子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
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    一、学习目标  (1)熟读课文,整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。   (2)体味孔子及其弟子的神情风范,了解孔子的礼治思想。  二、学习重点难点  (1)熟读课文,整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。   (2)体味孔子及其弟子的神情风范,了解孔子的礼治思想。  三、课时安排:2课...
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     学习目标:  1、了解有关《论语》的常识和孔子的思想。  2、理解常见文言实词在文中的含义,掌握虚词“以”“因”的意义和用法,掌握几个宾语前置句的句式特点。  3、学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。  4、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。  学习重点:  1、...
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     课题:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐  第一课时  上课时间:  月  日  星期:  节次:  【教学目标】  知识与能力:了解《论语》的有关知识。理解并积累常见文言词语的含义和用法。  过程与方法:结合注释或...
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     保康二中 张立  一、教学目标  1.领会本文通过对话表现人物性格的特点。   2.梳理课文内容,了解四子的志向。  3.理解孔子的评价;通过小组讨论探究孔子“与点”的原因,体会孔子的思想。  二、德育目标  了解孔子的交往艺术,学习孔子的处世之道,树立崇高的理想  三...
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     一、教材地位:   《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是高中语文第一册阅读部分第六单元的第一篇文章。本书第六单元是一个文言文阅读单元。关于文言文阅读,新课标中的要求为:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内...
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     一、学习目标:  1、积累文中重要的文言词语和句式,疏通文意,把握文章内容。   2、品味对话语言,分析不同人物的思想性格  3、感受孔子的教育思想和魅力。  二、学习重点:     通过语言和简单的动作描写展示人物性格的写作方法。  三、学习难点:   &n...
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     博爱县职业中专   一、教学目标:  1、知识与能力:  (1)了解孔子和《论语》的有关知识。  (2)疏通文意,把握思路,提高文言文的阅读能力。  2、过程与方法:  分角色朗读,通过品味语言,把握不同人物的思想性格。  3、情感态度和价值观:  了解子路、曾皙、冉有、公...
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    【教学目标】  知识与技能目标:1、了解孔子“以礼治国”的政治思想。          2、学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。  过程与方法目标:通过诵读、品读、探究,把握人物的性格特征,了解孔子的政  ...
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     课题:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》  年级: 高二( )班  学生姓名:     学号:    组名:      教学目标:...
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     课题:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》  年级: 高二( )班  学生姓名:     学号:    组名:      教学目标:...
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    一、明确学习目标及重难点:  1、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质,特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征,体会这类文章的写法。   2、引导学生感受文章的生活气息和情趣,提高鉴赏能力。   教学方法   诵读法 合作探究    教学准备  ...
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     教学目标:   1、了解孔子和《论语》。  2、 积累文言词汇和句式知识。  3、学习本文清晰的结构层次。  4、学习通过对话和简单动作描写来刻画人物的方法。  5、品析人物象,从而,树立正确人生观,理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的教育艺术。   教学重点:   ...
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              崔秀玲  【使用说明与学法指导】  1、通读全文,查阅工具书,扫除读音障碍,能通顺朗读; 结合书下注释,初步了解文意,掌握重点词语的含义; 再认真研读本导学案。  2、限时完成...
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     《论语》是经典的儒家文化论著,据说“半部论语,可安天下”, 先秦诸子散文是我国古代文苑中一座异彩纷呈的花坛。它给后人的启迪无限丰富,使人叹为观止。而《论语》是一部记录孔子言行的书,从中可以看到孔子的哲学、政治、道德、教育等方面的观点,是研究孔子思想最可靠的资料。一文描写了师生畅谈“志”——...
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    一、 导入新课:      1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言:如果人类在21世纪还想继续生存下去的话,必须回头到两千五百多年前,从中国的孔子那里吸取智慧。孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家,为人类留下一笔丰富的精神财富。他的一些教育思想至今仍...
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    一、教学目标 1、掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。  2、领会本文通过对话表现人物性格的特点。 体会孔子的思想。 3、 掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。 二、教学探究   如何将文言文教学的“实”与“活”结合起来。   ...
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     《论语》选读  子路、曾暂、冉有、公西华侍坐  词句解释:  (1);以吾一日长乎尔,毋吾以也:这一句是本文的难点。因为不了解句型特点, 所见到的各种选本、教材,都在“长乎尔”后面打逗号,其实应打问号。这句省略多,使人不了解它的真正含义,补出省略的部分,这句应是:  (尔)以吾一日长乎...
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     永昌一中   张含光  教学目标:  鉴赏个性鲜明的人物形象,感受生活气息,探究富有生活情趣的写法。  教学设计:  一、理解、鉴赏:  1、课堂导入:请一个学生模仿班里某位同学的言谈,其他同学来猜,并分析这位同学言谈背后的情态或性格特点。  2、诵读课...
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     课时计划(备课时间05年10月28日 第9周)第1课时(总40课时 )  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 了解“诸子”散文和《论语》的有关知识。理解文中重点词句和课文内容。 弄懂重点字词、句子,准确理解课文内容。    &nbs...
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      三维目标  1、了解孔子的生来及其对后世的影响,提高学生根据上下文来推断词句的能力,掌握文中特殊的文言句式。  2、以诵读贯穿全篇,师生共同探讨孔子的教育思想  3、让学生从文中体会学习孔子的处世之道,树立正确、健康的人生观和价值观。  教学重难点  从文中四名弟子的言行中总结其不同的性...
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    执教人:宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、 了解孔子和《论语》;    2、 积累文言词汇和句式知识;    3、学习本文清晰的结构层次;    4、学习通过对话和简单动作描写来刻画人物的方法;    5、品析人物象,从而,树立正确人生观,理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的...
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       《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》  教  案                 (435300)湖北蕲春县城关高中  ...
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      教学目标  1、了解有关《论语》的常识,了解孔子的教学思想和风格。  2、掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。  3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。  教学重点难点   1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。  2、品味子路、曾...
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       一、导入:大家刚才朗诵了《论语十册》,今天我们学习其中的一篇教育类专篇,它通过一个别开生面的“师生恳谈会”,反映了孔子私人讲学的风貌意趣。下面让我们打开21课,走近《论语、先进篇》,去看个究竟。  二、小组展示资料,了解《论语》和孔子:  1、《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和...
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    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐  《论语》      一、随机导入,提出课题(板书题目)(2分钟)  蓬莱是个好地方。她有海市之胜,仙阁之美,还有八仙过海的神话传说。历代文人墨客视蓬莱为仙境。苏轼写诗称赞到:“东方云海空复空,神仙出没空明中”。可人人都说家乡好,我的家乡也是一个令人神...
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    江西南城一中 张挥    特色自评:1、层层递进的授课安排和设计    2、问题导引    教学步骤:    1、导入    一位大师和一群鲜活的学生,一场著名的对话,一个永远的经典情境,一个给人无穷回味和浮想联翩的教育场景,这就是《子路、曾曾皙、冉有、公西华侍坐》,下面就让我们走进这个课...
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    河南省永城市实验高中 梁冬林 邮编:476600        教学目标:1、探索文章内在的线索,提高自己的理解能力.     2、了解论语和孔子.     3、从人物对话中来分析人物性格特点.     4、注意字的读音.    重点难点:     从人物对话中来...
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    刘星河    教学目标  1、 领会本文通过对话表现人物性格的特点。  2、 体会孔子的思想。  3、 掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。  重点难点  1 、文言知识积累、学法探索。  2 、初步了解孔子的政治思想和政治主张  课时安排:安排3课时  一、 导入新课...
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    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐  《论语》  作者:勉县二中王晓斌  教学目标   1、 领会本文通过对话表现人物性格的特点。   2、 体会孔子的思想。   3、 掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。    重点难点   1 、文言知识积累、...
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    施永忠    教学设计:   这是一篇第二次被选进高中教材的课文,有关词句的理解,教材中有比较详细的注释,重点可以放在文意的理解上,从而更好地把握孔子的思想。     教学时间:   一至两课时    教学过程:   一、导入   1998年,诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言...
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    授课人:泰州市刁铺中学    蔡俊    教学目的:疏通字词,了解文意,把握孔子的思想。    教学重点、难点 :        讲授课文重点可以放在文意的分析上,从而把握文中的人物形象,更好地理解孔子“礼治”的思想...
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      十堰一中 刘会文      教学设计:    这是一篇第二次被选进高中教材的课文,有关词句的理解,教材中有比较详细的注释,重点可以放在文意的理解上,从而更好地把握孔子的思想。    教学时间:      一至两课时    教学过程:   ...
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