第一课时 教学目标 1.了解并掌握有关寓言的基本知识。 2.了解伊索及《伊索寓言》。 3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。 教学重难点 学会分析寓言的故事情节，概括寓意。 教学过程 新课导入 【设计意图：用具体形象的故事激发学生学习课文的兴趣。】 ...

第一课时 一、学习目标 1、分析故事情节，理解其寓意。 2、了解寓意的艺术特色。 3、积累文言字词及句子。 二、自主预习 1、朗读第1、2则寓言，给加点字注音。 赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 饶头( ) 2、理解文中重点词语意思。 饶头： 庇护： 爱慕虚荣： 3、...

寓言四则 学习目标： 1、用自己的话复述原文和概括寓意。 2、翻译《智子疑邻》 、《塞翁失马》，积累文言 词语。 学习过程： 前置作业 1.给下列加点字 注音： 赫拉﹝ ﹞宙斯﹝ ﹞庇护﹝ ﹞饶头﹝ ﹞ 较量﹝ ﹞粘住﹝ ﹞塞翁﹝ ﹞ 何遽 ﹝﹞ 堕﹝ ﹞ 将骏马﹝ ﹞ 折其髀...

预习导学 【预习任务】 资料准备：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》、《韩非子》、《淮南子》的有关文学常识。 自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。 自我感悟：理解文中所蕴含的寓意，培养自己健全的人格。 【预习步骤】 第一步：初读文本，读 顺读畅，认准字形，读准字音，大声?..

一 、导入 同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。 二、 自学指导1 自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后小组进行分角色朗读课文 。 （5分钟后，小组进行pk...

教学目标 1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识 3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 教学重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 教学难...

[教学目标] 1．过程和方法 用自己的体验多角度概括寓意，运用想象、联想改写、编写寓言，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。 2．知识与能力 分析故事情节，了解寓言的表现手法和寓意的提示，进一步培养发散思维能力。 3．情感、态度、价值观 引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。 [教学方式]...

教学目的： 1．了解伊索、韩非、刘安，了解寓言的特点。 2．理解四则寓言的寓意。 教学时间：3课时 第1课时 教学目的 1．了解伊索与寓言 2．了解《赫耳墨斯和雕像者》。 教学内容与步骤 情景激趣 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩...

【学习目标】 1．学会翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 2．能分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。 3．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 4．能从寓言中获得对生活有益的启迪 【重点聚焦】 1.《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么？ 这则寓言运用巧?..

第30课寓言四则 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案 【目标呈现】 了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。 学习寓言运用故事寄寓道理的写法，训练想象能力。 引导学生正确认识自己，戒骄戒躁。 【情景导入】 在遥远...

人教版七年级语文上册《寓言四则》导学案--总（）课时 主备人：朱龙江审核：七年级语文组 情景导入 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章--寓言，你能否举出你知道的寓言吗?&nbsp...

课题30.寓言四则 备写 宋向阳 时间 12.5 教学目标 ...

《蚊子和狮子》 教学目标：1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。3、开拓学生的思维，发展学生的智力。 一、导入：（通过寓言知识的回顾导入新课 二、分角色朗读?..

青岛邢德华 ○教学目标 ①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ②分析故事情节。 ③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 ④&nbs...