《呐喊》自序
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    教学目标  1. 了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程;  2. 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义;  3. 学习鲁迅严于解剖自己,努力追求真理,探索救国救民道路的伟大人格。  教学重点  了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。  教学难点  了解鲁迅严于解剖自...
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     《呐喊》自序  鲁 迅                教案提供者:张含光  【教学目标】  知识目标  1.了解和把握“序言”这种文体。  2.理解...
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     [学习目标]  1、了解鲁迅的思想发展过程   2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因   3、学会从关键的词句入手分析解决问题   [学习重点]  1、小说集命名为“呐喊”的含义   2、学会从关键词句入手分析解决问题   [学习难点]  鲁迅严于解剖自己,努力追...
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     课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《呐喊》自序     了解鲁迅的思想发展过程。  理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式  启发式   一、导...
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     课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  《呐喊》自序     了解鲁迅的思想发展过程。  理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式  启发式   一、导...
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    执教人:宜城市实验中学 鲁发福    教学目标    1、 了解和把握“序言”这种文体;    2、 了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程;    3、 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义;    4、 学习鲁迅严于解剖自己,努力追求真理,探索救国救民道路的革命精神。   ...
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      一、导入新课    初中阶段我们学过鲁迅的散文《藤野先生》,这篇散文不仅表达了对藤野先生的深切怀念,而且交待了作者一段重要的心路历程——弃医从文,之前之后,作者的人生经历和思想发展还有哪些重要阶段?今天,我们通过学习《〈呐喊〉自序》,对鲁迅可以有更深入的了解和认识。《〈呐喊...
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    公 开 课 教 案    时 间: 2005年11月23日 下午  班 级: 高一(8)班  授课人: 陈恩华  课 题:《呐喊》自序    教学目标:  1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。  2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊...
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      呐喊自序教案(给闲人参考)  教学目标: 了解鲁迅生活经历和思想发展过程; 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学设想: 本文内容精深,理解有一定难度,教学时拟突出重点,扣住“好梦”的具体内容,领会作者思想发展过程。 教学重点:鲁迅自身经历与其思想发展的历...
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          ●教学目标  一、知识和能力  1.了解鲁迅写作《呐喊》的缘由和思想发展过程,  2.学习围绕中心按时间顺序组织材料,选择典型事例说明思想发展过程的写法。  3.掌握夹叙夹议的写作方法。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、鉴赏  三、情感态度和价值观  学习鲁迅追求真理探索...
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    [请大家多多指教]  教师:同学们,今天我们来分析鉴赏现代中国的民族魂鲁迅先生的一篇文章《〈呐喊〉自序》。请同学们把课本翻到第67页(板书课题)。  学生翻开课文。  教师:我们初中的时候学过鲁迅先生的许多文章,如《藤野先生》、《中国人失掉自信力了吗》那么同学们还记得我们都学过鲁迅先生的哪些小说吗? ...
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    朱雁    教学目标:    1、学习围绕中心按时间顺序组织材料,选取典型事例反映思想发展过程以及夹叙夹议的写法。    2、了解鲁迅从事写作的原因、目的和将他的小说集定名为“呐喊”的缘由,学习鲁迅不断追求真理,探索救国救民道路的革命精神。    教学设想:    在学生课外自读,对课文内...
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    施永忠    学习目标:  一、 了解鲁迅写作〈呐喊〉的缘由和思想发展过程,学习鲁迅追求真理探求救国救民道路的革命精神。  二、 学习本文围绕中心按时间顺序组织材料,选择典型材料说明思想发展过程的写法,并了解序这种文体的特点。  三、 通过研究性学习的方式,培养如下能力:  1、 主动、全面的探究...
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    胡慧琼      一、教学目标:    1、了解关于序言的文体知识     2、汲取信息,明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。    3、学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。    二、重难点及学法引导:    重点:作者...
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      胡慧琼 南昌二中     一、教学目标:    1、了解关于序言的文体知识     2、汲取信息,明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。    3、学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。    二、重难点及学法引导:    重点:作者...
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    wzx108   学习目标:  1、了解鲁迅的思想发展过程  2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因  3、学会从关键的词句入手分析解决问题  学习重点:  1、抓住作者介绍《呐喊》这条线索,理清脉胳。  2、小说集命名为“呐喊”的含义  3、学会从关键词句入手分析解决问题  教学时数: ...
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    作者 何翔  学习目标:了解鲁迅的思想发展过程       理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因  学会从关键的词句入手分析解决问题  学习重点:小说集命名为“呐喊”的含义  学会从关键词句入手分析解决问题  一、导入新课:  现代社会信息量特别巨大,知识浩如烟海,我们在获取知识...
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    十一 《呐喊》自序               鲁 迅  憗  一、教学目的:   1.学习本文围绕中心,按时间顺序组织材料,选择典型事例...
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        教学目标:    了解鲁迅生活经历和思想发展过程;    理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。         教学设想:    本文内容精深,理解有一定难度,教学时拟突出重点,扣住“好梦”的具体内容,领会作者思想发展过程。    教学重点:鲁迅自身经历与其思想...
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