理清本文故事情节,把握文章主旨。 2、学习分析小说的艺术形象,培养初步的文学欣赏能力。 3、学习小说中塑造艺术形象的表现手法,体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。 4、在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等...
  • 《美猴王》教学案例(语文版七年级下册)[阅读次数:128]
    湖北省天门市天南初级中学陈少敏 知识与能力 整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,延伸拓展到《西游记》整部小说的学习。培养学生初步欣赏文学作品的能力。 过程与方法 在教师指导下,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神。在学生熟...
  • 美猴王 导学案设计(语文版七年级下册)[阅读次数:58]
    学习目标: 1、利用工具书,掌握文中的新字词。 2、理清《美猴王》的故事情节。 3、抓住动作语言描写分析石猴形象。 知识连接: 1、知识储备(解读背景) 《西游记》是吴承恩对传统题材加以改造,注入他对现实生活的感受思考,再...
  • 语文版七年级下册语文《美猴王》教学设计[阅读次数:478]
    第一课时 【学习目标】 1.默读课文,利用工具书给课文的生字词注音释义,扫除文字障碍。 2.有感情地诵读课文,理清本文故事情节,了解课文内容。(重点) 3.认识作者塑造美猴王这一形象的意义,提高学生的文学欣赏水平。(难点) 【教学过程】 一、新课?..
  • 《美猴王》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:1383]
    教学目标 知识目标:学习小说中塑造艺术形象的表现手法,体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。 能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。 情感目标:了解美猴王这一艺术形象的特点,培养学生的文学欣赏水平。 教学重难点: 重点:了解作者如何通过动作、语言...
  • 《美猴王》 教案教学设计(语文版七年级)[阅读次数:2117]
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  • 《美猴王》说课稿 (语文版七年级必修说课)[阅读次数:1257]
    学校 实验学校 年级 七年级 姓名 课题 《美猴王》 班级 七年七班 课型 语文课自读课 学情分析 学生已在《空城计》一课中对“通过人物的语言、动作等描写分析人物性格”进行了学习,完成本课时学习任务有一定的知识基础。《美猴王》共两课时,在第一课时中,学生已完成文意的疏通及情节的梳理。...
  • 《空城计》《美猴王》《心声》《勇气》语文版七年级教案设计)[阅读次数:4635]
    13、《空城计》教案 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情,...
  • 14、美猴王(吴承恩)(语文版七年级必修教学案例)[阅读次数:2621]
    14、美猴王(吴承恩) 备课教师 教学课时 2课时 参与讨论 上课教师 情感态度与价值观:了解我国古代长篇神话小说《西游记》,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,提高学生的文学欣赏水平。 知识与技能:继续巩固小说知识,学习分析小说中的艺术形象。 过程与方法:学习本文语言通俗、生动、...
  • 花果山拥立美猴王(沪教版七年级必修)[阅读次数:2047]
    教学目标 1、 通过交流资料信息,初步了解《西游记》在中国文化、文学史上的意义,激发学生阅读古典名著的兴趣。 2、 以扫读、跳读等快速阅读及圈划交流方式,初步感受孙悟空的形象,激发探究人物形象与情节的热情。 3、 用朗读讨论的方式,感受环境烘托的作用,语言整齐而活泼的优势,激发探究描写手法与语言?..
  • 美猴王(语文版七年级必修)[阅读次数:1568]
    教学目标: 知识目标: 1、分析课文结构,把握故事情节。 2、抓住动作语言,分析人物形象。 3、体会艺术特色,理解写作特点。 情感目标:1、提高文学欣赏的水平。 2、欣赏体会学习猴王敢当大任的性格。 教学重点:把握美猴王的艺术形象,培养文学欣...
  • 《美猴王》导学案(语文版七年级必修)[阅读次数:1815]
    知识与能力目标:1.会给课文划分段落结构层次,理清故事情节,会复述美猴王的故事. 2.理解本文语言通俗、生动、简洁、的特点。 过程与方法目标:1.运用教师示范,学生效仿的方法,分析美猴王的动作、语言,从?..
  • 美猴王(语文版七年级必修)[阅读次数:2681]
    《美猴王》教学设计 教材分析 《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课,本单元中,这篇文章具有典型的情节,有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象,语言通俗易懂,符合学生阅读心理需求,深受初中学生欢迎,是适合初中学生学习塑造人物形象的优秀范文。 《美猴王》这篇文章是从我国四大?..
  • 《美猴王》教学案例[阅读次数:6084]
    教材内容 义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社)七年级上册) 教材分析 (略) 设计理念 自主、合作、探究学习的新理念。 1.自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。 2.合作学习:在预备课文的过程中,提倡小组的合作精神,碰到不...
  • 《美猴王》教学设计[阅读次数:4366]
    葫芦岛市实验中学 陈红雨 教材分析: 《美猴王》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社)七年级上册第四单元第二篇课文。这是一篇略读课文,选自《西游记》第一回。讲述了美猴王的来历。 课文虽为节选,但结构清楚,情节完整,语言通俗,内容较为浅显,一课时完成。 教学目标:...
  • 美猴王(语文版七上)(网友来稿)[阅读次数:1264]
    吴承恩 这篇课文节选自神话小说《西游记》第二回,教学时通过疏导字、词,指导学生划分文章结构、理清故事情节,进而把握内容;引导学生分析小说中的艺术形象及表现手法,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,感受课文语言通俗、生动、简洁的特点,提高学生的文学欣赏水平。同时经过本课的学习激发学生阅读文学名著?..
  • 《美猴王》教学案例[阅读次数:1557]
    教学创意 借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 教学目标 营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 教学理念 语文课应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔?..
  • 第十四课:美猴王(网友来稿)[阅读次数:1857]
    张村田 吴承恩 导学平台 [课标要求] 1、 划分结构层次,理清故事情节。 2、 分析、把握美猴王形象。 3、 理解文章详略的处理。美猴王 4、揣摩文章通俗、生动、简洁的语言。 5、理解作品的思想性。 [学法...
  • 《美猴王》教学设计(七年级上册)(网友来稿)[阅读次数:2711]
    曹荣华 设计理念:自主-合作-探究学习的新理念。 1、自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。 2、合作学习:在预习课文的过程中,提倡小组的合作精神,碰到不懂的问题提出来在小组中讨论,通过想象画出心目中的美猴王,同学之间可以相...
  • 美猴王(网友来稿)[阅读次数:2214]
    粘梅麟 【教学要求】 思想品德要求:了解我国古代长篇神话小说《西游记》,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,提高学生的文学欣赏水平。 知识要求:继续巩固小说知识,学习分析小说中的艺术形象。 学习本文...