14、*美猴王
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      教学目标  知识目标:学习小说中塑造艺术形象的表现手法,体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。  能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。  情感目标:了解美猴王这一艺术形象的特点,培养学生的文学欣赏水平。  教学重难点:  重点:了解作者如何通过动作、语言...
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    学校 实验学校 年级 七年级 姓名 课题 《美猴王》 班级 七年七班 课型 语文课自读课  学情分析   学生已在《空城计》一课中对“通过人物的语言、动作等描写分析人物性格”进行了学习,完成本课时学习任务有一定的知识基础。《美猴王》共两课时,在第一课时中,学生已完成文意的疏通及情节的梳理。...
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     13、《空城计》教案  教学目标  (一)知识与能力目标    1、通过自学理解积累文中字词。    2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,加深对“智慧”的内涵的理解。    3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。    4、能通过细节描写体验人物的思想感情,...
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     14、美猴王(吴承恩)  备课教师 教学课时 2课时  参与讨论 上课教师  情感态度与价值观:了解我国古代长篇神话小说《西游记》,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,提高学生的文学欣赏水平。  知识与技能:继续巩固小说知识,学习分析小说中的艺术形象。  过程与方法:学习本文语言通俗、生动、...
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    教学目标  1、 通过交流资料信息,初步了解《西游记》在中国文化、文学史上的意义,激发学生阅读古典名著的兴趣。  2、 以扫读、跳读等快速阅读及圈划交流方式,初步感受孙悟空的形象,激发探究人物形象与情节的热情。  3、 用朗读讨论的方式,感受环境烘托的作用,语言整齐而活泼的优势,激发探究描写手法与语言魅...
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    教学目标:  知识目标:   1、分析课文结构,把握故事情节。  2、抓住动作语言,分析人物形象。  3、体会艺术特色,理解写作特点。     情感目标: 1、提高文学欣赏的水平。  2、欣赏体会学习猴王敢当大任的性格。  教学重点:把握美猴王的艺术形象,培养文学欣...
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     知识与能力目标:1.会给课文划分段落结构层次,理清故事情节,会复述美猴王的故事.          2.理解本文语言通俗、生动、简洁、的特点。  过程与方法目标:1.运用教师示范,学生效仿的方法,分析美猴王的动作、语言,从而...
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    《 美猴王》教学设计  教材分析  《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课,本单元中,这篇文章具有典型的情节,有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象,语言通俗易懂,符合学生阅读心理需求,深受初中学生欢迎,是适合初中学生学习塑造人物形象的优秀范文。  《美猴王》这篇文章是从我国四大名...
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      教材内容  义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社)七年级上册)  教材分析  (略)  设计理念  自主、合作、探究学习的新理念。  1.自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。  2.合作学习:在预备课文的过程中,提倡小组的合作精神,碰到不...
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    葫芦岛市实验中学 陈红雨    教材分析:  《美猴王》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社)七年级上册第四单元第二篇课文。这是一篇略读课文,选自《西游记》第一回。讲述了美猴王的来历。   课文虽为节选,但结构清楚,情节完整,语言通俗,内容较为浅显,一课时完成。  教学目标:...
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    吴承恩    这篇课文节选自神话小说《西游记》第二回,教学时通过疏导字、词,指导学生划分文章结构、理清故事情节,进而把握内容;引导学生分析小说中的艺术形象及表现手法,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,感受课文语言通俗、生动、简洁的特点,提高学生的文学欣赏水平。同时经过本课的学习激发学生阅读文学名著的...
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    教学创意    借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。    教学目标    营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。    教学理念    语文课应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视...
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    张村田    吴承恩    导学平台    [课标要求]    1、 划分结构层次,理清故事情节。    2、 分析、把握美猴王形象。    3、 理解文章详略的处理。美猴王    4、揣摩文章通俗、生动、简洁的语言。    5、理解作品的思想性。    [学法...
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    曹荣华     设计理念:自主—合作—探究学习的新理念。      1、自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。      2、合作学习:在预习课文的过程中,提倡小组的合作精神,碰到不懂的问题提出来在小组中讨论,通过想象画出心目中的美猴王,同学之间可以相...
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    粘梅麟     【教学要求】    思想品德要求:了解我国古代长篇神话小说《西游记》,认识作者塑造美猴王这一形象的意义,提高学生的文学欣赏水平。    知识要求:继续巩固小说知识,学习分析小说中的艺术形象。         学习本文...
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