• 2017年春九年级下册语文(人教)第一单元:我爱这土地 乡愁 我用残损的手掌 祖国啊,我亲爱的祖国 黑人谈河流 教学设计[阅读次数:380]
    1诗两首 知识与技能 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 ...
  • 《外国诗两首》》(《祖国》《黑人谈河流》)学案学生版 (人教版九年级下册)[阅读次数:616]
    4.《外国诗两首》学案学生版 学科:语文班级:九年级1、2、4班主备人:窦双军张旭辉审核:时间: 学习目标: 1.能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。 2.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情?..
  • 《外国诗两首》(《祖国》《黑人谈河流》)学案教师版 (人教版九年级下册)[阅读次数:717]
    4.《外国诗两首》学案教师版 学科:语文班级:九年级1、2、4班主备人:窦双军张旭辉审核:时间: 教师寄语:“谁不说俺家乡好。” 学习目标: 1.能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。 2.理解诗...
  • 《外国诗两首》学案 祖国|黑人谈河流 (人教版九年级下册)[阅读次数:1897]
    (一) 书写读音 1.给带点的字注音: 虔信()慰藉()镶嵌() 2.把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规?..
  • 《外国诗两首:祖国|黑人谈河流》 导学案(人教版九年级下册)[阅读次数:1792]
    学习目标 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴。 3.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 一、预习导学 【链接材料】1--作者简介:密哈依尔莱蒙托夫(1814~1841)十九世纪俄国继普希金之后的...
  • 《外国诗两首祖国黑人谈河流》教案设计3[阅读次数:8266]
    [实用教案] 创意说明:两首诗均是外国诗,都抒发了对祖国的深深热爱之情。莱蒙托夫通过描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动来表现,休斯通过抒写故乡的河流来抒情,无论是莱蒙托夫的俄罗斯大地还是休斯的河流,都距学生遥远而陌生。因此,本设计打算利用多种形式的写作活动来增进学生的情感体验,从而更?..
  • 外国诗两首《祖国》《黑人谈河流》教案[阅读次数:16201]
    外国诗两首(二课时) 第一课时祖国 [教学目标] 1. 能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。 2. 理解诗人炽热的爱国之情。 [资料下载] 1. 作者介绍: 莱蒙托夫是俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可...
  • 《祖国》和《黑人谈河流》教学设计[阅读次数:4233]
    《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情,最平常的景色,最普通的农家生活,蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿休斯的成名诗作。诗中“河流”是一个高度凝练的意象...
  • 《黑人谈河流》教学设计[阅读次数:3012]
    河北省围场镇中学 李军 【教学目标】 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴。 3.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 【教学重点】 ...
  • 我爱这土地、我用残损的手掌、祖国啊,我亲爱的祖国、黑人谈河流、孔乙己[阅读次数:19837]
    第一单元 1 诗两首 一、知识点拨与学法引导 (一)整体感知 1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头,饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年,诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”,坚定地汇入人民解放斗争的洪流中,成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只...
  • 外国诗两首--《祖国》和《黑人谈河流》(教师中心稿)[阅读次数:6801]
    从容说课 《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情,最平常的景色,最普通的农家生活,蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿休斯的...