触龙说赵太后
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     教学目标:  1、课文字词串讲,归纳本文文言知识点,引导学生自主掌握词类活用,一词多义,特殊文言句式等现象,培养学生自学能力。  2、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写  3、认识“凡事应从长远打算,以大局为重,以国家利益为...
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     教学目标  理解课文的思想内容;掌握文言词语的含义及其在课文中的用法;  教学重点  1、辨识“及”“甚”“少”“为”等词的诸多义项;  2、以第三段为重点,品读触龙的劝说语言,了解人物的思想感情,注意情境气氛的变化,感受人物形象的力量。  教学难点  品读触龙的劝说语言,了解人物的思想感情,...
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     课时计划(备课时间05年10月17日 第8周) 第 1课时(总36课时 )  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  触龙说赵太后  理解文言词语、句式及活用,掌握文中尊称、谦词;初步理解内容。 理解课文内容,理解文言词语和句式 理解课文内容,理解文言词语和句式 诵读式  讲读式  讨论式...
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     《触龙说赵太后》  [自读目标]   1、背诵并翻译全文。   2、归纳本文文言知识点。   3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。     [自读设想]   让学生在理解熟读原文的基础上,把本文改编成剧本,培养其想象创新能力。     [...
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    执教人:宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、学习文言朗读技巧;    2、积累文言词汇和句式知识;    3、学习清晰的结构层次;    4、赏析人物形象;    5、体味纵横捭阖的游说艺术;    6、学习细节描写;    7、多角度理解主旨。    教学重点    1、...
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      教学目标   1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。   2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。  3、归纳本文文言知识点。  4、认识凡事应从长远考虑,以国家利益为重的道理。   教学要点   1、文中难解词句质疑,师生共同解难。  ...
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    一、导入  今天就让我们一起来领略《战国策》里触龙精彩的劝说艺术。(板书课题)  二、 初读课文,把握大意  1、正音:强(qiǎng)谏、 唾(tuò)其面 、有所郄(xì)   恃(shì)辇(niǎn)、 不肖(xiào) 没(mò)死 沟壑(hè) 媪(ǎo) 持其踵(...
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        ●教学目标  一、知识和能力  1.掌握文中尊称与谦称。掌握文中的通假字、词类活用的词以及特殊的文言句式。  2.结合上下文揣摩词语的意义与用法,的能力。  3.分析人物形象,赏析曲折委婉的语言艺术。  二、过程和方法  诵读、感悟、疏通、评判、翻译  三、情感态度和价值观  认识...
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      (一)教学设想  【导学新概念】    高一的文言文单元,大体是按照文学史的顺序编排的,本单元作为第一个文言文单元,在教学中应体现其初始单元的特殊要求。    第一,注重培养学生良好的学习习惯,特别要让他们加强朗读和背诵环节,不仅课下要完成诵读作业,课...
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    邱龙涛  [自读目标]  1、背诵并翻译全文。  2、归纳本文文言知识点。  3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。  [自读指导程序]  一、导入课文:  有一则寓言故事这样说:太阳和北风比赛,看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风,企图刮掉人们身上的衣服...
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    刘星河    教学目标  1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。  2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。  3、归纳本文文言知识点。  4、认识凡事应从长远考虑,以国家利益为重的道理。  教学要点  1、文中难解词句质疑,师生共同解难。  2、精当...
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    ybck  [自读目标]  1、背诵并翻译全文。  2、归纳本文文言知识点。  3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。    [自读设想]  让学生在理解熟读原文的基础上,把本文改编成剧本,培养其想象创新能力。  触龙说赵太后  [自读指导程序]  一、导入课文:  有一...
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    施永忠    [学习目标]  1、理解课文的思想内容,体会本文高超的游说艺术。  2、掌握文中重点实词的含义及其在课文中的用法:质、徐、趋、谢、曾、侍、贱息、不肖、没死、崩、恣、约、乘。  3、背诵全文。  [教学重点]  1、辨识“及”“甚”“少”“为”等词的诸多义项;  2、以第三段为重点,品读触...
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    集体备课主备 汪振学  教学目标   1、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。  2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。  3、归纳本文文言知识点。  4、认识凡事应从长远考虑,以国家利益为重的道理。  教学要点  1、文中难解词句质疑,师生共同解...
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    自读目标 :  1、背诵并翻译全文。   2、归纳本文文言知识点。   3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。   自读设想:     让学生在理解熟读原文的基础上,把本文改编成剧本,培养其想象创新能力。     自读指导程...
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                  宋发旺  教学目标  1.领会“父母之爱子,则为之计深远”的积极意义。  2.体会本文高潮、雄辩的讽谏技巧。  3.理解和归纳重点词语的意义...
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    蔡雁斌                        《战国策》  教学目标与要求:  学习本文中出现的重点实词。  学...
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    一点点温柔     教学目标    1.领会“父母之爱子,则为之计深远”的积极意义。    2.体会本文高潮、雄辩的讽谏技巧。    3.理解和归纳重点词语的意义和用法。    4.背诵课文。    5.培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。    教学重点    1.理解“质、揖、...
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    一点点温柔    [教学要点]  1.学生就文中难解词句质疑,师生共同解难。    2.梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项。    [教学步骤]一、检查复习    1.检查背诵情况(采用集体背诵和抽查两种方式)    2.资料显示(投影或多媒体)     &n...
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                张茂文    一、课文悟读     赵孝成王元年(公元前265年),赵国正处于新旧交替之际,国内动荡不安。秦国认为有机可乘,便发兵东下,一举攻占了赵国的三座城...
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    郁洪千    自读目标  1、背诵并翻译全文。  2、归纳本文文言知识点。  3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。    自读重点  让学生在熟读并理解原文的基础上,分析人物形象,品味语言。    自读过程  第  一  ...
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      刘志    《触龙说赵太后》说课稿  我说课的篇目是《触龙说赵太后》,它是高中一年级的教学内容,具体编排在第一冊第四单元的第四篇。  大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下:  诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词(见附录一)和文...
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        [自读目标]  1、背诵并翻译全文。  2、归纳本文文言知识点。  3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。    [自读设想]  让学生在理解熟读原文的基础上,把本文改编成剧本,培养其想象创新能力。    [自读指导程序]    一、导入课文:  有一则寓言故...
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