• 苏教版八年级下册语文《孔乙己》导学案(共两个课时)[阅读次数:248]
    第一课时: 【学习目标】 1.知识与能力:.积累“阔绰、颓唐、附和”等词语,学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法,体会文章“精炼、深刻、含蓄”的语言。 2.过程与方法:以自读理解为前提,采用小组合作探究的方式落实重点。 3.情感态度和价值观:深刻了解封建?..
  • 2017年春九年级下册语文(人教)第二单元教学设计 孔乙己 蒲柳人家 变色龙 热爱生命[阅读次数:352]
    5孔乙己 知识与技能 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 过程与方法 1.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 情感、态度与价值观 理解文章的主题思想,了解作者对?..
  • 从阅读到悦读,从读者到演员--我教《孔乙己》(语文版九年级上册说课稿)[阅读次数:174]
    白毛坪中学祝军刚 《孔乙己》是语文出版社九年级《语文》上册第二单元的第一篇课文。本单元的四篇小说,从不同的角度展示了各式各样的社会生活,尤其是《孔乙己》,对于增加学生的阅历,启发其对社会、对人生的思考起到了至关重要的领航作用。 小说以精炼、生动、传神的语言艺术,塑造了一个中国式的“?..
  • 从幽径中走出的悲剧--肖培东老师《孔乙己》课堂实录[阅读次数:476]
    从幽径中走出的悲剧 --肖培东老师《孔乙己》课堂实录 云南省周丽蓉语文名师工作室、官渡区关上实验学校李廷梅整理 按徐杰老师的话,这节《孔乙己》课“不曾有,不再有”。昆明上这课,我原来是有自己的《孔乙己》教学设计的,但是下午到了现场才知道我的课是下午第二节,第一节是徐杰老?..
  • 《孔乙己》课堂教学实录 (人教版九年级下册)[阅读次数:264]
    执教:饶美红 一、 导入:孙伏园先生的评论引出《孔乙己》。 师:据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生说,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》,还把它译成了外国文。他为什么最喜欢孔乙己,孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象,今天就让我们一起走进孔...
  • 孔乙己第一课时 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:583]
    课题 孔乙己1 设计 使用者 课型 新授 使用日期 学习目标 1、 了解文学常识及写作背景。 2、 初读课文,初步感知文章。 重点初读课文,初步感知文章。 难点初读课文,初步感知文章。 导学 探究 【导入新课】 猜猜他是谁? ...
  • 孔乙己第二课时 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:401]
    课题 孔乙己2 设计 使用者 课型 新授 使用日期 学习目标 分析孔乙己形象 重点分析孔乙己形象 难点分析孔乙己形象 导学 探究 【复习回顾】 【孔乙己其人】 姓名 籍贯 年龄 出生年月 学历 身体状况 特长 工?..
  • 孔乙己第三课时 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:317]
    1、导学探究 【旧课导入】 【孔乙己的手】 1、“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 2、孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台……孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。 3、孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,...
  • 孔乙己 教案教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:413]
    教学目标 1.理解文章的主题思想,体会小说精巧含蓄的布局。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 教学重点 1.把握小说主题,了解作者对?..
  • 《孔乙己》教学设计 (人教版九年级下册)[阅读次数:782]
    安徽省蒙城县第六中学:董中明 教学目标: 知识与能力目标: 1、了解小说的时代背景,理解故事情节,体会小说揭示的主题; 2、通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写,了解他鲜明的性格特征。 过程与方法: 1、学习本文用人?..
  • 孔乙己 教案 (人教版九年级下册)[阅读次数:711]
    教学目标: 1、掌握刻画人物的描写方法,深入把握人物性格特点。 2、认识孔已己的悲剧命运和病态社会的冷酷。 教学过程: 一、问题导入 为什么作者在小说的结尾说“大约孔乙已的确是死了”?既是“大约”却又是“...
  • 《孔乙己》导学案 (语文版九年级必修五)[阅读次数:1108]
    5、《孔乙己》导学案(第一课时) 主备人班级:姓名: 学习目标 1?..
  • 《孔乙己》导学案设计--品脸论手(教师用)(人教版九年级下册)[阅读次数:1472]
    《孔乙己》导学案设计 ---品脸论手(教师用) 【导学目标】 1、学习小说运用脸、手局部描写来刻画人物的方法。 2、通过局部描写来分析人物的性格与形象。...
  • 《孔乙己》 学案设计(人教版九年级下册)[阅读次数:1908]
    学习目标 1.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写法。(重点) 2.了解小说中环境描写的作用。(重点) 3.深入理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。(难点) 课时安排:第二课时 学习过程...
  • 《孔乙己》学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:1016]
    学习目标 1、了解作者与写作背景,识记生字词。(重点) 2、整体感知课文内容,理清故事情节。(难点) 课时安排:第一课时 学习&...
  • 《孔乙己》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:3669]
    一、教学目的: 1、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、体会全文精巧含蓄的布局。 二、教学重点: 重点: 1、理解当时的社会环境。 2、分析人物性格。 3、学会小说刻画人物的方法。 4、把握文章的中心思想和作者的情感。 ?..
  • 《孔乙己》教学案 (人教版九年级下册)[阅读次数:2255]
    教学目标 知识与技能:1了解作者与背景;2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法;3品味小说语言,掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1从理解作品塑造人物的方法入手,以小说的三要素为契点去分析文章;2反复诵读,仔细揣摩小说的语言。 情感态度与价值观 1通过学习课文,感受作者对...
  • 《孔乙己》 教案教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:1210]
    作者:鲁迅设计者:徐业春 教学内容 八年级下册第四单元第一课 课型 讲读课 教学目标 知识 1、借助资料,了解小说的一般常识。 2、掌握本课生字和重点词语。 能力 1、训练默读习惯,提高阅读速度?..
  • 《孔乙己》导学案 (语文版九年级上册)[阅读次数:6220]
    第一课时 学习目标:1、了解作者及作品情况,并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文,把握故事情节;体会小说环境描写的作用。 学习重难点:熟读课文,把握小说故事情节;体会小说环境描写的作用。 学法指津:这是一篇小说,首先要求同学们自读课...
  • 《孔乙己》第三课时 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:1340]
    教学目标 知识与能力 思考“笑”在文章中的深意 过程与方法 通过了解时代背景,让学生更容易理解当时的黑暗社会并同时采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生更好地理解孔乙己的艺术形象及作者的思想感情。 情感、态度与价值观 培养学生懂得要有同情心,继承中华民族扶贫济困的传统美德 ...
  • 《孔乙己》第二课时 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:1336]
    教学目标 知识与能力 1、 体会小说精巧含蓄的布局 2、 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法 过程与方法 通过了解时代背景,让学生更容易理解当时的黑暗社会并同时采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生更好地理解孔乙己的艺术形象及作者的思想感情。 情感、态度与...
  • 《孔乙己》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:1202]
    教学目标 知识与能力 理解、积累字词;了解故事结构 过程与方法 通过了解时代背景,让学生更容易理解当时的黑暗社会并同时采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生更好地理解孔乙己的艺术形象及作者的思想感情。 情感、态度与价值观 培养学生懂得要有同情心,继承中华民族扶贫济困的传统美...
  • 《孔乙己》教案 (人教版九年级下册)[阅读次数:1595]
    鲁迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。辛亥革命后,曾任南?..
  • 《孔乙己》教案 (语文版九年级上册)[阅读次数:1197]
    孙宾 教学目标: 1、了解作家及其文学常识,了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象,能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3、体味重点的字词对表现文章中心的作用。 4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇,关注社会...
  • 《孔乙己》导学案 (语文版九年级上册)[阅读次数:1819]
    主备人 吕重刚 复备人 粟丁常 时间 2011年10月11日 教学目标 1、学习小说通过外貌、语言、动作等描写来刻画人物的写法; 2、感受作者对孔乙己的批判与同情; 3、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 教学重点 1、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 教学难点 1、结合时代背景?..
  • 《孔乙己》高效导学案[阅读次数:1549]
    学习目标 1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、了解小说的社会环境描写及其作用。 3、了解小说精巧的布局, 一、预习导学 【链接材料】--写作背景:《孔乙己...
  • 《孔乙己》教学设计 (苏教版八年级下册)[阅读次数:4015]
    教学目标: 1、了解课文作者及写作背景。 2、掌握文章刻画人物形象的方法。 3、品读课文,了解孔乙己性格特征。 4、体会社会环境描写,分析孔乙己悲剧的原因。 教学重点:掌握文章刻画人物形象的方法,体会环境描写的作用。 教学难点:探究孔乙己性格的复杂性;孔乙己悲剧的原因。 ...
  • 《孔乙己》教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:2813]
    教学目标: 1、了解作家及其文学常识,了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象,能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3、体味重点的字词对表现文章中心的作用。 4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇,关注社会发展,体味人生意味培养积极的人生态度。 重、难?..
  • 《孔乙己》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:2555]
    教学目标: 1、了解作家及其文学常识,了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象,能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3...
  • 《孔乙己》优质课实录 (人教版九年级)[阅读次数:5406]
    宁波滨海学校耿锋贤 一、检查预习并导入新课。 师:今天学习鲁迅最喜欢的小说《孔乙己。读了课文你们看到怎么样的孔乙己? 他最大的爱好是什么? 生:喝酒 师;最大的缺点是什么?偷东西 他最大的语言特色是什么?之乎者也 最真爱的东西是什么?长衫...
  • 孔乙己 学案设计(人教版九年级下册)[阅读次数:2215]
    学习目标: 一、知识 1.理解课文内容,认识孔乙己这一人物形象。 2.品味重点语句的深刻含义。 3.了解小说正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 二、方法诵读法重点语句品味法 三、情感体会孔乙己形?..
  • 孔乙己 教案教学设计(苏教版八年级)[阅读次数:4842]
    16.《孔乙己》 教学目标 1.学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。 2.了解小说反映的现实生活。 3.体会语言的精练、深刻。 教学重点、难点 &n...
  • 孔乙己(语文版九年级必修教学设计)[阅读次数:3953]
    【教学目的】 (一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 (二)了解小说的社会环境描写及其作用。 (三)了解小说精巧的布局, 【教学步骤】 第一课时 一、简介写作背景: 要点:《孔乙己》写于1918年冬,最初发表于1919年4月出版的《新青年...
  • 《孔乙己》学教案(北师大九年级必修)[阅读次数:1424]
    教学目标: 1.理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。了解作者...
  • 《孔乙己》教案设计(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:2965]
    一、教学目标 1.学习本文精巧的布局和社会环境的描写。 2.认识孔乙己这一人物形象。 3.分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 二、难点、重点分析 1.小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的? 分析:《孔乙己》中有好几次写到孔乙?..
  • 走进小说--《孔乙己》的复习(苏教版八年级必修教案设计)[阅读次数:828]
    河南省内乡县灌涨初中王红丽 复习目标: 1、复习《孔已己》,掌握阅读小说的方法。 2、运用方法,进行阅读实践。 教学方法:合作探究法。 课时安排: 一课时 教学过程: 一.出示学习目标: 1、复习《孔已己》,掌握阅读小说的方法。 2、运用方法,进行阅读实践。 二.&nbs...
  • 《孔乙己》教案设计(人教版九年级必修备课资料)[阅读次数:2778]
    谢桂明 教学设想 《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右,但它思想意义深刻,语言含蓄而意味丰富,值得教学的地方比较多,要想讲深讲重是困难的,而且也没有必要。教读课文,应该是以教材为例,传授必要的学科知识,培养学生的阅读能力,发展学生的思维能力。基于这样的考虑,在教学中应始终将小?..
  • 《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:4915]
    孔乙己 宜宾县孔滩镇初级中学校李海 【教学目的】 (一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 (二)了解小说的社会环境描写及其作用。 (三)了解小说精巧的布局, 【教学步骤】 第一课时 一、引导阅读单元提示和预习提示,明确阅读和欣赏小说的基本...
  • 《孔乙己》教案(九年级必修)[阅读次数:2432]
    课题: 孔乙己(第二课时) 作者:鲁迅 能力目标:通过对比人物的外貌、动作、语言、神态,把握人物性格,理解文章主题,提高阅读、写作能力。 思想教育目标:深刻感受封建教育、科举制度的罪恶,思考自己受教育的目的。 教学重难点:重点:把握对比方法的运用,理解人?..
  • 《孔乙己》教学案(苏教版八年级必修)[阅读次数:4521]
    《孔乙己》教学案 土门中学胡先艳 教学目标 知识与技能:1了解作者与背景;2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法;3品味小说语言,掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1从理解作品塑造人物的方法入...
  • 孔乙己(人教版九年级选修)[阅读次数:1693]
    回忆《孔乙己》一课,回答问题 1.阅读课文,简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动,人们对他的态度怎样,你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨? 鲁镇的咸亨酒店;冷漠、耻笑、不关心,认为他可有可无;被丁举人打折了腿 2、孔乙己与孩子们说话,表现了他什么样的心境? 善良热情,渴望倾诉 3.?..
  • 《孔乙己》导学案(苏教版八年级必修)[阅读次数:4800]
    学习目标: 1、理解课文内容,认识孔乙己这一人物形象。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 4、归纳孔乙己悲剧产生的原因。 5、培养欣赏文学作品的能力。 学习过程: 一、预习 1、朗读课文,解决字词障碍。 (1...
  • 《孔乙己》教学设计(人教版九年级必修)[阅读次数:7333]
    [教材分析] 《孔乙己》是人教版初中语文九年级下册第一单元(小说单元)中的第一课。小说这一体裁在第三、四册略有接触,第五、六册曾系统地学习小说的文体特点,本课承接已有的知识,先复习、巩固所学知识,然后深入学习本文精练深刻含蓄的语言特色,挖掘作者刻画人物形象和描写社会环境的意图。 [思?..
  • 孔乙己(语文版九年级必修)[阅读次数:3637]
    九年级语文教案 《孔乙己》第二课时 一、教学目标 1.掌握刻画人物的描写方法,深入把握人物性格特点。 2.理解小说的主题。 二、教学重点:分析孔乙己的性格特征。 三、教学难点:理解小说的主题。 四、课型:导读课。 五、教学法:质疑研讨法、朗读法。 六、教学过程及步骤: ...
  • 孔乙己(语文版九年级必修)[阅读次数:6186]
    【教学目标】: 1、知识目标: (1)学习本文精巧的布局和社会环境的描写。 (2)学习小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物的方法。 2、能力目标: (1)认识孔乙己的形象。 (2)了解本文精练且含义深刻的语言。 3、情感与价值观: 了解孔乙己的悲惨命,从而分析批判封建...
  • 孔乙己鲁迅(苏教版八年级必修)[阅读次数:6058]
    教学目的 1、理解小说的情节结构,精巧含蓄的布局。 2.学习用人物的外貌。语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.理解文章的主题思想。4.理解细节描写在小说中的作用。 重点难点 (1)重点 1)学习用人物的外貌、语言...
  • 《孔乙己》(必修)[阅读次数:4131]
    学习目标: 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 学习内容及步骤: 一、解题 本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的《新青年》杂志,后来收入短篇小说集《呐...
  • 孔乙己(教师中心稿)[阅读次数:8552]
    11.孔乙己 鲁迅 教学目的 1、理解小说的情节结构,精巧含蓄的布局。 2.学习用人物的外貌。语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.理解文章的主题思想。4.理解细节描写在小说中的作用。 重点难点 (1)重点 1)学习用人物的外貌、语言。动作描写来...
  • 孔乙己[阅读次数:6264]
    一、知识点拨与学法引导 (一)整体感知 《孔乙己》这篇小说,通过对主人公孔乙己后半生悲惨遭遇的描述,深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,揭露了科举制度的罪恶;另一方面,揭示了封建社会的世态炎凉,叙写了当时一些人们的...
  • 孔乙己[阅读次数:4585]
    教学目标: 1.了解写作背景; 2.步理清文章的脉络; 3.理解社会环境描写的作用; 教学重点: 社会环境描写的作用。 教学难点: 小伙计在文中的作用。 教学课时:第一课时 一、复习导入: 《孔乙己》选自《呐喊》,《呐喊》是鲁迅的第一部小说集,共收入了鲁迅的十四篇小说,主?..