• 职业高中高二年级《祝福》教学设计[阅读次数:101]
    牛宇 【教学目标教学目标】 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧教学目标社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用,理解本...
  • 《祝福》教学设计简案及学生自学案[阅读次数:308]
    湖南师大附中 李显亮 一、教学目标 1.初读课文,梳理小说情节,并了解本文的“倒叙”方式; 2.细读课文,分析小说人物形象--通过探究小说中写到的“变化”,感受祥林嫂命运的悲惨和精神的痛苦,并体会作者对祥林嫂的深切同情; 3.深读课文,把握小说主旨--通过探究小说中写到的“不变”,分析祥?..
  • 鲁迅《祝福》教学结束语 教案教学设计[阅读次数:445]
    (课前)【板书:祝福鲁迅】 1.到今年,鲁迅先生已经去世80年了。 但他的作品依然有着强大的生命力,被广泛地传播着、阅读着。 这是我很喜欢的一句名言,鲁迅先生说:无穷的远方,无数的人们,都与我有关。一句朴实的话,道出了一个知识分子的责任与良知,表现出一个伟人的博爱与悲悯情怀。 2.今...
  • 《祝福》导学案 (人教版高一必修三)[阅读次数:259]
    【学习重点】 1.学习小说鉴赏的基本方法:小说的三要素 2.深入探讨祥林嫂悲剧的社会根源 一、诵记名言警句--关于“礼教,对女子的束缚”的名言 1.“从一而终”,语出《周易恒》“曰妇人贞洁,从一而终也。” 2.“德容言功”,语出《礼记昏义》“是以古者妇人先嫁三日……教以...
  • 《祝福》 教案教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:854]
    设计/王长福 教学目标(认知、能力、情感): 1、把握小说的故事情节,理清文本结构(倒叙)。 2、学习本文“画眼睛”的人物描写方法,进一步体会环境描写对人物形象刻画、主题表达的作用。 3、掌握本文多角度塑造人物形象的方法,分析概括祥林嫂的形象特征。 4、探究造成祥林嫂人生悲剧的主、客...
  • 《祝福》 第一课时 导学案设计(人教版高一必修三)[阅读次数:695]
    【学习目标】 1、积累字音、字形,了解作家、作品及文章背景。 2、梳理概括小说情节,了解倒叙手法及其作用。 【重点难点】 1、梳理概括小说的情节。 2、赏析文中倒叙手法及其作用。 【学法指导】 1、反复诵读法。 2、学生小组讨论。 ...
  • 《祝福》原创教案 (人教版高一必修三)[阅读次数:1891]
    教材分析: 《祝福》写于1924年2月7日,收入鲁迅的第二本小说集《彷徨》。小说通过描写处于农村社会最底层的妇女祥林嫂的悲惨遭遇和寂然死亡,展示了当时封建、迷信、人情冷漠、愚昧落后的中国农村的社会面貌,揭露了封建思想和封建制度摧残人性和“吃人”的本质。 鲁迅作为新文化运动的发起者之一,其小说充...
  • 《祝福》第二课时教学实录 (苏教版高一必修二)[阅读次数:1149]
    教师:上虞丰惠中学刘建松 班级:高一(8)班 师:第一节课我们认识了这样一位生活悲惨世界中的女子,我们称她是一个 生:没有春天的女人。 师:小说通过祥林嫂生命中的四个关键字,概括了她的一生。 生:逃、撞、捐、问。 师:祥林嫂无疑是不幸的,不幸好像认识路的,来了第一次就会来?..
  • 《祝福》教学实录第一课时 (苏教版高一必修二)[阅读次数:1358]
    教师:上虞丰惠中学刘建松 班级:高一(8)班 鲁迅扛着大旗被驱逐出中学语文教学阵地,留下落寞的背影。是进步还是堕落?究其原因,浮躁,功利作祟。现在的阅读者借口生活节奏飞快,鸡毛蒜皮、柴米油盐的骚扰,灯红酒绿、纸醉金迷的迷失,哪能静心、用心、细心的研读。而教者抱着发黄的教参,唱着古老的?..
  • 祥林嫂悲剧原因探究--《祝福》(第二课时)课堂实录 (粤教版高一必修三)[阅读次数:1227]
    【授课班级】广东省陆丰市林启恩纪念中学2012级高一1班 【授课教材】普通高中课程标准实验教科书粤教版语文必修3 【教学目标】理解造成祥林嫂悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪恶本质 【教学方法】教师引导点拨,学生自主探究 【课堂实录】 师:同学们,通过上一节课的学习,我们理清了《祝...
  • 祝福 教案教学设计(人教版高二必修三第 一 课 时 )[阅读次数:988]
    鲁迅 一、导入新课 我们在初中曾经学过鲁迅的小说...
  • 《祝福》学案 (人教版高二必修三)[阅读次数:958]
    【学习目标】 1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。 4.总结鉴赏小说的方法,提高小说鉴赏能力...
  • 《祝福》教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:1361]
    【教学目标】 1.了解小说三要素及本文情节结构。 2.了解小说中塑造人物的几种方法,培养学生口头评析人物形象的能力。 3.感知典型环境对人物性格的作用,理解造成人物悲剧的社会根源。 4.注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之...
  • 《祝福》教案 (粤教版高一必修三)[阅读次数:1199]
    教学目标: 1.掌握文中的基本字词,了解课文的主要内容。 2.整体感知,理顺故事情节,感受人物命运与作品感情基调。 3.了解小说文体的基本知识,结合文体分析文章。 教学重点:理顺故事情节。 教学难点:体味祥林嫂的悲剧命运。 教学方法:圈点阅读法、文体梳理法。 教学课时:3课时 ...
  • 《祝福》(第1课时)教学设计 (粤教版高一必修三)[阅读次数:808]
    广东省陆丰市林启恩纪念中学郑旺吉 一、教学目标:1、掌握小说阅读和鉴赏的基本方法。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人...
  • 祝福 教案教学设计(第二课时)(人教版高一必修三)[阅读次数:827]
    第二课时 赵世光、陈艳丽 教学目标: 1、把握祥林嫂的形象,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的吃人本质。 2、欣赏肖像描写?..
  • 《祝福》 教案教学设计(第一课时)(人教版高一必修三)[阅读次数:1199]
    臧桂军高媛媛 第一课时 教学目标:1.掌握生字词,了解作者及写作背景,小说知识点回顾2.理清小说的情节结构,并概括故事情节, 3、理解叙述手法的运用 4.初步认识祥林嫂这一人物形象&n...
  • 《祝福》教案 (人教版高一必修三)[阅读次数:1092]
    教学目标: 一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解本文环境描写?..
  • 祝福 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:776]
    《祝福》教学设计 陕西师大文学院张霖炜 教学目标:1.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 &nb...
  • 《祝福》教案教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:1821]
    教学目的: 1.了解小说三要素及小说情节结构 2.感知典型环境对人物性格的作用; 3.了解小说中人物描写的几种方式;分析祥林嫂的形象 4.培养口头评析人物形象的能力; 教学重、难点&...
  • 《祝福》教学创新设计 (人教版高二必修三)[阅读次数:1119]
    四川省剑阁县白龙中学蒲茂贤 【设计意图】 以独特的视觉,打破小说教学的一般模式。采用电化教学,声影并茂,激发学生兴趣,引发学生思考,提高阅读能力。 【设计提要】 通过“判案”形式,设计六个问题,即:1、.死者是谁?..
  • 《祝福》说课教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:765]
    四川剑阁白龙中学教师蒲茂贤 【设计意图】 教学小说,一般的程式是介绍时代背景,分析人物形象,提炼主题思想,讲解写作特点。本设计拟突破这样的程式,设计能引起学生浓厚兴趣的问题,以启发学生的积极思维,使之善于发现问题,学会学习。 【设计提要】 本设计是问题式,由三个问...
  • 《祝福》导学案 (人教版高一必修三)[阅读次数:6408]
    学习目标: 1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。 4.总结鉴赏小说的方法,提高小说鉴赏能力。 重点难点:上述之2与3;上述之3及体会小...
  • 鲁迅《祝福》教案设计 (人教版高一必修三)[阅读次数:63689]
    第一课时 一、教学目标 1、熟悉全文,能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法,并能分析并说出这种手法的作用。 3、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。 4、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩,并能初步感知造成其悲剧?..
  • 祝福导学案 (人教版高一必修三)[阅读次数:2715]
    第一课时 [学习目标] 知识与能力:1、掌握文中的基本字词,了解课文的主要内容。 2、了解小说文体的基本知识,结合文体分析文章。 过程与方法:1、圈点阅读:通读全文,按照时间的顺序旅顺内容,画出描写时间的句子。 2、文体疏理法:抓住小说的三要素,按情节发展阅读课文。 能力态度与1、学习?..
  • 祝福教案设计 (人教版高一必修三)[阅读次数:1486]
    宋传祥 教学目标 知识与能力:1、掌握文中的基本字词,了解课文的主要内容。 2、.了解小说文体的基本知识,结合文体分析文章。 过程与方法:1、圈点阅读:通读全文,按照时间的顺序旅顺内容,画出描写时间的句子。 2、文体疏理法:抓住小说的三要素,按情节发展阅读课文。 能力态度与1、学习?..
  • 祝福 教案教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:1721]
    教学目标: 1、复习小说的文体知识,包括小说三要素、记叙顺序、结构安排等。 2、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 教学设想: 1、此文长达万余字,要在课堂上让学生通读全文是不现实的,...
  • 《祝福》教案设计 (人教版高二必修二)[阅读次数:2797]
    【教学目标】 1、理解祥林嫂悲剧的社会根源。 2、理解祥林嫂人物形象及其典型性。 3、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。 【教学重点】 1、社会环境对祥林嫂的影响。 2、对祥林嫂挣扎的理解。 【教学难点】 1、当时的社会礼教对妇女是如何要求的。 2、如何理解祥林嫂的挣扎。...
  • 《祝福》教学创新设计 (人教版高二必修三)[阅读次数:2623]
    四川省剑阁县白龙中学蒲茂贤 2011.5.29 【设计意图】 以独特的视觉,打破小说教学的一般模式。采用电化教学,声影并茂,激发学生兴趣,引发学?..
  • 《祝福》说课教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:1611]
    四川剑阁县白龙中学教师蒲茂贤 二一年五月于广西桂林 【设计意图】 教学小说,一般的程式是介绍时代背景,分析人物形象,提炼主题思想,讲解写作特点。本设计拟突破这样的程式,设计能引起学生浓厚兴趣的问题,以启发学生的积极思维,使之善于发现问题,学会学习。 【设?..
  • 《祝福》 教案教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:5223]
    一、教学目标: (一)知识目标: 1、理解环境描写的作用,白如何塑造典型环境中的典型人物; 2、学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用。 (二)、能力目标: 1、培养学生鉴赏小说的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 (三)、情?..
  • 《祝福》说课稿 (人教版高一必修三)[阅读次数:1873]
    一、教学目标 本册书在整个高中小说教学中占有重要的地位,而且本单元也是学生在高中阶段接触的第一个小说单元,在学习中起到开端和奠定基础的作用。本文是必修三小说单元中的第二课。是在第一课、中国传统小说《林黛玉进贾府》之后。这样安排可以让学生在了解传统小说特点的基础上,走?..
  • 《祝福》教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:1907]
    陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目的: 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描?..
  • 《祝福》(人教版高一必修导学案)[阅读次数:3230]
    【学习目标】 1、训练学生概括小说情节的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。 【学习重点】 1、理解小说以“祝福”为...
  • 《祝福》学案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2999]
    《祝福》学案(第一课时) 编写者________审核人________审批人________ 一.三维目标: 1、训练学生概括小说情节的能力。...
  • 散文鉴赏《祝福拉萨》(教案设计)[阅读次数:2527]
    郭保林 教学目的: 1、了解西藏拉萨状貌,激发学生的爱国之情。 2、把握文章的深刻主题,写作时力求做到立意深远。 &n...
  • 祝福(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3519]
    祝福 教学目的: 1.了解小说三要素及小说情节结构 2.感知典型环境对人物性格的作用; 3.了解小说中人物描写的几种方式;分析祥林嫂的形象 4.培养口头评析人物形象的能力;&nb...
  • 《巧问激趣,循词探旨--《祝福》教学实录》(课堂实录)[阅读次数:2469]
    案例:《巧问激趣,循词探旨--祝福教学实录》 海南省海南中学李纪镜 学生速读课文,思考并回答:课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历与悲惨遭遇?试找出并作简要分析。 生1:这些动词有“拄”、“讨”等。“拄”这个词非常形象地写出祥林嫂身体的虚弱,她已无力行走,要借助长长的竹?..
  • 祝福教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3285]
    1祝福 一、素质教育目标 (一)、知识教育点 1、了解小说三要素及小说情节结构 2、了解小说中任务描写的几种方式 (二)、能力训练点 1、训练学生概括小说情节的能力 2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用 (三)?..
  • 《人教社语文高一第二册“现当代小说”单元复习》公开课教学实录(祝福、装在套子里的人)[阅读次数:3976]
    一堂复习公开课的教学实录作者:成旭梅 [教学目标] 人教社语文高一第二册“现当代小说”单元复习。 [教学重难点] 人物形象分析与语言的品味。 [教学设计理论背景] 1、最近发展区理论。 2、建构主义支架式教学理论。 [教学行为实施过程] ?..
  • 祝福(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3822]
    《祝福》教案 一.三维目标: 1、训练学生概括小说情节的能力,品味文章细节。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二.预习检测: ...
  • 李镇西老师教《祝福》(第三、四课时)<a href=https://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>[阅读次数:2380]
    原帖地址:https://bbs.ruiwen.com/viewthread.php?tid=6934&extra=&page=1 铁皮鼓 第三课时 时间:2005年3月26日上午第一节 上课伊始,照例是由一名学生讲解一首古诗。 在掌声中,张帆走上了讲台:“同学们,今天我向大家介绍一首诗,宋代诗人陆游写的一?..
  • 李镇西老师教《祝福》(第一、二课时)<a href=https://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>[阅读次数:3184]
    原帖地址:https://bbs.ruiwen.com/viewthread.php?tid=6934&extra=&page=1 铁皮鼓 我教《祝福》(根据铁皮鼓现场记录而整理) 时间:2005年3月25日星期五 第一课时 按教材课文顺序,本来开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇我讲过不止一次的很熟悉的名篇,我...
  • 《祝福》教案(人教版高一必修备课资料)[阅读次数:2869]
    安排四课时: 一、预习课 二、检查点拨课 三、讨论分析课 四、巩固练习课 &nb...
  • 《祝福》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1668]
    祝福 教学目标: 一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解本文?..
  • 《祝福》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1540]
    教学目标:1、作品揭示的主题,即病态社会中不幸的人们 2、把握人物形象及小说塑造人物形象的方法--外貌和语言 3、环境描写对人物命运的作用 &nbsp...
  • 《祝福》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:4810]
    教学目标: 知识目标: 1、积累词语,了解鲁迅的有关情况和写作背景,理解重要语段在文中的作用。 2、使学生准确把握小说的人物情格特征。 能力目标: 1、学习作者综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人?..
  • 《祝福》(人教版高一必修)[阅读次数:3312]
    《祝福》课时计划第1课时(总第1课时) 教学目标 1.学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用。 2.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源。 3.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4.理解环境的作用。 重点、难点 1.准确把握...
  • 祝福(人教版高一必修)[阅读次数:1263]
    祝福 教学目标: 1、学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用。 2、准确把握祥林嫂的形象特征,理?..
  • 祝福(人教版高一必修)[阅读次数:1340]
    第一课时 教学过程:一、导语。 初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》,少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己,这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天,我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说--《祝福》。 二、介绍背景。 三、检查预...