17公输 知识与技能 1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。 2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。 过程与方法 1．体会文章高超的劝说艺术。 2．理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。 情感、态度与价值观 了解墨子的反侵略主张，理解人物?..

教学目标 1.了解孟子雄辩的文风。 2.学习文章中用于叙述和议论的排比句式。 3.深刻领会忧患能激励人勤奋，求得生存发展，而享受安乐使人委靡死亡的道理。 4.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 教学重点 1.积累文言词句，学习文章中用于叙述和议论的排比句式。 2.领会忧患?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第18课时：卷十《万章章句下》五至九节 教学目标： 1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。 2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。 3．情感、态度、价值观：本篇内容涉及圣人风?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第17课时：卷十《万章章句下》一至四节 教学目标： 1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。 2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。 3．情感、态度、价值观：本篇内容涉及圣人风?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第16课时：卷九《万章章句上》五--九节 教学目标： 1、知识能力：（1）能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 （2）了解孟子对“天意”与“民意”的看法，理解文中表达的“民本思想”。 2、过程与方法：熟读为主，利用小组合作学习加强背...

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第15课时：卷九《万章章句上》一至四节 【教学目标】 1．知识与能力：①能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ②了解孟子对孝敬父母的看法，理解文中表达的思想。 2．过程与方法：熟读为主，利用小组合作学习加强背诵。 3．情感、态度...

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第14课时：卷八《离娄章句下》三十一至三十三节 【教学目标】 1．知识与能力：①能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ②通过对课文分析，了解孟子的礼义荣辱观。 2．过程与方法：熟读为主，利用小组合作学习加强背诵。 3．情感、态度...

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第13课时：卷八《离娄章句下》二十六至三十节 【教学目标】 1．知识与能力：①能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ②了解孟子对仁爱和孝心的看法，理解文中表达的思想。 2．过程与方法：熟读为主，利用小组合作学习加强背诵。 3．情...

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第12课时：卷八《离娄章句下》二十一至二十五节 教学目的 理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。 教学重点、难点：对宽容和批评统一关系的理解。 教学课时：一课时 教学?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第11课时：卷八《离娄章句下》十六--二十节 一、教学目的 1、本篇涉及孟子诸多思想还有很多名句，在理解其思想的基础上识记名句。 2、理解文本 重点：翻译理解文本，主要是将孟子的思想从文本和事例中提炼出来。 难点：孟子的语言的内?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第10课时：卷八《离娄章句下》十一至十五节 教学目标： 1.指导学生理解词义，疏通文意，在理解内容的基础上正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 2.了解孟子的重要思想之一：深造的目的在于自得。“ 3.树立正确的人生观和价值观，感受中?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第20课时：卷十一《告子章句上》七至十一节 教学目标： 1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。 2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。 3．情感、态度、价值观：本篇内容涉及人?..

中华优秀传统文化教育 八年级《孟子》下教案汇编 第9课时：卷八《离娄章句下》六至十节 教学目标： 1.指导学生理解词义，疏通文意，在理解内容的基础上正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 2.了解孟子对“君子”的要求以及“人人都有教育熏陶他人的义务”的看法。 3.树立正确的人生观和价值?..

教学目标： 1.能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 2.了解孟子对为政及君臣之道的看法，理解文中表达的思想。 3.树立正确的价值观，感受中华传统教育的丰富内涵。 教学重点：能够正确、流利诵读全文。 教学难点：理解孟子表达的为政和君臣之道的思想，树立正确的价值观。 课时：第八个课...

教学目标： 1.能够正确流利朗读全文。 2.了解孟子对“无后”为“大不孝”的看法，理解文中表达的思想。 3.树立正确的人生观，正确对待“无后”的思想。 教学重点：能够正确、流利诵读全文。 教学难点：理解孟子表达的思想，树立正确的人生观。 课时：第七个课时（二十五至二十八） 教学?..

教学目标： 1.能够正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 2.了解孟子对个人荣誉的看法，理解文中表达的思想。 3.树立正确的价值观，感受中华传统教育的丰富内涵。 教学重点：能够正确、流利诵读全文。 教学难点：理解孟子的“毁誉不必在意”的思想，树立正确的人生价值观。 课时：第6个?..

【教学目标】 １、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ２、了解孟子对古代认识人的看法，理解文中表达的思想。 ３、树立正确的人生观。 【教学重点】 能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 【教学难点】 了解孟子对认识人的的看法。 【教学过程】 ?..

一、教学目标： １、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ２、理解文中表达的思想。 ３、树立正确的人生观。 二、教学重点： 能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 三、教学难点： 理解文中表达的思想。 四、教学方式： 熟读背诵，合作学习 五、教学过...

【教学目标】 １、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ２、了解孟子对仁义的看法，理解文中表达的思想。 ３、树立正确的人生观。 【教学重点】 能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 【教学难点】 了解孟子对仁义的看法。 【教学过程】 一、复习回?..

教学目标 １、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ２、了解孟子精神精神。 ３、树立正确的人生观，感受中华传统教育的丰富内涵。 渗透思想 “率由旧章”的遵先王之法思想。认为自己的君王不能行仁政就叫做‘贼’。” 原文 孟子曰：“离娄①之明、公输子（2）之巧，不以规矩，不能成...

教学目标 １、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 ２、了解孟子文体框架和整体精神。 ３、树立正确的人生观，感受中华传统教育的丰富内涵。 教学重点 能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 教学难点： 了解孟子文体框架和...

学习目标： 1、积累相关的文言知识，掌握古今异义词及词类活用。 2、学习孟子说理论正的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 3、理解“天时、地利、人和”和“得道多助，失道寡助”的含义，理解孟子的政治主张。 4、理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识；体会孟子的人才...

单元教学目标 1、积累常用文言词语 2、深入系统地了解孟子的思想、尤其是他对社会、人生问题的思考 3、体会孟子文章的雄浑气势、学习其说理擅用比喻、行文多铺排的艺术特点 单元教学重点 理解孟子文章善用比喻、铺排的艺术特点 单元教学难点 欣赏孟子文章的艺术特色、品味文章语言和说理?..

【导学目标】 1、了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。 2．学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法，并比较两篇短文的差异。 3．掌握两篇短文的论辩语言。 【导学重点】 了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。 学习两篇短文结构严谨、层...

许钧友 编写人：许钧友周菊李小刚张正雄寇青娥审核人：王芳 审批人：...

许钧友 编写人：许钧友、寇青娥、周菊、李小刚、张正雄审核人：王芳 审批人：&nbs...

《论语》十则 一、给下列加点的字注音。 论（）语不亦说（）乎不愠（）曾（）子弘毅（）三省（）传（）不习乎为（）师矣罔（）殆（）诲女（）是知（）也不亦重（）乎 二、解释?..

【课程目标】 1、选读古今中外文化论著，拓展文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径，开展文化专题研讨。 2、学习运用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题。在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，...

《孟子》三章 教学目的 1．理解古代哲人的思想。2．顺畅朗读、背诵文育课文。&nbsp...

教学目标： （一）知识和能力： 1、能读准本文中疑难词语的读音 如：湍 颡 瞽瞍 铄 蓰 彝 懿等 2、能整理本文中出现的文言常用实词和虚词如 良 孩 信 就 颡 湍水 乃若 情 才 铄 秉 蓰 3、归纳本文中的古今异义词和活用现象 4、能翻译一些重要的句子 5?..

一、导入新课 孔子和孟子都身处乱世，但都没有仅仅追求个人的幸福。他们认为任何人都必须并且只能在社会生活中完成他自身的价值，这种以天下国家为己任、以人为中心的人文关怀，值得我们永远去学习。今天，我们就来学习第七专题--天下国家，《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。 ...

一、教学要求 1．引导学生疏通文意，并掌握本文的主要内容、哲学思想。 2．引导学生掌握本文艺术特色，进而了解孟子散文的风格和特点。 二、学习要点 掌握关于作者的基本文学常识。 掌握古文中部分词语及的用法。词语如“也”、“是”等；句式如判断句、疑问句等。 ...

教学内容分析 本单元共有七课，每一课都围绕一个主题编排，所选择的语料主要是学习古代汉语的经典篇章，并具有很高的认识和鉴赏价值。《人和》选录四则短文，从不同方面阐述了孟子的“人和”思想。不仅从天时、地利、人和的比较中得出了人和最为重要的结论...

【教学步骤】 《我读论孟》四步法：释--译--解--记 1、借助注释和工具书，理解词句含义，翻译文句，读懂文章内容。[自学为主、课前完成] 2、检查、交流并梳理语言障碍。[生生互助、师生互助] 3、选择部分章节，提供诸家集释，弄清其主要观点和侧重点。[教师提供素材，师生揣摩分析概括] 4?..

《孟子》二章 黄梅县刘佐乡中学李卫民 教学目的： 1、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 2、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。 3、正确理解并认识“天时、地利、人和”，“得道多助，失道寡助”及“生于忧...

李卫民 教学目标 知识目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。 &nb...

洛莫 一、教学目的: 1.学习比喻、对比等修辞方法，学习运用对话方式进行说理或论辩； 2.了解文言代词和疑问语气词的一些用法； 3.了解孟子提出的“舍生取义”和“与民同乐”思想的进步性、局限性。 二、教学重点、难点: 1.《鱼我所欲也》第二段从正反两方面反...

【教学目标】 1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。 2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型：叠音词和带形容词词尾的。 3、理解孔子“礼乐治国”的政治理想。 *4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。 4、结合今人引用本章节的不同文章和对本章节文化内涵的多元解读，感?..

一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《得道多助，失道寡助》这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。文章用层层推...

《论语》《孟子》选读教案 专题三：仁者爱人 课题：《仁者爱人》 教学目的：1、研读课文，诵读名句，积累文言知识。 2、通过学习孔孟的言行，了解他们的为人与境界，理解人的价值，掌握“仁”的内容，明确君子之道。 教学重点：疏通字词，理解课文内容&nbsp...

《孟子》二章教案 《鱼我所欲也》 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子“舍生取义”的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻?..

课 题：《有德者必有言》 教学目的：1、研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。 2、学习孔子讷于言而敏于行这种处世为人的方法，学习孟子思辨推理的论辩方法。 3、诵读名句，积累文言知识。 教学重点：1、研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。 2、学习...

专题七：天下国家 课 题：《民为贵，社稷次之，君为轻》 教学目的：1、研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。 2、学习孔子、孟子他们，虽身处乱世，却不以个人生活幸福为念，积极投身社会，做民众道德表率的人文情怀。 3、诵读名句，积累文言知识。 教学重点：1、...

课 题：《政者，正也》 教学目的：1、研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。 2、学习孔子、孟子他们，虽身处乱世，却不以个人生活幸福为念，积极投身社会，做民众道德表率的人文情怀。 3、诵读名句，积累文言知识。 教学重点：1、研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。 ...

课 题：《古之学者为己》 教学目的：1、研读课文，诵读名句，积累文言知识 2、通过学习孔孟的言行，了解他们的为人和境界，明确学习的目的、态度和方法 教学重点：疏通字词，理解课文内容 教学难点：明确学习的目的、态度和方法 教 法：读析、质疑、讨论、合作探究 ?..

课 题：《仁者爱人》 教学目的：1、研读课文，诵读名句，积累文言知识。 2、通过学习孔孟的言行，了解他们的为人与境界，理解人的价值，掌握“仁”的内容，明确君子之道。 教学重点：疏通字词，理解课文内容 教学难点：如何理解“仁”的内涵，君子的含义，仁义礼智之间的关...

课 题：《人的起点》 主备人：杨奇 教学目的：通过对孔孟言行的学习，识记相关的名句，了解他们的思想观点，学习他们立身处世的准则，提高自己内心修养的境界。 教学重点：理解课文，感知孔孟的观点，学习他们的修养境界 教学难点：通过对孔孟言行的学习，学习他们立身处世?..

专题一：从孔子到孟子 课 题：《夫子自道》 主备人：杨奇 教学目的：通过学习孔、孟的言行，了解他们的为人与境界，以及他们这种为人与境界，给我们今天的学习和生活带来有益的启示和帮助。 教学重点：疏通字词、理解课文 教学难点：言为心声，通过学习孔、孟的言行，了解他们的为?..

教学目标 知识： 1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3、背诵短文，积累名言警句。 能力： 1、反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。 2、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 德...

程璐 课型：阅读课 执笔：程 璐（湖北省武汉市江夏区第一初级中学 chenglulaotu@163.com） 授课形式：学法指导 1、知识目标：积累四类实词、背诵名篇、译说文段、明确观点与论证方法 2、能力目标：运用多种论证方法增强论证力量 3、情感目标：认识“舍生取义”...