• 皇帝的新装 教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:130]
    课程目标: 1、知识和能力目标 理清故事情节,了解写作思路,能用自己的语言复述童话内容,了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点,领会童话的讽刺意义。。 2、过程和方法目标 分角色朗读把握写作思路。共同合作探究文章主题。通过课本剧表演,深刻把握作品的思?..
  • 《皇帝的新装》教案(人教版七年级下册)[阅读次数:150]
    【学习目标】 1.朗读课文,通过语言和细节描写,分析人物性格特点。 2.理解童话的想象和夸张的艺术特点。 3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 【重点难点】 重点:通过语言和细节描写,分析人物性格特点。 难点:理解童话的想象和夸张的艺术特点。 【教...
  • 《皇帝的新装》教学案(人教版七年级上册)[阅读次数:206]
    【学习目标】 1、了解作者、作品及童话的有关知识。 2、熟悉故事情节,复述课文,把握人物形象。 3、.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 【学习重点】 熟悉情节,把握人物形象。 【学习难点】 理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 【自主预习案】 一、预?..
  • 人教版七年级上册 第六单元第21课《皇帝的新装》公开课教学设计[阅读次数:154]
    文本分析 《皇帝的新装》是选自人教版语文课本七年级上册第六单元,本文是本单元的第一篇童话,是一篇富有想象、同时反映生活的童话故事,运用夸张手法讲述了一个虚伪愚蠢的皇帝上当受骗的荒唐故事,揭示了人性中的虚伪本质。本文诙谐有趣,情节丰富,且内涵深远,对学生有很高的教育价值。 学习目标 1、...
  • 假话凭什么满天飞--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:142]
    江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校 吴如厂 师:下面我们来探究一个问题,假话凭什么满天飞?请同学们先找出童话里人物说的假话,看看这些假话有什么共同特点? (学生找,思考,讨论。) 师:老师也找到了一些假话,请看: PPT:两位诚实的官员的假话: ①“哎呀,美极?..
  • 重复的谎言--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:102]
    湖北省夷陵中学 毛华玲 师:有两句话在课文中重复了三次,请大家找一找,是哪两句? 生:“多么美的花纹!多么美的色彩!” 师:对。这是两句明目张胆的谎言---连布料都不存在,哪来什么“花纹”“色彩”呢?明明是谎言,却还重复三次,作者这样写有什么用意呢?请大家找出课文中每次说这两句话?..
  • 《皇帝的新装》语气词的背后--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:67]
    安徽省六安市轻工中学:张初吴 师:我们已经了解了故事的发生、发展、高潮和结局。但大家可能没有注意一些细节,比如,在人物对话中,使用了大量的语气词,仔细品味,或许会有一些新的感受。请大家再次研读文本,体会语气词的内涵。 (沉默了一会儿,只听到大家翻书的声音。开始有同学举手。) ...
  • 玩“弄”悟文--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:74]
    山东省烟台市开发区三中 陈淑君 咀嚼两个骗子在皇帝腰间“弄了一阵子”的“弄”字,感觉它关联全篇,且大有意味,就此开启共同玩味“弄”字之旅。 生:“弄”是忙碌、忙活的意思。 生:是摆弄的意思。 师:“摆弄”有把玩之意,骗子敢在皇帝面前“摆弄”?皇帝会任其“摆弄”? ...
  • 谢谢你教我讲童话--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:62]
    南京市雨花台中学 栾娟 师:同学们,幼儿园老师给我女儿布置了个任务,让我去讲童话故事。我想,你们是听着、读着童话长大的,最有体会了。所以今天请各位同学当老师,指导我这个学生,好不好? 生(兴致勃勃):好! 生:最好以小孩子的口吻来讲,让他们有兴趣。 生:要讲得生动,故...
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:346]
    皇帝的新装 教学目标: 1、引导学生细读文本,领会童话的主题,反思生活经验 2、引导学生注意文本在构思和想象上的精心安排 3、引导学生品味讽刺的语言 教学重点: 1、引导学生细读文本,领会童话的主题,反思生活经验 2、引导学生注意文本在构思和想象上的精心安排 3、引导学生品味...
  • 《皇帝的新装》教学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:187]
    知识与技能 学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处,深入把握作品的思想。 过程与方法 在大致了解内容的基础上,让学生通过分角色朗读来更深地理解文章。 情感、态度与价值观 了解作者借助童话来深刻揭露封建统治阶级的荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的本质,同时也启发人们要敢于说真话,做正?..
  • 《皇帝的新装》导学案 (语文版七年级上册)[阅读次数:241]
    【三维目标】 知识与能力 1、掌握文中的生字词,了解安徒生及童话这种文学体裁。 2、以“新装”为线索,理清故事情节。 3、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。 过程与方法 1、学会用精炼的语言概括故事情节,并掌握拟小标题的方法。 2、通过自主、合作、探究的学习方式,深入理解童话内...
  • 2016年新编人教版语文七年级上册导学案 (皇帝的新装、诗二首、女娲造人、寓言四则)[阅读次数:240]
    21.皇帝的新装 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路。 2.揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。 3.理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读、赏析童话的能力。 【学习重难点】 1.揣摩人物心理,品析人物形象。 ...
  • 《皇帝的新装》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:154]
    皇帝的新装 【教学目标与重难点】 1.理清故事情节,分析人物形象,领会童话深刻的内涵。(重点) 2.了解童话想象和夸张的特点(难点) 3.培养敢于说真话的品格。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备: 安徒生,生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和?..
  • 肖培东《皇帝的新装》课堂实录[阅读次数:1008]
    执教者 肖培东 师:皇帝的新装这个故事,你什么时候听说过? 生:以前暑假的时候。 生:是四年级。 师:那是真早啊,有没有更早的? 生:小时候九岁的时候。 师:还有没有比九岁更早点的?你来说,可不能撒谎。 生:幼儿园 师:幼儿园就听过这个?..
  • 小圣施威降大圣 皇帝的新装(第一课时)女娲造人 教案教学设计[阅读次数:205]
    楚雄市吕合镇初级中学学本课堂教学模式 教学设计 学期:2015秋季学期科目:语文教师:董先萍授课周次:16 课题 26小圣施威降大圣 教学目标 1.积累生字新词。 2.了解孙悟空大战二郎神的经过,了解神话故事情节曲折离奇的特点。 ...
  • 为着思辨而存在的课--《皇帝的新装》课堂实录 (人教版七年级上册)[阅读次数:254]
    岳阳县第八中学卢望军 记不清楚这是第几次上《皇帝的新装》了。 之前每次上课,孩子们似乎总在笑,而我,也就着孩子们的趣味,总在“爱新装--做新装--看新装--穿新装”这样的故事情节中绕来绕去。有一点不同的一次,是研究了骗局为什么能够畅行无阻,孩子们鼓捣出了一个“防骗守则”,倒也?..
  • 《皇帝的新装》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:914]
    《皇帝的新装》教学设计 一、教学目标 知识与能力目标: 1.了解童话运用想象的艺术特点以及运用夸张达到讽刺效果的写法。 2.正确认识童话中的人物形象,理解作品的社会意义。 过程与方法目标: 1.通过揣摩人物动作、语言和心理,品析人物形象。 2.通过梳理写作思路和分析人物形象,?..
  • 《皇帝的新装》教案 (苏教版七年级上册)[阅读次数:832]
    《皇帝的新装》教案 [教学目标] 1....
  • 皇帝的新装 导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1138]
    南漳县第二实验中学语文导学案 课题:《皇帝的新装》 年级班级:七年级 学科:语文 导学教师:李正萍 课型:讲读课 导学 目标 知识与技能 1、 分析童话离奇而生动的故事情节,理解夸张和想象的作用 2、学习本文生动细腻的描写,体会其对表达主题的作用 3.训练复述、分角色...
  • 《皇帝的新装》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:2833]
    《皇帝的新装》教学设计 &nb...
  • 《皇帝的新装》 学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2161]
    人教版七年级语文上册《皇帝的新装》导学案--总()课时 主备人:孙彩云审核:七年级语文组 学习目标 1.正确朗读课文,积累词语。 2.理清故事情节。 3.了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意...
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2625]
    教学目标: 【知识与能力目标】掌握生字词,理清故事情节,分析人物性格特点。 【过程与方法目标】把握写作思路,共同合作探究文章主题,深刻把握作品的思想意义。 【情感与价值目标】懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑,不要爱慕虚荣要实事求是。 教学重难点:重点:在语言、?..
  • 《皇帝的新装》说课稿(人教版七年级上册)[阅读次数:3690]
    《皇帝的新装》说课稿 各位老师: 你们好!我说课的内容是:人教版九年义务教育三年制初中语言教材第一册第四单元《皇帝的新装》一课。 以下从教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序等几个方面对本课设计进行说明: 一、教材分析: 1、?..
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:5685]
    课题:皇帝的新装 重点 一童话的想象和夸张 二童话的朗读 难点 1.本文是怎样运用想象和夸张,塑造人物,表现中心的。 2.体会“诚实”在文中的含义。 教...
  • 皇帝的新装教学设计(七年级上册优质课教案)[阅读次数:15703]
    教学目标 一、知识能力目标: 1.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。 2.做阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路。 3.朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受能力。 4.理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅析童话的能力。 二、过程和方法目标 ...
  • 《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》《女娲造人》 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:1432]
    七年级语文 责任编辑:李万香 第26课皇帝的新装 ◆学习目标 1.理清故事情节。 2.培养联想和想象的能力。 3.把握作品的思想意义。 4.联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。 ◆学习重点 1.理解作品深刻的内涵和思想。 2.养成敢...
  • 《皇帝的新装》导学案第二课时 (人教版七年级上册)[阅读次数:1765]
    一、细读文本 1、仔细阅读课文,找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子,研讨:这些句子体现了人物的什么性格特点?(借助表格) 人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点 骗子 老大臣 诚实的官员 ...
  • 《皇帝的新装》导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:1941]
    【学习目标】 1.培养朗读能力。 2.感知课文情节,进而培养想像力。 3.领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格。 一、课前预习 1.查找资料,了解作者及创作背景 2.掌握字词,扫清阅读障碍 ⑴注音 愚蠢&nbs...
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(北师大七年级上册)[阅读次数:2222]
    课前预习: 1:收集有关安徒生及童话的知识 2:梳理课文,完成《语文助学》p108预习积累部分1、2和感知探究部分1 3:理清故事情节。 相关课程标准 1:对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 2:欣赏文学作品,有自己的情感体...
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2866]
    龙袍中学:叶家贵 教学目标: 1、 感知文章内容,梳理故事情节。 2、 学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象的写作手法。 3、 理解童话想象和夸张的特点。 4、 认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 教学重难点: 1. 学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造?..
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:2643]
    知识目标: 1、掌握字词、积累词语 2、把握课文的情节和思想感情。 能力目标: 1、理清故事情节,培养学生概括能力。 2、有感情朗读课文,体会人物形象的意义。 情感目标: 认识人性中的虚伪,现实生活中要努力让自己“说实话,做真人” 教学重点:&nb...
  • 皇帝的新装 教案(人教版七年级上册)[阅读次数:3984]
    【设计理念】 具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的,语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染。语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩,教师在阅读中要努力引导学生体验这种感情,在体验中拓展自己的视野,提出自己的看法,说出自己的感受。...
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:3189]
    学习目标1.通过本文的学习培养诚实的优秀品质 2.了解童话的特点:想象和夸张 3.理解本文通过对比描写和心理描写表现人物的特点的写法 学习重点1.理解文章的讽刺意义,培养诚实的优秀品质 2.了解童话的特点:想象和夸张 学习难点1.理解本?..
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2569]
    导语: 同学们,在冬天为了能够御寒,我们总是不得不穿很多很厚的衣服,你们想不想要很保暖却又轻又薄(bo)的衣服?答:想! 老师这里就有这样一件衣服,谁坐得最端正,老师就送给谁! (指一名同学站起来,做送衣服状)这位同学,接...
  • 《皇帝的新装》教学稿 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:5032]
    【教学目的】 1、培养学生的朗读能力。 2、感知课文情节,进而培养学生的想象力。 3、学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。培养学生敢于说真话的品格。(教学重点) 【课时安排】2课时 第一课时 教学内容:理清故事情节,整体感知课文内容?..
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:3578]
    教学三维目标: 知识与技能: 1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。 2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 3、培养感悟文章主旨的能力。 过程与方法: 以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。 情感、态度、价值观: 1、认?..
  • 《皇帝的新装》学案 (北师大七年级上册)[阅读次数:1354]
    《皇帝的新装》学案 一、学习目标: 1.认识封建统治者的愚蠢和虚伪的本质。2.了解童话想象和夸张的特点。 二、背景资料: 1.作家作品: 安徒生(1805~1875)19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年?..
  • 《皇帝的新装》课堂实录 (北师大七年级上册)[阅读次数:2289]
    一、导入新课 同学们,首先我想问大家一个问题:你知道哪些名牌的衣服?好,同学们说了那么多,有些呀,老师都闻所未闻,还是同学们见多识广,老师是“out”了。不过,老师到知道一种特别的衣服,它无色无形,一般人是看不见、摸不着的,你想见识一下这种神奇的衣服吗?那就让我们跟随童话大师安徒生,一起去欣赏?..
  • 《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:3607]
    三教学过程 (一)激情导入 中国有一句俗语是“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,忠言、真话有时候的确是不太惹人爱,人们都比较喜欢听好话,赞美的话,但是倘或我们身边的所有人都不说真话,那将会产生什么样的后果那?今天我们就来进入这样一个没有真话的世界,看看主人公的结果是悲那还是喜那? ...
  • 《皇帝的新装》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:3111]
    教学目标: 知识目标:能理清故事线索,把握情节发展脉络;引导学生学会和文本对话,深入解读课文,认识文章的思想意义及现实意义。 能力目标:合作探究荒唐骗局产生的全过程,训练想象能力,培养创新思维。 情感、态度、价值观目标:教育学生保持一颗纯真的童心,引导学生吸取敢于说真话的精神养料;鼓?..
  • 皇帝的新装 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:3941]
    教学目标 知识与能力: 1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2、探究故事中离奇现象产生的诸种原因,开拓学生的思维,培养学生的分析能力。 过程与方法: 1、通过看图复述,加以想象,培养故事复述能力和丰富的想象力。 2、通过续写,深入解读文本,培养文...
  • 《皇帝的新装》 导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:3145]
    清水中学七年级语文导学案 执笔:苏晓琴审核:苏晓琴审批:郑钦展学案编号:7010 授课人:&nbs...
  • 皇帝的新装(苏教版七年级导学案)[阅读次数:2708]
    一、目标引领 具体目标 1.掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义 2.在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力 二、教材引领 聚焦重点:整体感知课文情节脉络。 破解难点:对于借助...
  • 第六单元教学设计《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《智子疑邻》、《塞翁失马》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:7572]
    第六单元教学设计 26皇帝的新装 教学目标: 知识与技能: 通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。 过程与方法: 以朗读为载体,能通过使用跳读、寻读等阅读技巧和自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。 情感态度与价值观:&nb...
  • 《皇帝的新装》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:3974]
    二、教学设计 (一)导入新课 同学们喜欢童话故事吗?以前都读了些什么童话?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”,知道了勤劳善良互助是一种美德;我们认识了“小红帽”,知道了面临困难和敌人时要冷静、机智;我们还认识了“丑小鸭”,知道了不管遇到多大的挫折也不能...
  • 《皇帝的新装》(鲁教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2115]
    《皇帝的新装》导学提纲 学习目标 1. 学习运用各种人物描写方法突出人物的性格特点的写法。 2. 学习文章中详略得当的写法并在写作中借鉴这种写法。 3. 听文章中第4-22段录音体会人物的性格特点。 学习重难点. 1.学习运用各种人物描写方法突出人物的性格特点的写法?..
  • 皇帝的新装(人教版)(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1782]
    课题26皇帝的新装安徒生&n...
  • 《皇帝的新装》教案(苏教版七年级教学案例)[阅读次数:1542]
    课题:皇帝的新装(安徒生) 教学目标:1、理解文章丰富的意蕴。 2、学习想象和夸张手法,学习对比描写和心理描 写。 学习重点:目标2 ?..
  • 皇帝的新装(人教版七年级必修说课)[阅读次数:1675]
    《皇帝的新装》说课稿 大家好!今天我组说课的内容是:人教版九年义务教育三年制初中语言教材第一册第四单元《皇帝的新装》一课。以下从教材和学生情况...