• 《愚溪诗序》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:983]
    执教人:宜城市实验中学鲁发福 教学目标 1、 再识柳宗元; 2、 积累文言词汇和句式知识; 3、 人文素养:体会作者遭受埋没的悲愤心情,培养坚韧刚毅的人文精神; 4、 艺术借鉴:写景善于布局;托物兴辞,寓意深远。 教学重点 1、 文言积累; 2、 托物兴辞,寓意深远的写...
  • 愚溪诗序(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1409]
    《愚溪诗序》教学设计 一、教学目标 1.落实文言词汇和文言句式的教学,提高学生的文言文阅读能力。 2.理清文章线索,总体把握文章的思想内容。 3.学习《愚溪诗序》记叙中议论和抒情的特点。 二、难点、重点&nb...
  • 愚溪诗序(人教版高二)[阅读次数:1987]
    [课例分析]《愚溪诗序》和柳宗元的其他山水散文一样,一般都不直抒胸中的抑郁,而是将所居的山水拈出,借题发挥,写景物亦写自己,物我相融,创造出一种独特的审美意境。在教学中要注意:文生词难句不少,文言现象较重,落实文言词汇和文言句式的教学,既是读通课文的需要,也是提高学生的文言文阅读能力的需要?..
  • 愚溪诗序(人教版高二必修)[阅读次数:2789]
    愚溪诗序》教案 【教学目标】 (一) 知识与技能 了解柳宗元,把握本文的写作特色。 学生能挖掘“愚”字的深刻含义,剖析作者思想感情和文章主旨。 (二) 过程与方法 从“愚”字入手,找出“愚”的表象,挖掘“不愚”的实质,弄清“愚”字的深意。 本文是自读课文,课...
  • 愚溪诗序教案(人教版高二必修)[阅读次数:3093]
    教学目标 1、理解文章所蕴含的感情。 2、体会本文灵活多样的表达方式。 教学重点 品味文章语言的灵活精美。 教学过程 一、题解 序,文体的?..
  • 《愚溪诗序》教案[阅读次数:8637]
    《愚溪诗序》教案 自读程序 序,文体的一种,著作或诗文前的说明性文字。一般有四种: 1书序,如《〈物种起源〉导言》《〈宽容〉序言》; 2诗序,如《琵琶行(并序)》《孔雀东南飞(并序)》《滕王阁序》 3宴集序,古人宴集时,常同赋诗?..
  • 愚溪诗序(教师中心稿)[阅读次数:4378]
    愚溪诗序柳宗元 湖南省岳阳市岳化一中李亚权 [教学目标] 1.积累文言词语,积淀文言语感。 2.鉴赏课文以“愚”经纬文章,写景善于布局的艺术特点。 3.作者在文中以“愚”名溪,以“愚”自命,理解这种托物兴辞的写法。 [教学重点、难点]理解托物...
  • 愚溪诗序[阅读次数:2804]
    愚溪诗序 教学目标: 1、培养学生阅读浅显文言文的能力。 2、领会文章思想内容和作者的愤慨之情。 重难点: 1、领会作者托物兴辞,以“愚”自命的深刻含义。 2、掌握夹叙夹议,情窝其中的写作特点。 3、正话反说及用典。 教学方法:诵读、讨论 内容:怎样以“愚”贯穿全篇及作者...
  • 《愚溪诗序》教学设计[阅读次数:5258]
    《愚溪诗序》教学设计 河南省淅川县第一高中吴翔刘道勤 教学目标 1.培养学生独立阅读浅显文言文的能力。 2.体会作者被埋没受屈辱、不得不愚的悲愤心情。 3.领会作者托物兴辞,以“愚”自称的寓意。 教学重难点: 在文言文语境中剖析...
  • 愚溪诗序[阅读次数:5083]
    愚溪诗序 教学目的: 1.培养学生习惯在文言文语境中剖析作者的思想感情和文章主旨。 2.领会记叙中议论和抒情的特点。 3.积累一些文言词汇。 教学重点: 领会记叙中议论和抒情的特点。 教学难点: 在文言文语境中剖析作者的思想感情和文章主旨。 ...
  • 愚溪诗序(教师中心稿)[阅读次数:9217]
    19 湖南娄底蓝圃学校刘玛林 ★教学目标 1.积累文言词语,积淀文言语感。 2.领会作者托物兴辞,以“愚”自称的寓意。 3.鉴赏课文以“愚”经纬文章,写景善于布局的艺术特点。 4.体会作者被埋没受屈辱、不得不愚的悲愤心情。 5.作者在文中以“愚”名溪,以“愚”自命,均深有寄托?..
  • 愚溪诗序(教师中心稿)[阅读次数:6787]
    教学目标: 1、基础知识目标:以借景抒情的文笔,分析作者叙事怎样逐层深入,准确反映笔者思想境界。 2、思想教育目标:“不得不愚”情感的展示。 3、能力培养目标:指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。 教学重点: 本课主要是借景抒情,在指导学生在反复诵读之后,让学生找出叙述作者心志?..
  • 《愚溪诗序》教案(网友来稿)[阅读次数:8986]
    武汉光华学校高中部 张金昌 [教学目的]: 1、培养学生独立阅读浅显文言文的能力。 2、继续学习并积累一些文言实词,掌握几个文言虚词的用法。 3、培养学生借助文本材料体会作者思想情感及剖析文章主旨的能力。 [教学重难点]: 1、主动积累文言词语的意识和培养自渎文言文的能力。 2、“...
  • 《愚溪诗序》教案(教师中心稿)[阅读次数:12598]
    执教:李志 教学目标: 熟读课文,理解文章的思想内容 教法设计: 1、以朗读带动理解,“三读”贯穿课堂; 2、师生共同质疑,自由分组讨论解疑; 教学理念: 1、课堂上给学生足够的自由讨论时间,给学生充分交流的机会; 2、体现教师适时点拨和对学生肯定鼓励的积极作用; 教学过?..
  • 《愚溪诗序》[阅读次数:16280]
    教学目标:1.基础知识目标:以借景抒情的文笔,分析作者叙事怎样逐层深入,准确反映笔者思想境界。 2.思想教育目标:不得不愚情感的展示。 3.能力培养目标:指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。 教学重点:本课主要是借景抒情,在指?..
  • 愚溪诗序[阅读次数:15591]
    教学目标 1.落实文言词汇和文言句式的教学,提高学生的文言文阅读能力。 2.理清文章线索,总体把握文章的思想内容。 3.学习《愚溪诗序》记叙中议论和抒情的特点。 难点、重点 1.本文生词难句不少,文言现象较重,落实文言词...
  • 愚溪诗序[阅读次数:7863]
    第二课时 一、巩固性阅读 1、揣摩文章第5自然段中“邪”“也”“乎”“矣”的用法,体会它们在表达思想感情上的作用。 (解说:思想感情除了借助叙事来表达,也可借助文言虚词来表达,进行这一练习,有助于学生深刻领会文章所表达的思想感情。) 这一练习可分3?..
  • 愚溪诗序 [阅读次数:10062]
    愚溪诗序 自读导言 1、落实双基教学。 2、理清文章线索,总体把握文章的思想内容。 3、着重领会记叙中议论和抒情的特点,把握文章的主旨。 自读程序 一、疏通课文 1、多义实词 ①得:得泉焉(“...