• 氓、采薇、离骚、孔雀东南飞、涉江采芙蓉、短歌行、归园田居 导学案(人教版高一)[阅读次数:390]
    人教版必修二:第二单元诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌--含英咀华 教材篇目《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》导学案 单元目标 1.积累识记本单元重要实词、虚词。 2.掌握单元文本重要句子的翻译。 3.掌握常见的名句填空。 重点难点&n...
  • 《短歌行》教学设计[阅读次数:257]
    岳阳市第十四中 杨武韬 一、学习目标: 反复诵读,体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法 体会诗句流露出曹操的思想感情,领会全诗的主旨。 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 二、教学重点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 三、教学难点 ...
  • 《短歌行》教学设计 (人教版高一必修二)[阅读次数:334]
    教学目标 知识与技能 1.了解本诗的作者、创作背景以及文体常识 2.学习本文比与兴,用典等艺术手法的运用 3.积累文言字词,理解诗歌含义,并背诵全诗 过程与方法 1.通过反复诵读,感知全文,梳理文意 2.通过问题探究,感悟诗人的情感变化 情感态度与价值观 正确理解诗人的“忧”,...
  • 《短歌行》说课稿(语文版高一必修二)[阅读次数:253]
    淮阳中学语文组张丽君 一、说教材 1.该文所处的地位和作用 《短歌行》是语文版高一语文必修4第二单元第6课《诗三首》中的第一首。这个单元主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌。单元内容包括:《诗经四首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》,是高一新生继必修1第一单元?..
  • 短歌行教案 (人教版高一下册)[阅读次数:350]
    教学过程: 1.导入语:历史上的每一个著名人物都有人去评判,当然有的人说好,有的人说不好,而我们今天要学的这首诗的作者,有的人说他是治世能臣,乱世奸雄,也有的人说他是非常之人,超世之杰。而这个人确实是集英雄、奸雄、枭雄于一身,一个雄视古今的人物,同学们他是谁啊?(曹操)对!这个人就是曹操,在我...
  • 《短歌行》导学案[阅读次数:292]
    【学习目标】 1、反复诵读,有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。 2、同时通过反复诵读,体会作者运用了哪些艺术手法来抒发他的内心情感。 3、体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取的精神。 【使用说明与学法指导】 1.必须掌握分析诗歌的方法。 2.必须在10分钟内完成“课前预习案?..
  • 《短歌行》教学简案 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:495]
    定安中学王昌孝 【教学目标】 1、有感情地诵读诗歌,把握诗歌表达的情感。 2、体会本诗用典、比兴等艺术手法的运用,了解鉴赏诗歌的方法。 3、感知曹操的远大志向和英雄形象,学习他积极进取的精神。 【教学重难点】 分析诗歌中诗人之“忧”。 【课时安排】 1课时 ?..
  • 短歌行 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:1244]
    教学目标: 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、学会鉴赏诗歌情感的方法。 3、体会诗歌曲折表达情感的艺术特色。 4、感知曹操的远大志向和英雄形象,学习他积极进取的精神。 教学重点: 1、体会诗歌曲折表达情感的艺术特色。 2、学会鉴赏诗歌情感的方法,提高诗歌鉴赏的?..
  • 《短歌行》导学案 永宁县回民高级中学自主探究学案(人教版高一必修二)[阅读次数:549]
    高一语文必修二 内容:《短歌行》课时安排:2 第一课时 【课前学习】 (一)字词积累 1、给易读错的字注音: 譬()如子衿()&n...
  • 《短歌行》导学案 (人教版高一必修二)[阅读次数:1239]
    【学习目标】1、理解分析曹操的“忧”的内涵,学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 2、体会本诗用典、比兴等艺术手法的运用,学会鉴赏诗歌的方法。3、从历史的高度认识曹操。 【自主预习】 1、 文学常识“歌行体”:①定义:“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来...
  • 《短歌行》教学设计 (人教版高一必修二)[阅读次数:1735]
    教学目的: 1.知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。 2.过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术特色。 3.情感态度与价值观:体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情,体会作者的忧患意识。 教学重点: 体会诗人曲折表达自己...
  • 《短歌行》教学简案 导学案设计(人教版高一必修二)[阅读次数:701]
    西城中学高一张静 教学目标 知识与技能 1有感情的朗诵这首诗,培养鉴赏诗歌的能力。 2鉴赏诗歌的...
  • 《短歌行》教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:1415]
    教学目标: 1. 了解曹操及其在诗歌发展中的作用 2. 品味诗中表现出来的求贤若渴的思想 教学过程: 导入:他曾经叱咤风云,他死后骂名最多。在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄;在中国文学的舞台上,他是个慷慨豪迈的大诗人。他就是--曹操。今天共同我们来学习他的代表作《短?..
  • 《短歌行》教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:2957]
    学习目标: 1、反复诵读,体会诗句所流露出的曹操的思想感情。 2、学习鉴赏诗歌的表现手法。 学习方法:诵读、合作、探究 教学过程: 一、导入 他曾经叱咤风云,几经起落,他挟天子以令诸侯,无限风光。作为军事家,官渡之战的辉煌难掩火烧赤壁,?..
  • 《短歌行》教案 (人教版高二必修四)[阅读次数:2267]
    教学目标: 1.了解作者及本诗的创作背景; 2.体会作品所蕴含的思想情感; 3.品味作品用典、比兴等艺术技巧。 4`培养学生领会诗歌中所表现出的积极进取的精神。 过程与方法:诵读、讨论、点拨,合作探究 教学重点:领会作...
  • 《短歌行》教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:1754]
    教学目标: 知识与能力:1、颠覆曹操作为奸臣逆贼的形象。 2、背诵诗歌的第一小节。 3、分析作者的忧思之情。 过程与方法:1、多朗读,从朗诵中感知诗...
  • 《短歌行》课堂实录 (人教版高一必修二)[阅读次数:2677]
    师:今天我们学习曹操的短歌行。曹操这个人我们比较熟悉,讲之前先请大家翻一个句子:“Speakofthedevil,andheappears.” 生:说曹操,曹操到 师:为什么这么翻译?曹操就是恶魔? 生:这说明我们把曹操当一个坏人。 师:那意思是曹操就是恶魔,一看到曹操,恶魔就来?..
  • 《短歌行》教学设计 (粤教版高一必修一)[阅读次数:1277]
    教学目标: 1、体会诗句流露出的思想感情,领会全诗的主旨。 2、反复诵读,体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法 教学重点: 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点: 1.通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。 2.了解运...
  • 短歌行 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:2652]
    贾小卫 教学目标 1.有感情地朗读诗歌,把握思想情感。 2.了解诗歌中的比喻与用典。 3.培养积极健康的人生态度。 重点难点 分析诗歌中诗人之“...
  • 《诗三首》青青河边草、涉江采芙蓉、短歌行 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:4623]
    教学目标:1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 3、培养学生鉴赏诗歌中的形象语言和表达技巧的能力。 4、引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。 教学重点:运用想象和联想描摹诗歌画面。 教学难点:抓住?..
  • 《短歌行》导学案 (人教版高一必修二)[阅读次数:2708]
    一、导学目标 1、知识目标:鉴赏诗歌,感悟诗人的思想感情。2、能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标:培养高尚的审美情操。 二、导学重难点 1、重点:鉴赏诗歌2、难点:感?..
  • 诗三首〖涉江采芙蓉、短歌行、归国田居(其一)〗(人教版高一必修教学设计)[阅读次数:6662]
    【教学目标】 一、知识教育目标 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学?..
  • 《短歌行》导学案[阅读次数:4794]
    编制:王小翠 【学习目标】 1、反复诵读,有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。 2、同时通过反复诵读,体会作者运用了哪些艺术手法来抒发他的内心情感。 3、体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取的精神。 【使用说明与学法指导】 1.必须掌握分析诗歌的方法。 2.必须在10?..
  • 《短歌行》(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4102]
    一、导入: 同学们在初中时曾学过曹操写的诗,谁可以为大家背一背吗? 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 《观沧海》这首诗写出了曹...
  • 《诗三首》之《短歌行》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3350]
    陕西省佛坪县中学王宝杰 一、趣味导入新课: 播放《三国演义》中曹操“横槊赋诗”演唱《短歌行》的视频。 这是在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中,赤壁之战前夕,曹操和众部将一起狂饮,他四顾空阔,心中大喜,与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候,看?..
  • 一堂充满诗情画意的语文课 ------评《短歌行》课堂实录(人教版高二必修课堂实录)[阅读次数:3391]
    暑假继续教育期间,我有幸学习了某位老师的课堂教学实录《短歌行》,收获很大,印象很深,对于我搞好教学工作是极好的促进。 针对课文的特点,这位老师在教学过程中采用了多样化的教学方法。他利用诵读及谈话的教学方法,创设贴切的教学情境激发学生兴趣和主动性,让学生一边读课文,一边细细品味课文内容,从而?..
  • 个性与能力伴着学生前行 --走近曹操,走进《短歌行》 (人教版高一必修教学案例)[阅读次数:2089]
    张桂阳 通过这节课,我不仅想让学生体会曹操诗的特点“气魄雄伟、慷慨悲凉”,还想让他们进一步了解曹操,从而能对他进行客观的评价,同时,更让他们深深体会曹操那求贤若渴的心情。也为了培养他们对诗歌的兴趣与鉴赏能力,课这样开始了…… 教师:同学们,看过《三国演义》吗? ...
  • 短歌行教学设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2242]
    作者单位:辽宁省葫芦岛市绥中县第一高级中学 作者姓名:刘宏鹏 撰写日期:2009年5月21日 ?..
  • 诗三首:涉江采芙蓉、归园田居、短歌行(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:6948]
    【学习目标】 1、《涉江采芙蓉》所抒发的感情带有普遍性,理解作者巧用比兴,借引屈骚,直抒胸臆。 2、《归园田居》中的意境美,理解作者的志趣。 3、《短歌行》中作者的人生感悟与求贤情怀。 【重点难点】 激发想象,学会思考,融入诗歌,品味诗歌。 &...
  • 《短歌行》教学设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2115]
    《短歌行》教学设计 【教学目标】 1.知识目标:通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 3.情感目标:培养高尚的品德情操。 【教学方法】诵读和鉴赏 【教学设想】通过...
  • 短歌行(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4542]
    《短歌行》教案 教学目标: 1.知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。2.过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术 特色。 3.情感态度与价值观:体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建?..
  • 短歌行(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2060]
    知识目标:1,了解作者及创作背景,公正评价作者曹操。 2,掌握文章内容及语言点。 能力目标:1,训练学生在阅读中迅速把握文章意蕴的能力。 2,有感情地诵读。 ...
  • 短歌行教案(粤教版高一必修教学案例)[阅读次数:3747]
    教学目标: 1、 理解分析曹操的“忧”的内涵,感受曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 2、 反复诵读,有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。 教学重点:理解《短歌行》中表达的作者的人生感受及求贤若渴的政治情怀。 教学难点:《短歌行》的情感表露。体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来...
  • 短歌行(人教版高一必修)[阅读次数:2983]
    教学目标 知识目标:了解曹操诗歌的特点及艺术风格。 能力目标:掌握诗中用典修辞手法及豪放风格。 情感目标:体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪;学会珍惜时间,树立远大目标。 教学重、难点 重点:揣摩诗人感受及求贤若渴的情怀。 难点:鉴赏诗中?..
  • 短歌行(人教版高二必修)[阅读次数:4648]
    短歌行 曹操 (一)导语:(课前2分钟播放三国演义主题曲。正如歌中所唱“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。在历史的大浪淘沙中,有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢?有这样一个人,在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄,在中国文学的舞台上,他是个慷慨豪迈的大诗人。他曾经叱咤风...
  • 短歌行(人教版高二必修)[阅读次数:2344]
    短歌行 授课人:李峰 教学目标:1、有感情地诵读诗歌; 2、理解诗中的比兴和用典; 3、体会诗人忧而发奋、慷慨激昂的情感。 教学重点:目标3 教学计...
  • 短歌行(人教版高一必修)[阅读次数:2877]
    教学目标 知识目标:了解曹操诗歌的特点及艺术风格。 能力目标:掌握诗中用典、比兴及引用等修辞手法。 情感目标:体会诗人“忧”而发奋、慷慨激昂的情绪;学会珍惜时间,树立远大目标。 教学重、难点 重点:揣摩诗中一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 难点:鉴赏诗中用典?..
  • 短歌行16(人教版高一必修)[阅读次数:1841]
    一、素质教育目标 1、知识目标:鉴赏诗歌,感悟诗人的思想感情。 2、能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标:培养高尚的审美情操。 二、教学重难点 &nbs...
  • 短歌行七(人教版高一必修)[阅读次数:1704]
    教学目的: 1、了解曹操其人其诗 2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感 教学重点:曹操深沉复杂之情感 教学难点:引导学生正确地认识历史人物 教学设想: 1、通过简介诗人(注意历史上之曹操与文学作品中之曹操之差异),进而解读本诗; 2、以“忧”字为切入点?..
  • 短歌行六(人教版高一必修)[阅读次数:1164]
    教学目的1.让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格; 2.让学生初步学会鉴赏古体诗,领悟古体诗的艺术魅力,在初中的基础上提升鉴赏水平。 教学设想1.从初中学过的曹诗入手,解读?..
  • 短歌行四(人教版高一必修)[阅读次数:1112]
    【时间】2006年12月1日上午第二节 【班级】&&&&高一(1)班 【执教】%% 【课型】新课程观摩课 【三维目标】 一、知识与能力 1、了解汉魏晋诗歌的基本特征,体会曹操诗歌慷慨悲凉的风格,感悟诗人的思想感情,感受诗歌政治性与抒情性相交融的?..
  • 短歌行二(人教版高一必修)[阅读次数:1080]
    教学目标: 通过诵读和分析讨论,体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例(诵读熟悉-解决词句疑难-领悟思想情感-诵读巩固)。 教学设想: 1、贯彻两个思想:诵读是基础,尽量让学生自己讨论分...
  • 《短歌行》公开课教案(人教版高一必修)[阅读次数:5934]
    福清二中郑清岁 教学目标: 1.知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。 2.过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术特色。 3.情感态度与价值观:体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情,体会作者的忧患意识。&nb...
  • 短歌行(人教版高一必修)[阅读次数:2770]
    一、导入:请学生翻译:Speakofthedevil,andheappears (说曹操,曹操就到。) 师:今天我们学习曹操的《短歌行》,曹操这个人物想必大家都比较熟悉了,在讲之前,想要大家翻译一个句子(请一同学回答):speakofthedevil,andheap...
  • 短歌行(人教版高二)[阅读次数:2255]
    【教学目标】 1、知识目标:通过意象鉴赏诗歌,感悟诗人的思想感情。 2、能力目标:提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标:培养高尚的品德情操。 【教学重点】 感悟诗人的思想感情。 【教学方法】 诵读和鉴赏 【教学设想】 通过诵...
  • 短歌行教案(人教版高二必修)[阅读次数:7049]
    河北省唐山市开滦二中张金波 教学目的: 1、从历史的高度认识曹操。 2、理解曹操的“忧”的内涵,学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 教学过程: 一、导入 俗话说:“乱...
  • 短歌行(人教版高二必修)[阅读次数:2080]
    问:同学们可曾喝过酒?问:是大瓶大碗的喝呢,还是小杯小盏的酌? 问:可也曾意气风发,酒兴满怀时激情澎湃的唱首李白的--将进酒? 问:不曾是不是?以后有机会,同学们可以试试,或许也可以增添喝酒的气氛与雅兴。 中国诗人与酒有着不解之缘。酒文化。陶?..
  • 短歌行[阅读次数:13714]
    《短歌行》 教学目标: 1.背诵本诗歌。 2.掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。 3.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学重点:1.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点:1.《短歌行》中,运用典故及引用诗句表达感情的技巧。 ...
  • 短歌行[阅读次数:3961]
    《短歌行》教案设计 黑河五中周英 一、教材的理解与分析: 1、了解曹操、及其地位与诗作特点。 2、继续培养学生鉴赏古诗的能力。 3、品味诗歌的语言魅力。 二、教学重点 揣摩《短歌行》中表达的作者的人生感受及求贤若渴的政治情怀。 三?..
  • 《短歌行》教案[阅读次数:11801]
    《短歌行》教案 教学目标: ㈠了解汉魏晋诗歌的基本特征,体会曹操诗歌慷慨悲凉的风格,感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征; ㈡掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧,培养欣赏古典诗歌的能力; ㈢体会古典诗歌的意境?..