我的呼吁
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     《我的呼吁》课堂实录  课堂导入:  二十世纪初,三十八岁的史怀哲,拥有三个博士学位,又正式取得医生执照,但他抛弃了似锦的前程,从法国赶到未开化的黑暗大陆──非洲,为黑人义诊。  史怀哲刚踏上非洲土地,映入他眼帘的是白人欺压黑人的情境及黑人种种悲惨的生活。比如黑人生病求巫而不求医,当然也无...
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     课时计划(备课时间05年11月29日第14周)第1课时(总第55课时)  课题 教学目的 重点 难点 教法和手段  我的呼吁     理解作者呼吁人类重视尊重生命的伦理、呼吁防治大众疫病、呼吁放弃原子武器,避免战争,和平共处的意义 体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,学写演说辞。 品味本文...
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      教学目的:  1分清逻辑层次,把握演讲主旨。  2品味本文精彩语言,把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。  3体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。  教学设想:教学设想: 本文是一篇思想性和艺术性都很强的演讲词,同时又是一篇自读课文,因此课堂上以学生自主学习为主,教师点拨为辅,培养...
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        教学目的:  1、了解作者及其“敬畏生命的伦理学”。  2、理清议论层次,把握演讲主旨。体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。   3、品味本文精彩语言,把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。  教学重点:  理清议论层次,把握演讲主旨,体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。 ...
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     教学目标:  一、理解“尊重生命”的真正内涵  二、理清文章的思路,培养学生筛选信息的能力  三、体会本文体现的演讲词的特点  四、培养学生真诚、善良的情操,提高学生维护世界和平的思想意识  教学重点:  理清思路,培养情操  教学难点:  理解“尊重生命”的真正内涵  教学手段:多...
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     教学目标   1、理清思路,把握主旨。  2、品味美句,领悟思想。  3、培养善心,尊重生命。          我 的 呼 吁        &nbs...
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      教学目标  1、理解这篇演讲词的主旨。   2、了解作者的写作思路,体会文章的逻辑性、思想性。   3、领悟、品位其中精彩的语句,感受本文的艺术性。   4、领会“尊重生命”的伦理的内含,培养学生尊重生命的意识。   教学重点  1、分清文章的逻辑层次,把握演讲词的主旨。 ...
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    【教学目标】  1、 了解作者的写作思路,分清文章的逻辑层次、把握主旨。  2、 了解作者的生平事迹,理解“尊重生命”的思想和高尚的人道主义情怀,学习以善的态度对待每一个生命。  3、 品味本文精彩语言,感受本文的艺术性、思想性。  【教学重点】  1. 了解敬畏生命伦理学的基本含义,把握作者的基本观点...
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                     我的呼吁          ...
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    唐海波    教学目标:    1、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。    2、理清文章的结构和语言上的特点。    3、比较鉴赏《我有一个梦想》和《我的呼吁》。    教学重点:    1、理清文章的结构    2、理解作者的“尊重生命的伦理”的思想    教学难点:   ...
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    甘肃白银实验中学 邢瑞霞    教学目标:    一、引导学生了解史怀哲的人道主义思想。    二、引导学生具备博爱的品质,尊重他人他物的生命。    三、引导学生增强心理承受能力,尊重自己的生命。    教学过程设计:    一、导入(介绍作者)    二、学生自读...
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    王卓    教学目标:1、理解这篇演讲词的主旨。     2、了解作者的写作思路,体会文章的逻辑性、思想性。     3、领悟、品位其中精彩的语句,感受本文的艺术性。     4、领会“尊重生命”的伦理的内含,培养学生尊重生命的意识。    教学重点:1、分清文章的逻辑...
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      江西省遂川中学语文组  教学目的:1分清逻辑层次,把握演讲主旨。2品味本文精彩语言,把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。3体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。  教学设想:教时:二课时。重点与难点:重点为分清逻辑层次,把握演讲主旨,体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。难点为品味本文精...
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    诸子墨    教学重点:  1、了解作者史怀哲的生平事迹,通过学习课文,理解他 “敬畏生命”的思想和高尚的人道主义情怀。  2、训练理清文章思路,把握主旨的能力。     今天,我们要学习一篇洋溢着伟大博爱精神的宣言:《我的呼吁》。作者是二十世纪人道主义精神划时代的伟人、被人们尊称为“非洲圣人...
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    作者:大傻   讲这课,我想除了知识点,最好能从佛学、神学角度启迪学生的灵性  课堂导入:  在《我有一个梦想》一文中,我们比较的“梦想、幻想、理想”三词的细微差别,那么,“呼吁”与“呼喊”有什么区别?  明确:“呼吁”的内容往往是“真、善、美”,需要大众共同努力。  一、好,快速浏览全文,...
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    施永忠    课堂导入:  二十世纪初,三十八岁的史怀哲,拥有三個博士學位,又正式取得醫生執照,但他拋棄了似宓那俺蹋臃ü系轿纯暮诎荡箨懇ぉし侵蓿瑸楹谌肆x浴  史怀哲刚踏上非洲土地,映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求医,当然也无医可求。史怀哲第一...
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    潮南区砺青中学  郑光程    第一课时    一、 导入新课      二十世纪初,拥有三个博士学位,又正式取得医生执照的三十八岁的法国人史怀哲,抛弃了似锦的前程,从法国赶到未开化的黑暗大陆——非洲,为黑人义诊。史怀哲刚踏上非洲土地,映入他眼帘的是白人欺压黑...
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    吕驾宇  教学目标:1、了解生命中心伦理       2、培养学生敬畏生命的意识  教学过程:  一、 作者介绍  明确生活年代:1875到1965,这个时代具有什么特征?  明确国籍:法国。有些地方说是德国,是因为他出生的地方阿尔萨司在法德交界,在作者...
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    我的呼吁  [法]史怀哲      A学习目标:  1.能说出这篇演讲词中作者的主张以及发出呼吁的原因。  2.能就史怀哲的生命伦理科学观作出合理的评价。    B.教学设计:  1.文本:  站在诺贝尔奖授奖仪式的舞台上,面对自然科学、人文科学各领域的精英、泰斗,面对那让人艳羡的巨额奖金,很容...
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