一、教材分析 首先是教材分析。 （一）教材地位 《卖油翁》是人教版七年级语文（下）第三单元课文。这个单元就以‘爱’为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对小人物的关爱。让学生从课文中感悟到‘爱’这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。 （二）教学内容 《卖油翁》...

教材分析 《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄?..

教学目标： 知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。 能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。 情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生...

六合初级中学施玉泉 【教材分析】 这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。 【学情分析】 这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次...

教学目的 1．理解"熟能生巧"的道理。 2．积累文言词汇，理解词义、句义。 3．体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1．重点： （1）理解"熟能生巧"的道理。 （2）积累文言词汇，理解词义、句义。 2．难点：?..

1.易错字 矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)颔(hàn)矢(shǐ)忿(fèn)杓(sháo)酌(zhuó)沥(lì)遣(qiǎn) 2.通假字 但手熟尔(同“耳”,罢了) 徐以杓酌油沥之(同“勺”,勺子) 3.一词多义 射 之 4.古今异义 但微颔之(古义:...

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。 2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。 ...

知识与技能 掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。 过程与方法 掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。 情感、态度与价值观 理解“熟能生巧”的道理。 重点 1．理解“熟能生巧”的道理 2．实、虚词理解掌握 难点 ...

教学目标： 1、理解熟能生巧的道理。 2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。 3、学会利用文中关键词句分析人物形象。 教学重点：学会利用文中关键词句分析人物形象。积累文言词语，理解词义、句义。 教学难点：由人及己，让学生从中受到教育和启发。 ...

一、教学目标 1、通过预习疏通文意，理解课文的主要内容，解决阅读中的文字障碍。（重点） 2、品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。（难点） 3、.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。 二、导入 1、导入新课： （出示一枚铜钱）我国有句俗话：“?..

【导学目标】 1．读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2．读顺文字，能够流畅、清晰地朗读课文。 【学习重点】 1．分析课文，感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 2．初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 【课时计划】 2课时 教法指导： ...

林杰凤 教学目的 ： 1．理解“熟能生巧”的道理。 2．积累文言词汇，理解词义、句义。 3．体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1．重点： （1）理解“熟能生巧”的道理。 （2）积累文言词汇，理解词义、句义。 2．难点：体会作者用...

《卖油翁》导学案 学习目标&...

重点：1.理解“熟能生巧”的道理。 2.积累文言词汇，理解词义、句义。 难点：体会作者用词的准确与传神。 教学过程： 一、朗读课文，注意读准字音和停顿。 二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 三、讨论以下问题： 1.第一自然段介...

教学目标 知识与技能：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力；积累文言词汇，理解词义、句义。 过程与方法：学习通过具体记事说明道理的写作方法。 情感、态度与价值观：理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不?..

一、说教材： 《卖油翁》是九年制义务教育三年制初中教科书第一册第六单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养?..

玉林市兴业县沙塘二中董基雄 语文版七年级27课《卖油翁》 教学设计与反思 教学目标 知识与能力 1、培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。 2、掌握文言文实词，积累词语。 3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。 4、理...

26、卖油翁（欧阳修） 主备教师 授课教师 教学课时 一课时 参与教师 授课班级 教学方法 分析讨论 情感目标；理解“熟能生巧”的道理。知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。过程目标：体会作者用词的准确与传神。重点：&#616...

一、教学目标 １、知识目标：理解文言虚词。 ２、能力目标：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力；能复述课文。 ３、德育目标：引导学生正确地看待自己和他人地长处，做到有长处、优点不自夸，要善于向别人学习。 二、教学重点、难点及解决办法 １、重点：①理解本文揭示的道理。...

教学目的： 一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。 二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。 三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。 教学时数：两教时。 教学步骤： 一、检查旧课： ...

一、教学目标 １、知识教学点：理解文言虚词。 ２、能力训练点：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。培养掌握学习技巧的能力。 ３、德育渗透点：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。 二、学法指导 学习本文，重点是让学生通过...

灵官殿镇毛荷殿中学罗迎军 教学设想： 1、串讲课文，引导学生整体把握课文的内容。 2、体会简洁生动的语言。 &...

https://bbs.ruiwen.com/cgi-bin/luntan/topic.cgi?forum=8&topic=564&show=25 思考的芦苇 一、教学设想 浅显文言文欧阳修 故事性强对学生学习有启示 自读课综合活动课 二?..

[教学目标及重点] 编排课本剧，体会作者的写作意图，使学生认识“熟能生巧”的道理。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 &nbsp...

课前预习：对照注释或查字典给下面的字注音并试读课文三遍。 咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(ní) 颔(hàn)忿({fèn}酌(zhuó)斫(zhu6) 一、导入新课。 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各?..

教学目标 一、使学生认识“熟能生巧”的道理。 二、复述课文，体会作者用词的准确与传神， 三、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 四、背诵全文。 ...

wenzhoulmjwenzhoulinmiaoji@163.com温州二十中学 一、教学目标 1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。 2、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 ...

津沽高中田克君 教学重点与目标：反复诵读，理解“熟能生巧”的道理。 教学课时：1 教学设想：本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师稍加串讲即可。 一简介作者 --欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文?..

广东省中山市三角中学赵怀兵zsyw@21cn.com 教学目的 1．理解"熟能生巧"的道理。 2．积累文言词汇，理解词义、句义。 3．体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1．重点： （1）理解"熟能生巧"的道理。 （2）积累文言词汇，理解词义、句义。 ...