• 呐喊自序 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:395]
    教学目标 1.了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程; 2.理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义; 3.学习鲁迅严于解剖自己,努力追求真理,探索救国救民道路的伟大人格。 教学重点 了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。 教学难点 了解鲁迅严于解剖自?..
  • 《呐喊》自序 (人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1358]
    《呐喊》自序 鲁迅 教案提供者:张含光 【教学目标】 知识目标 1.了解和把握“序言”这种文体。 2.理解...
  • 《呐喊》自序(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2451]
    [学习目标] 1、了解鲁迅的思想发展过程 2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 3、学会从关键的词句入手分析解决问题 [学习重点] 1、小说集命名为“呐喊”的含义 2、学会从关键词句入手分析解决问题 [学习难点] 鲁迅严于解剖自己,努力追?..
  • 《呐喊》自序(人教版高一必修)[阅读次数:1150]
    课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时) 课题 教学目的 重点 难点 教法和手段 《呐喊》自序 了解鲁迅的思想发展过程。 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式 启发式 一、导...
  • 《呐喊》自序(人教版高一必修)[阅读次数:828]
    课时计划(备课时间2005年12月6日第15周)第1课时(总第60课时) 课题 教学目的 重点 难点 教法和手段 《呐喊》自序 了解鲁迅的思想发展过程。 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。 学会从关键的词句入手分析解决问题 学会从关键词句入手分析解决问题 讲读式 启发式 一、导...
  • 《呐喊》自序教案(网友来稿)[阅读次数:1886]
    执教人:宜城市实验中学 鲁发福 教学目标 1、 了解和把握“序言”这种文体; 2、 了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程; 3、 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义; 4、 学习鲁迅严于解剖自己,努力追求真理,探索救国救民道路的革命精神。 ...
  • 《〈呐喊〉自序》(人教版高一必修)[阅读次数:1450]
    一、导入新课 初中阶段我们学过鲁迅的散文《藤野先生》,这篇散文不仅表达了对藤野先生的深切怀念,而且交待了作者一段重要的心路历程--弃医从文,之前之后,作者的人生经历和思想发展还有哪些重要阶段?今天,我们通过学习《〈呐喊〉自序》,对鲁迅可以有更深入的了解和认识。《〈呐喊...
  • 《 呐喊》自序[阅读次数:7136]
    公开课教案 时间:2005年11月23日下午 班级:高一(8)班 授课人:陈恩华 课题:《呐喊》自序 教学目标: 1、了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。 2、明确鲁迅先生为何要创作《呐喊...
  • 呐喊自序教案(给闲人参考)(本站论坛稿)[阅读次数:6476]
    呐喊自序教案(给闲人参考) 教学目标:了解鲁迅生活经历和思想发展过程;理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。教学设想:本文内容精深,理解有一定难度,教学时拟突出重点,扣住“好梦”的具体内容,领会作者思想发展过程。教学重点:鲁迅自身经历与其思想发展的历...
  • 《呐喊》自序[阅读次数:8026]
    ●教学目标 一、知识和能力 1.了解鲁迅写作《呐喊》的缘由和思想发展过程, 2.学习围绕中心按时间顺序组织材料,选择典型事例说明思想发展过程的写法。 3.掌握夹叙夹议的写作方法。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、鉴赏 三、情感态度和价值观 学习鲁迅追求真理探索?..
  • 《〈呐喊〉自序》课堂实录[阅读次数:12767]
    [请大家多多指教] 教师:同学们,今天我们来分析鉴赏现代中国的民族魂鲁迅先生的一篇文章《〈呐喊〉自序》。请同学们把课本翻到第67页(板书课题)。 学生翻开课文。 教师:我们初中的时候学过鲁迅先生的许多文章,如《藤野先生》、《中国人失掉自信力了吗》那么同学们还记得我们都学过鲁迅先生的哪些小说吗? ...
  • 《呐喊》自序(网友来稿)[阅读次数:8846]
    朱雁 教学目标: 1、学习围绕中心按时间顺序组织材料,选取典型事例反映思想发展过程以及夹叙夹议的写法。 2、了解鲁迅从事写作的原因、目的和将他的小说集定名为“呐喊”的缘由,学习鲁迅不断追求真理,探索救国救民道路的革命精神。 教学设想: 在学生课外自读,对课文内...
  • “《呐喊》自序”教学设计(教师中心稿)[阅读次数:14466]
    施永忠 学习目标: 一、 了解鲁迅写作〈呐喊〉的缘由和思想发展过程,学习鲁迅追求真理探求救国救民道路的革命精神。 二、 学习本文围绕中心按时间顺序组织材料,选择典型材料说明思想发展过程的写法,并了解序这种文体的特点。 三、 通过研究性学习的方式,培养如下能力: 1、 主动、全面的探究?..
  • 《呐喊》自序(网友来稿)[阅读次数:7876]
    胡慧琼 一、教学目标: 1、了解关于序言的文体知识 2、汲取信息,明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。 3、学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。 二、重难点及学法引导: 重点:作者?..
  • 解读鲁迅小说的一把钥匙--《呐喊》自序(网友来稿)[阅读次数:10996]
    胡慧琼南昌二中 一、教学目标: 1、了解关于序言的文体知识 2、汲取信息,明确《呐喊》创作的缘由及《呐喊》的创作经过。 3、学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神。对鲁迅《呐喊》中的作品做大致观照。 二、重难点及学法引导: 重点:作者...
  • 《呐喊》自序(教师中心稿)[阅读次数:12829]
    wzx108 学习目标: 1、了解鲁迅的思想发展过程 2、理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 3、学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点: 1、抓住作者介绍《呐喊》这条线索,理清脉胳。 2、小说集命名为“呐喊”的含义 3、学会从关键词句入手分析解决问题 教学时数: ...
  • 《〈呐喊〉自序》教案(教师中心稿)[阅读次数:14785]
    作者何翔 学习目标:了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点:小说集命名为“呐喊”的含义 学会从关键词句入手分析解决问题 一、导入新课: 现代社会信息量特别巨大,知识浩如烟海,我们在获取知识?..
  • 《呐喊》自序[阅读次数:11151]
    十一《呐喊》自序 鲁迅 憗 一、教学目的: 1.学习本文围绕中心,按时间顺序组织材料,选择典型事例?..
  • 《〈呐喊〉自序》教案(一课时)[阅读次数:8390]
    教学目标: 了解鲁迅生活经历和思想发展过程; 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学设想: 本文内容精深,理解有一定难度,教学时拟突出重点,扣住“好梦”的具体内容,领会作者思想发展过程。 教学重点:鲁迅自身经历与其思想...