• 梦游天姥吟留别 教学设计[阅读次数:110]
    [教学目标] 一.知识目标 1.知人论世,把握诗歌主旨; 2.领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张,体会李白浪漫主义的艺术风格; 3.掌握诗中的文言字词。 二.能力目标 1.反复诵读,背诵全诗; 2.学习运用比喻、对比、衬...
  • 《梦游天姥吟留别》教学设计(苏教版高一必修三)[阅读次数:146]
    学习目标: 1.了解李白的思想性格,理解诗歌的思想内容和艺术特色 2.理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷,体会诗人的丰富而复杂的思想感情。 学习重点难点: 1.理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。 2.梦境对于表达思想感情的作用。 学习过程: 一、导入 诗中无敌,酒里称仙,才气公然笼...
  • 《梦游天姥吟留别》学案(人教版高二)[阅读次数:151]
    【课文导入】(2014江苏卷) 休暇日访王侍御不遇韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山 访隐者不遇成二绝(其二) 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过?..
  • 《梦游天姥吟留别》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:139]
    一、教学目标 通过诵读,体会作者蔑视权贵,反抗现实,向往仙境,追求个人精神解放的思想感情。 二、教学内容及重点难点 (一)教学内容 指导诵读,放手实践,在实践过程中让学生充分理解作品的内容、体味作者的思想感情。 (二)教学重点和难点 重点:注重学...
  • 梦游天姥吟留别 导学案设计(苏教版高二选修)[阅读次数:211]
    李白 海客1谈瀛洲,烟涛微茫信2难求。越人语3天姥, 航海归来的人谈起瀛洲,(大海)烟波渺茫,(瀛州)的确难以寻求;越地的人谈起天姥山,云 云霞明灭或4可睹...
  • 《梦游天姥吟留别》 导学案设计(人教版高二选修)[阅读次数:190]
    内容:《梦游天姥吟留别》课时:1编号: 编写人 李白是个有远大...
  • 《梦游天姥吟留别》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:199]
    《梦游天姥吟留别》导学案 年级:高二 编写:谢一彰 审定:高二语文备课组 编制时间:2015--11 班次: 小组: 姓名: 使用时间: 【学习目标】 知识与技能: 1、 积累文言知识,背诵课文。 2、 缘景明情,结合诗歌的背景,把握诗歌的内涵,体会诗人情感。 3、 初步体会李白?..
  • 《梦游天姥吟留别》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:853]
    【学习目标】 1.了解七言古诗的一般特点,认识和体会李白诗歌浪漫主义的艺术风格,即丰富的想象和大胆的夸张。 2.学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情,培养丰富的想象能力。鉴赏本诗的构思和意境。 3.学习诗人不与权贵同流合污,蔑视权贵,追...
  • 梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:765]
    漳州正兴学校___2014_学年 高二年级语文备课组教案 课题 梦游天姥吟留别 教学目标 1、掌握相关的文言字词 2、通过素读法感知大意,整体把握诗歌脉络 3、弄清景和情的关系 教学重点 通过素读法感知...
  • 梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1499]
    【三维目标】: 知识与能力:把握文章内容,鉴赏重点语段,体会李白语言魅力。 背诵全诗。 过程与方法:通过诵读和讨论,体会李白的浪漫主义创作特色。 情感态度价值观:通过了解李白的生平思想,学习李白蔑视“权贵”的傲...
  • 梦游天姥吟留别 导学案(人教版高二必修五)[阅读次数:1054]
    教学目标 1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。 教学重、难点:体味李白积极浪漫主义风格。 自主学习 一、作者及?..
  • 《梦游天姥吟留别》导学案,学生版 (人教版高二选修)[阅读次数:817]
    教学目标: 1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。 2、体味唐诗诗味。 3、体会诗人傲视权贵,追求自由的思想。 教学重难点:提示诗歌形象和语言的内涵,体会作品的情意和艺术美,提高诗歌鉴赏水平。 一、相关背景: 李白早年就有济世安邦的抱负,但他不屑于通过科举...
  • 《梦游天姥吟留别》导学案,教师版 (人教版高二选修)[阅读次数:1747]
    教学目标: 1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。 2、体味唐诗诗味。 3、体会诗人傲视权贵,追求自由的思想。 教学重难点:提示诗歌形象和语言的内涵,体会作品的情意和艺术美,提高诗歌鉴赏水平。 一、相关背景: 李白早年就有济世安邦的抱负,但他不屑于通过科举...
  • 《梦游天姥吟留别》教案 (人教版高三选修)[阅读次数:830]
    教学目标:1、熟读全诗,运用本单元“置身诗境,缘景明情”的方法理解诗意,正确认识作者诗中所体现出来的丰富情感 2、把握诗中想象奇特的特点,比喻、夸张等修辞的手法。 3、体?..
  • 《梦游天姥吟留别》学案 (人教版高二选修)[阅读次数:1130]
    一、情境导入 中国有一条“唐诗之路”。自古城绍兴出发,由镜湖(国家城市湿地公园)向南经曹娥江,沿江而行,入浙江名溪剡溪,溯江而上,经新昌沃洲、天姥,最后至天台山石梁飞瀑。著名的景致有:钱塘江潮、兰亭、镜湖、大禹陵、鉴湖、古梁飞瀑、大佛寺、会稽山、四明山、天姥山、天台山、曹娥江、剡溪等,风光秀?..
  • 《梦游天姥吟留别》 导学案(粤教版高二选修)[阅读次数:2247]
    江鸿 【教学目标】 一、知识与能力 1、通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作。 2、通过《梦游天姥吟留别》的教学了解李...
  • 《梦游天姥吟留别》教案 (语文版高一必修二)[阅读次数:1856]
    黄晓楠 教学目标: 1.通过了解李白的生平,了解诗歌的思想内容和艺术特色。 2.诵读全诗,讨论全诗,重点鉴赏诗歌中的景象与诗歌所要表达的感情。 3.理解封建社会中知识分...
  • 梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2143]
    王斌 教学目的: 1、认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当时的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。&am