第一课时 【学习目标】 1、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。 2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 【预习自测】 1、给下列句子中划线的字注音。 日扳_____...

灵武市第五中学田文文 我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说这堂课的设计。 一、说教材 (一)、教材地位和作用 《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。它是王安石?..

【教材分析】 《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。它是王安石的一篇杂文体散文，作者通过写方仲永从幼年时天资过人，到长大后“泯然众人”的变化过程，告诉人们不要单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学?..

主备人：杨秀娥 同伴：杜引兰、王翔、侯敏 课题：《伤仲永》 学习目标： 1、 结合课文注释和工具书读懂课文，朗读课文。 2、 学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、 认识后天教育的重要性。 学习重点 1、 掌握重点文言词语，翻译课文 2、理解文章内容，注意本文详略得当...

年级：七年级语文导学案课题：伤仲永第教时&n...

董晋梅 教材分析： 本文两部分，第一部分依次写了方仲永从五岁到二十岁间才能发展变化的三个阶段。作者详写第一个阶段，力陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因，然后简略地写后两个阶段，点出他的才能衰退以致“泯然众人矣”。第二部分是议论，作者借事说理，强调后天学习对成才的?..

伤仲永 【文学常识】&n...

伤仲永 【学习目标】 1、结合课文注释和工具书翻译课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、理解作者的思想观点，能明白方仲永泯然众人的原因。 4、熟读课文并能背诵。 【学法指导】 《伤仲永》是一篇文言文，学习重点是读读、译译、背?..

《伤仲永》渗透法制教育教学设计 教学目标 1， 顺畅朗读课文，整体感知课文并能复述这个故事。 2， 弄清方仲永才能变化的过程，领悟故事既包含的道理。 3， 联系生活实际，渗透法制教育。 课时安排 1课时 课型选用 综合课型 教学步骤 分为三个基本步骤 第一步，读?..

1从百草园到三味书屋 一、学习目标： 1、知识与技能：激发同学们热爱童年生活，并回忆有趣或难忘的一二件事。 2过程与方法：识记生字、新词，通读文章，读懂课文结构，了解所写内容，思考写作意图，学习写作方法。 3、情感、态度与价值...

【教学目标】 （1）熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 （2）理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 （3）感悟文意，认识后天教育的重要性。 【重点难点】 重点： 1.积累文言知识。 2.认识后天教育的重要性。 难点： 体会文章详略得当的写法。 【教具准...

课题：1(_一) 【学习目标】 1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2、朗读文章精彩描写的段落，去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特?..

学习目标： 1、结合课文注释和工具书读懂课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 4、认识后天教育的重要性。 学习重难点：&...

1从百草园到三味书屋 教学目标: 知识和能力： 1、了解作家作品； 2、积累词语、掌握音形义； 3、体会课文写景的精妙； 4、把握作品主题。 过程和方法： 1、 反复朗读课文，理清层次； 2、 结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多?..

一、学习目标 1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。（重点） 2、熟读课文，背诵课文。 3、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 4、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。（难点） 二、自学提纲 1、走近作者 ...

教学目标 1、 熟读课文，把握课文主要内容，积累文言词汇，朗读、背诵课文。 2、 理清文章脉络，了解借事说理的写法。 3、 理解作者的思想感情，认识后天教育的重要性。 教 学 重点 1、掌握重点文言词语，翻译课文。 2、认识“后天教育”的重要性。 难点 课文朗读的停顿...

目标 1、积累文言词汇“邑、扳、谒、称、泯、耶”等重点词意，及“伤，或以钱币乞之”“稍稍、宾客、利、卒”等词义 2、朗读，背诵课文， 3、理清文章脉络，了解借事说理的手法 4、理解文章大意，认识后天教育的重要性 重点 1、 目标1 2、 认识后天教育的?..

一、教材分析 《伤仲永》讲述了一个“神童”因“不使学”而最后“泯然众人”的故事，并由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情，以及强调后天教育对人成才的重要性。所以，教学本文，在指导学生掌握了重点文言字词句之外，重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的结果，我们应该从中汲取哪些教训，可...

学习目标 1、积累文章中重要的文言实词和虚词。 2、对课文熟读成诵，并能流利地翻译全文。 3、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。 4、学习本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 5、懂得本文所寓含的道理，认识后天教育的重要性，努力学习。 学习重点&nbs...

云梦隔蒲中学余国福2课时 学习目标： 1、知识目标：结合课文注释和工具书读...

学习任务： 1、掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏 2、准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事 3、合作学习，探究问题，积累知识。 4、准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，正确认识天资和后天学习的...

一、教学目标： 知识目标： 1、积累重要的文言词语，掌握它们的音、形、义； 2、朗读课文，整体感知内容； 3、译读课文，把握文意，掌握课文结构； 4、思读课文，把握作者的观点，理解文章所要讲明?..

各位评委，大家好！ 我今天说课的题目是《伤仲永》。 下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说这堂课的设计。 一、说教材 (一)、教材地位和作用 《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文?..

21．《论语》六则 教学目标： 1．学习古人端正的学习态度，改进学习方法。 2．学习文言字词句的含义。 3．熟练背诵并正确翻译课文。 重点难点： 重点：理解文言词句的含义。 难点：辩别学习态度和学习方法的句子。 课时按排：二课时 第一课时 一、导入 1．总结交流学习?..

教学目标： 1掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏 2指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。 3、...

冉金龙 原文地址：/friend/list.php?id=37486 教学重点： ①了解"之""于"的用法以及文言词活用情况。 ②体会语言的简洁、洗炼。 教学难点：方仲永"泯然众人"的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点? 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文...

【探究目的】 1.学习并掌握常见文言词的意思。 2.能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。 3.认识后天教育的重要性。 【探究重点】 文言字词句的掌握 【探究难点】 体会“伤”的含义，认识后天教育的重要性 【学法点拔】 学习本文应在熟读和背诵的过程中，深切地体会作者的?..

23、伤仲永（王安石） 主备教师 授课教师 教学课时 二课时 参与教师 授课班级 教学方法 讨论 知识目标：熟读课文，把握课文主要内容。过程目标：掌握常用文言词语，翻译课文。情感目标：学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。教学重点：掌握重点文言词语，翻译课文。教学难点：认识到?..

（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）熟读课文，背诵课文。 （三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学重点、难点 抓住本文借事说理的特点，弄清材料?..

教育目标： 1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏 2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。 3、情感态度和价值观：准确把握和理解作者的思想感...

教学目标 （一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）熟读课文，背诵课文。 （三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学重点、难点 抓住本文借事说...

教材分析：本课在初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考。 简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历，然后由此引发议论，?..

教学目标： 知识和能力目标： 了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法；能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。 过程和方法目标： 利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。 情感态度和价值观目标： 后天教?..

学习目标： 1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。 学习重难点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 3、方仲永“混然?..

一、学习目标： 1、知识与技能： ①利用课文注释和工具书读懂课文。 ②朗读课文正确掌握句中的停顿。 ③理解文章的主要内容和中心思想。 2、过程与方法：通过朗读课文翻译理解课文，培养学生自学文言?..

一、导入设计 先请同学们说一说关于勤奋的名言警句， 如：1.中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事” 2.唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤荒于嬉” 3.被誉为“发明大王”的伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。” 说得很?..

教学目标 知识与技能： 1学习并掌握常见文言词的意思。 2．能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。 过程与方法： 培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文 多次阅读课文，理清思路，理解文章所要说明的道理...

教学内容 伤仲永 设计人 审核人 教学 目标 1、 积累文言字词，掌握“隶、环谒、利其然、扳、称”等词的词义 2、熟读课文，掌握文字间的停顿。 3、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 教学策略 重点 难点 1、 培养学生的自学能力，让学生自己...

教学目标： （一）、知识与能力： 朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。 （二）、过程与方法： 采用“读、问、讨、练”的方法学习文言文；注重学生文言知识的积累和对课文的理解。 （三）、情感态度与价值观： 启发学...

教学目标： 1、掌握生字词的读音、难词的意思,理解文章内容.了解古汉语中一词多义现象. 2、概括文中的故事,学习寓理于事的写作方法. 3、借助注释和工具书,能够阅读、释义，以养成阅读浅显文言文的能力。 过程与方法： 1、自主预习，查阅注释和工具书，养成自主预习、独立预习的习惯。 2、诵读法、?..

年级：七年级时间：2008年3月编写：张如诗 学习目标： 1．积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握读音、词义。 2．结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。 ...

教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法； 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件； 3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。 教学重难点 重点： 1、要...

《伤仲永》学习要点 伤，是“怜惜”的意思。伤仲永，即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。 关于作者： 王安石，北宋杰出的诗人和散文学，是唐宋八大家之一。他的诗文语言雄健，长于说理，多有揭露时弊，反映社会矛盾，体现了他的政治主张和抱负的作?..

教学目标： 朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。 启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因，懂得天才出自勤奋的道理。 教学重点： 正确朗读课文，注意句子的停顿；领会详细得当的写法；揣摩精当的语言。 教学难点： 理解课文借事说理的技巧，明白...

[学生分析] 这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难，可引导学生自己读懂。议论部分稍难，要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲取哪些教训。本文以前放入教材时，只节选了前两段，没有第三段的议论。虽然没有这一段的议论，学生读后也会有所领悟，但可能体会要肤浅些?..

教学目标： 1.进一步理解文章内容以及作者的思想观点，认识后天努力对于成才的重要性。 2.提高文言文阅读理解能力。 3.培养批判继承古典作品、把握其中进步思想的能力。 教学重点：探究方仲永“泯然众人矣”的根本原因，认识后天努力对于成才的重要性。 教学难点：结合方仲永故事，认识加强后天学习的?..

第1课《从百草园到三味书屋》 教学目标 一、整体感知课文，理清文章脉络； 二、体会作者在文章中表达的感情； 三、领会课文按空间顺序安排材料的写法； 学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景...

吴光伟 教学目标 （一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）熟读课文，背诵课文。 （三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学重点、难?..

刘柳 2004年 月 日星期 上午第 节 总第（ ）教时 课型：讲读课 教学目标： 1、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。 2、体会语言的简洁、洗炼。 3、理解课文最后～段作者的思想观点。 教...

执教者：福鼎市茂华中学唐炯武 一、 导入新课 师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。 生（主动上台，老?..