• 蒲柳人家 教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:54]
    教学目标: 1积累生字生词。 2分析人物形象(重点)。 3体会语言特点。 4学习塑造人物(难点)。 教学过程 一、以图片导入 二、作者介绍 刘绍棠:文坛奇人 13岁开始发表作品; 15岁成名,被誉为“神童...
  • 2017年春九年级下册语文(人教)第二单元教学设计 孔乙己 蒲柳人家 变色龙 热爱生命[阅读次数:352]
    5孔乙己 知识与技能 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 过程与方法 1.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 情感、态度与价值观 理解文章的主题思想,了解作者对?..
  • 《蒲柳人家》课堂教学实录(人教版九年级下册)[阅读次数:166]
    上课 一、阐释课题,走近作者 师:同学们好今天我们学的课文是-- 生齐:蒲柳人家 师...
  • 《蒲柳人家(节选)》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:2879]
    教学目标 知识目标 1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3.了解20世纪30年代京东北运?..
  • 《蒲柳人家》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:2439]
    教学目标 知识与能力 1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3、.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的?..
  • 《蒲柳人家》导学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:2177]
    《蒲柳人家》导学案 一、学习目标:一)知识目标:1、理解、积累本课的重点词语。2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。二)能力目标1.学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法,并能概括欣赏人物形象。2.揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言?..
  • 《蒲柳人家》导学案2 (人教版九年级下册)[阅读次数:845]
    第二课时 【学习目标及重点】揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言,进一步理解小说多样化的艺术风格。 课前预习部分: 圈点勾画你最喜欢的语段或是语句并赏析,最好能从多个层面摘抄。 课堂研讨部分: 一、学生小组为单位交流摘抄赏析的语句或语段,互相评价并补充,择优班上交流,或是集体?..
  • 《蒲柳人家》高效导学案[阅读次数:1219]
    学习目标 1.学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法,并能概括欣赏人物形象。 2.揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言,进一步理解小说多样化的艺?..
  • 蒲柳人家 学案设计(人教版九年级)[阅读次数:1514]
    学习目标: 一、知识 1.掌握“擀剜檎腌臜捯气隐匿断壁残垣影影绰绰”等字词。 2.感受小说中人物的性格特点,学习小说通过肖像、动作和语言描写来表现人物性格的方法。 3.体会小说充满浓郁乡土气息的语言。 二、方法&nb...
  • 《蒲柳人家》教案.doc(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:3118]
    6、蒲柳人家(节选) 宜宾县孔滩镇初级中学校李海 【教学目标】: 1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 3.体会小说中精彩?..
  • 蒲柳人家(人教版九年级选修)[阅读次数:3891]
    【教学目标】 1.通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写,把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。 2.欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。 3.领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。 4.扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。 【教学重难点】 1.小?..
  • 蒲柳人家第一课时教学实录[阅读次数:3582]
    师:今天我来学习第六课,题目是(生齐答:《蒲柳人家》) (大屏幕出示刘绍棠照片) 师:课文作者就是这位刘绍棠,是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说,曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文?预习过的举手。 (约一半学生举手) 师:请预习过课文的同学说...
  • 6蒲柳人家(节选)(教师中心稿)[阅读次数:6001]
    从容说课 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子?..