• 雨霖铃教学设计 (人教版高二必修四)[阅读次数:389]
    诗词赏析--《雨霖铃》 【教学目标】 1.知识与能力目标:理解词所蕴含的思想感情,并分析词的意境美; 2.过程与方法目标:掌握诗歌的诵读技巧,积累诗歌鉴赏的方法; 3.情感态度与价值观目标:感受词的魅力,体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。 【学情分析】 本课是《柳永词两首》中的第二首...
  • 雨霖铃教案 (人教版高二必修二)[阅读次数:552]
    一、情感导入 1、人生无常,聚散不定,自古以来,离别总伴随不尽的伤感,请同学回忆有关“离别”的名句,并情感朗读。 (幻灯提示) (1)剪不断理还乱是离愁(李煜《乌夜啼》) (2)相见时难别亦难(李商隐《无题》) (3)醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月(白居易《琵琶行》) (4)黯然?..
  • 《雨霖铃》教案 (语文版高一上册)[阅读次数:558]
    【组织教学】(1分钟) 师生互致问好,检查学生出勤情况。 【复习提问】(3分钟) 回忆学过的词,并说说词的特点 【导入新课】(3分钟) 1、听乐曲说出曲名《送别》 2、导入别离之情诗词中历写不衰的主题,如我们学过的李白的?..
  • 《雨霖铃》教学设计 (人教版高一必修四)[阅读次数:1137]
    【教学目标】 (一)知识与能力: (1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 (2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法 (3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点; (二)过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能...
  • 《雨霖铃》教学设计 (苏教版高一必修一)[阅读次数:744]
    (1)导入:不知道各位有没有听过这么一句话:“凡有井水饮处,必能歌柳词。”这个柳词啊,指的就是北宋著名词人柳永的词。柳永:原名三变,字耆卿。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。他通晓乐律,是北宋第一个专力写词的作家,以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永对北宋词的发展有重要的贡献...
  • 《雨霖铃》教学实录 (苏教版高一必修四)[阅读次数:983]
    《雨霖铃》教学实录 教师:上虞丰惠中学刘建松 班级:高一(7)班(找出伤离别,梳理伤离别,品味伤离别) 课前播放阿宝的西北民歌《走西口》,意在民歌和诗词的对比。 师:《走西口》的基调哀怨但又荡气回肠,老师很好奇?..
  • 柳永《雨霖铃》 说课稿(人教版高一必修二)[阅读次数:1260]
    教材,教法,学法,教学过程,板书设计等五个方面来说课。 一教材:《雨霖铃》是选编在人教版高中语文必须四第二单元。本课是本单元第一篇,在整个宋词教学中占有重要地位。《雨霖铃》...
  • 柳永《雨霖铃》 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:9265]
    教学目标 知识与能力 1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。 2积累字词及名句,流畅地朗读和背诵课文。 过程方法 1通过感受形象,领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美,体会作者低沉伤感之情。 2品味语言,学习艺术特色,掌握鉴赏诗词的基本技巧。 情感...
  • 柳永词 课前预习学案 第一课时《望海潮》 第二课时《雨霖铃》导学案 (人教版高一必修四)[阅读次数:3550]
    课前预习学案 【学习目标】 1、了解词的相关知识; 2、了解作者柳永。 3、反复诵读,流畅背诵,品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境。 4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 【重点】 1、品悟词的意境,体味其中情感。 2、学习解读词...
  • 《雨霖铃》 教案教学设计(苏教版高二必修四)[阅读次数:1345]
    教学目标: 1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法; 2、鉴赏意象,掌握婉约派的特点。 3、理清思路,熟读成诵。 教学重难点: 1、通过鉴赏,体会词中融情入景,虚实相济的艺术特点。 2、品味诗词意象,体会作者感情。 教学方法:诵读、鉴赏、...
  • 《雨霖铃》教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:1302]
    教学目标: 1、知识与能力:体会词中的凄清意境、哀伤离愁和融情于景、虚实相生的艺术特色,提高学生理解和鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法:诵读,抓意象,品语言,析手法,入意境, 3、情感态度与价值观:感受离愁,体味人与人之间美好的情感。 教学重点:体会融情?..
  • 《雨霖铃》说课稿(人教版高一必修四)[阅读次数:2041]
    一、教学目标: 1.知识和技能 感知作品内容,体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。 2.过程和方法 通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法; 通过隐喻教学法学习品赏诗歌的情感和意境。 3.情感态度与价值观 感受词人伤离别的愁绪,培养学生健康、敏锐的审美情趣。 ...
  • 《雨霖铃》教案 (粤教版高二必修三)[阅读次数:1588]
    一、教学目标: 1、知识目标: (1)以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 (2)深刻体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。 2、能力目标: 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点、难点: 1、...
  • 雨霖铃 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2629]
    一.导入:关于离别的诗句 1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 2.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤;(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 3.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 4.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)&nbsp...
  • 雨霖铃教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:3110]
    涡阳一中沈凤丽课型:教读课教学目标:1、以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 2、赏析融情于景,虚实相济的艺术特色...
  • 《雨霖铃》教案 (苏教版高二必修四)[阅读次数:2330]
    教学目标 1.了解柳永其人及其词作风格; 2.引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法; 3.深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。 教学重点 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法; 教学难点 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。 教学方法...
  • 《雨霖铃》 教案教学设计(苏教版高二必修四)[阅读次数:1690]
    教学目标 知识目标 1.了解柳永其人及其词作风格; 2.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境; 3.深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。 能力目标 1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣; 2.&...
  • 《雨霖铃》讲课稿 教案教学设计(苏教版高二必修二)[阅读次数:1659]
    教学目标: 1、巩固诗歌鉴赏的方法。 2、培养感知意境的审美能力。 3、通过情景合一的意境引起共鸣,熏陶情趣。 教学重难点: 1、通过训练巩固诗歌鉴赏的能力,掌握诗歌鉴赏的简单方法。 2、通过朗读品味情感,分析作者用通过景物塑造意境表现情感的借景抒情、虚实结合艺术手法。 ...
  • 《雨霖铃》说课稿 (苏教版高二必修四)[阅读次数:1049]
    一、教材分析 【教材所处的地位及作用】《雨霖铃》是人教版高中语文必修IV第二单元7首宋词中的第二首,是柳永的代表作,更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生...
  • 《雨霖铃》教学实录 (人教版高一必修四)[阅读次数:2308]
    一.导入: 人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情,他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行,可以想见朋友分别时的悲楚,夫妻天各一涯的哀怨,母亲呆望游子归家的泪眼愁眉,我们可以体悟到“黯然消魂者,唯别而已矣”的至理。 今天,让...
  • 《雨霖铃》的教与学(课堂实录) (人教版高二必修四)[阅读次数:2618]
    教学目的 通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时,把握诗作的景与情,运用联想和想象,探究它的意境,并体会婉约的风格特色。 课前准备 一、每课一诗(词)--《蝶恋花》(宋晏殊); 二、焦点访谈点评?..
  • 《雨霖铃》教案(人教版高一必修四)[阅读次数:4684]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 知识与能力: 1、 理解诗人在作品中抒发的感情,体会柳词缠绵婉约的风格。 2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。 过程与方法: 3、指导学生通过诵读,理解这首词长于铺叙的特点以及融情入景、借景...
  • 《雨霖铃》教案 (人教版高一上册)[阅读次数:2653]
    教学目标:1.反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美 2.学习借景抒情、虚实结合的手法 课时安排:1课时 一、导入:关于离别的诗句 1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 2.寒雨连江夜入吴...
  • 《雨霖铃》 教案教学设计(人教版高一选修)[阅读次数:4209]
    【教学目标】 知识与技能: 识记作家作品,了解柳永词的写作背景及其艺术风格。 过程与方法: 1、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。 2、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意境美。 情感、态度与价值观: 1、体会词中作者流露出的浓浓的离情。 【教学重点】 ...
  • 《雨霖铃》教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:2055]
    教学目标: 1、理解作品“景中见情,缘情设景”的艺术特色。 2、了解柳永词的风格。 3、理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。 教学过程: 一、导入。 在清朝末年,有一位著名学者,名叫王国维,他在《人间?..
  • 《雨霖铃》教案 (人教版高二)[阅读次数:1562]
    三维目标确立 知识与能力目标 1、了解宋词在中国文学史中的地位,简单了解柳永的生平以及词风。 2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色。 3、学习鉴赏名句,把握词中意境,养成独立思考的习惯。 过程与方法目标 1、通过朗读品味情感,整体把握词的内...
  • 词七首:虞美人、雨霖铃、念奴娇赤壁怀古、鹊桥仙、声声慢、永遇乐京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修导学案)[阅读次数:5016]
    【教学目标】 1、品味词表现出来的各种情感。 2、领悟词的艺术技巧。 3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。 【教学重难点】 词中各种表现手法的运用。 【整体感知】 一、作者简介 1、李煜 ①初名从嘉,字重光,别号钟隐,钟山隐士。 ②长相:丰额骈齿,一目重瞳子...
  • 《雨霖铃》教案(苏教版高二选修教学设计)[阅读次数:1394]
    学习目标: 1、知识与技能:了解柳永及其词的特点,感受品味词的意境。 2、过程与方法:反复吟咏,感受词的节奏美、音韵美。 3、情感态度与价值观:体会本词“伤离别”的悲凉情怀。 一(课前预习) 一、 作者简介 柳永(约987-1053) 北宋(朝代)词人。原名...
  • 雨霖铃(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:896]
    教学目标: (一)情感目标:带领学生以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养 (二)知识目标:(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情 (2)掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法 ...
  • 《雨霖铃》教学设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1266]
    雨霖铃柳永 [课标要求] 1.反复诵读,流畅背诵,感知诗词的神韵之美。 2.了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 [教学目标] ...
  • 《雨霖铃》说课稿(原创)(粤教版高一必修说课)[阅读次数:3333]
    《雨霖铃寒蝉凄切》说课稿 各位评委、各位老师: 我今天说课的题目是粤教版高中语文必修三第四单元的柳词《雨霖铃寒蝉凄切》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、效果评价等七个部分来进行说明。 一、教材分析 (一)单元教学目标 本单元...
  • 《雨霖铃》(教案、学案)(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:2782]
    《雨霖铃》(教案) 教学目标 1.体会词所表达的感情 2.学习借景抒情、虚实结合的手法 3.比较分析婉约派和豪放派的不同词风 教学重点 鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。 教学难点 &nb...
  • 《雨霖铃》语文公开课(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4665]
    高三语文公开课 时间:2010年5月11日星期二上午第三节 地点:高三(2)班 课题:《雨霖铃》 授课人:胡镇宝 【教学目标】 (一)知识与能力: (1)通过反复朗读,感知作品内容和思想感情; (2)掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法; (3)鉴...
  • 柳永词二首:《望海潮》和《雨霖铃》(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:8220]
    教学目标: 1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景,体察作者情感及作者的情感状态。 2、从文本情景的描绘中,体察作者的情感状态。 3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。 教学设想: 1、重点:体察作者情感及作者的情感状态。 2、难点:体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态...
  • 《雨霖铃》说讲稿(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1244]
    《雨霖铃》说课稿 我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。一、教材分析 (一)单元教学目标 &nbs...
  • 《雨霖铃》教学设计(苏教版高二必修四教案设计)[阅读次数:1843]
    教学目标 (一)情感目标:引导学生品读作品,培养学生的审美情趣。 (二)知识目标: (1)通过反复朗读,感知作品内容、体悟思想感情; (2)掌握情景交融和虚实结合的手法; (3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点; (三)能力目标:通过反复诵读,把握词的抒?..
  • 雨霖铃(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:1166]
    教学目标: 1、以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 2、深刻体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。 3、通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。&nb...
  • 雨霖铃教学案(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:1766]
    连云港市田家炳中学高一语文导学案 高一年级班级:姓名: 课题 《雨霖铃》 课型 新授课 主备人 刘娟 备课时间 2009-5-14 上课时间 2009-5-17 学习目标 1、通...
  • 《雨霖铃》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:2662]
    《雨霖铃》教案 课型:教读课 教学目标: 1、以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 2、深刻体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。 教学重点: 1.在朗读中品味这首词的意境; 2、体会欣赏景中见情,情景交?..
  • 赏析《雨霖铃》(人教版高二必修)[阅读次数:3168]
    在群星璀璨的北宋词坛上,柳永是耀眼的明星之一。南宋叶梦得在《避暑录话》中记有“凡有井水饮处皆能歌柳词”即为证明。在不胜枚举的柳词中,《雨霖铃》是流传最广的佳作之一。后人有“晓风残月柳三变,滴粉揉酥左与言”的谑语。柳永,原名三变,字耆卿。少年时到汴京应试,由于擅长词曲,熟悉了许多歌妓,并替她们填...
  • 《雨霖铃》(语文版必修)[阅读次数:3018]
    教学目标: 1、理解诗人在作品中抒发的感情。 2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。 3、体会词缠绵婉约的风格。 教学重点: 1、理解诗人在作品中表达的感情。 ...
  • 《雨霖铃》教案(人教版高一必修)[阅读次数:2994]
    省沭中语文组陈亚洲 一. 导入: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,相聚是欣喜,是快乐;而离别却往往令人无限伤感,无...
  • 《雨霖铃》说课稿(人教版高一必修)[阅读次数:2535]
    各位评委老师:大家好! 我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。 一、教材分析 (一)单元教学目标 必修四第二单元编选的是宋词,在人教版五个必修模块中,这是唯一的宋词单元。本单元选取的是四位著?..
  • 《雨霖铃》教案(人教版高一必修)[阅读次数:5529]
    【教学目标】 1、 结合背景理解这首词所蕴含的思想感情,并体会其意境美。 2、 感受词的魅力,感受古人离别时伤感哀伤之情。 3、 赏析积累掌握诗歌的艺术手法并运用到作文中去。 【教学重点】 1、 把握意象、体会意境,理解词中蕴含的思想感情。 2、 学习虚实结合,点染?..
  • 雨霖铃(人教版高一必修)[阅读次数:3568]
    一、 导入新课: 放《长亭外,古道边》这首学生熟悉的歌曲,营造出一种哀婉缠绵的送别氛 围,然后和学生一起背诵关于送别的名篇:“……劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”“海内存知己,天涯若比邻。”“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”“孤帆远影碧尽,唯见长江天际流。”古人那么多脍炙人口的诗...
  • 雨霖铃(人教版高二必修)[阅读次数:2674]
    课题:雨霖铃柳永(人教版高中第三册) 教学时数:1课时 教学目标:了解柳永词的特点,感受评赏词的意境、词的情韵,学习写...
  • 《雨霖铃》教案(人教版高一必修)[阅读次数:2873]
    教学目标:1、体会本词的思想感情 2、欣赏本词的艺术风格 3、学会比较鉴别 教学重点难点:学习作者融情于景,善用点染的艺术手法。 教学时数:一课时 教学方法:诵读法、讨论法 教学步骤: 一、 导入新课 回忆李商隐《无题》中的首句,引出本课的主题--离别。并与学生一道回忆关于...
  • 《雨霖铃》教案(苏教版高一必修)[阅读次数:1828]
    [设计思想] 《雨霖铃》这首词抒情色彩非常之浓,如果赏析时用语贫乏琐碎,那么诗情就会打大折扣,如温水(也可能是冷水)泡茶,或没有完全泡开,或完全没有泡开。因此,用诗一般的语言来赏析此文成了最佳选择。以“诗”解词,情味不减,能更好地走进文本,走进作者心灵;同时能更好地培养学生的诗情,促进学生学?..
  • 词七首:雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇•赤壁怀古、永遇乐•京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修)[阅读次数:7717]
    教学目标 1.了解词这种文学体式。粗知一些格律,并能读出词的韵律美。熟读成诵,丰富积累。 2.了解不同时期词作者的创作风格。感受、品味词的意境、词的情韵,初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤,培养鉴赏能力。 3.诵读、感悟、理解、鉴赏、熟读成诵。 4.感受作者情感,接受艺术熏陶,提升自身人...
  • 在读悟中走进诗情--《雨霖铃•寒蝉凄切》课堂教学实录(郭吉成特级教师)[阅读次数:5103]
    授课班级:浙江安吉高级中学高二(14)班 时间:2007年3月20日 教材版本:人民教学出版社第四册 授课人:郭吉成(特级教师) 课型:观摩课(市级) 教学设想:引导学生从柳词层见错出的具体形象(意象)里寻绎出其中“隐性”的意义,进而学会读解诗词,把握诗情,提高?..