• 窦娥冤 导学案设计(人教版高二必修四)[阅读次数:184]
    【学习导引】 一、关于元杂剧的知识: (1)元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。在结构上,一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场,是故事情节发展的一个较大的自然段落,四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔?..
  • 《窦娥冤》教学设计 (人教版高一必修四)[阅读次数:2049]
    宁夏固原一中王连仓 ●教学目标 知识目标 1.了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位。 2.了解并掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语言。 能力目标 1.赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。 2.熟读重要曲词,体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。 德...
  • 《窦娥冤》教学设计 (人教版高二必修四)[阅读次数:3055]
    【教学目标】 知识:1.了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位;2.了解并掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语言。 能力:1.赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义;2.熟读重要曲词,体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色;3.理解文中想象、夸张的艺术手法,引导学生欣赏古典戏曲。 ...
  • 《窦娥冤》 导学案(人教版高一必修四)[阅读次数:842]
    【学习目标】 1...
  • 《窦娥冤》导学案(人教版高一必修四)[阅读次数:1006]
    【学习目标】 1...
  • 《窦娥冤》导学案(人教版高一必修四)[阅读次数:842]
    【学习目标】 1...
  • 《窦娥冤》 导学案(人教版高一必修四)[阅读次数:2338]
    【学习目标】 1、了解作者关汉卿及元杂剧的特点2、把握故事情节,感知窦娥悲剧的一生 【学习重点】 1、重点放在高潮部分第三折2、认识窦娥形象的悲剧性3、背诵【...
  • 《窦娥冤》导学案 (人教版高一必修四)[阅读次数:875]
    【学习目标】 一、了解元杂剧的特点,初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色 二、掌握字词等基础知识三、梳理课文结构四、重点阅读课文第三折 【知识链接】 一、元曲的分类 &nbs...
  • 《窦娥冤》导学案(教师使用) (人教版高一必修四)[阅读次数:3317]
    教学目的:1.初步了解元杂剧的特点。 2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3.认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。&nb...
  • 《窦娥冤》、《雷雨》教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:6735]
    《窦娥冤》 教学目标: 1.了解元杂剧的特点;初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 2.了解剧情;以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点,赏析戏曲语言。 3.鉴赏剧作的超现实情节?..
  • 《窦娥冤》教案(人教版高一必修三)[阅读次数:7058]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 知识与能力: 1、了解作家作品; 2、了解元杂剧的特点以及有关知识; 过程与方法 3、结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法; 4、归纳窦娥的性格特点,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神?..
  • 《窦娥冤》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3364]
    执教人:宜城市实验中学鲁发福 教学目标 1、 常识:古代戏曲知识、元杂剧知识、关汉卿、与课文有关的剧情; 2、 了解清晰的情节结构; 3、 艺术借鉴: ○1、语言上的口语化、抒情性、音韵美; ○2、艺术手法上的现实主义与浪漫主义相结合; 4、 人文素养:理解主旨,理解窦?..
  • 窦娥冤(人教版高二必修教学案例)[阅读次数:2716]
    窦娥冤 教学目标 1.通读课文,分析剧情结构,感受窦娥的善良心地、刚烈性格和反抗精神,并理解主题:揭露元代吏治的腐败和当时社会的黑暗; 2.结合朗读,欣赏曲词的抒情性和音韵美,并结合有关元杂剧体制的介绍体会其艺术特色。 教材分析 课文...
  • 窦娥冤(人教版教案设计)[阅读次数:3895]
    教学目标: 1、 赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。 2、 熟读重要曲词,体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情相结合的艺术特色。 3、 认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶。 4、 正确认识窦娥的反抗精神。 教学重难点: 1、 鉴赏性格化的人物语言,体味本色语言的...
  • 窦娥冤(教案设计)[阅读次数:8127]
    教学目标: 1、 赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。 2、 熟读重要曲词,体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情相结合的艺术特色。 3、 认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶。 4、 正确认识窦娥的反抗精神。 教学重难点: 1、 鉴赏性格化的人物语言,体味本色语言的...
  • 《窦娥冤》学案(语文版高一必修)[阅读次数:3649]
    一、学习目标 1.知识目标:了解作家作品;了解元杂剧的特点以及有关知识 2.能力目标:归纳窦娥的性格特点,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点,理解想像、夸张的艺术手法 3.情感目?..
  • 《窦娥冤》教案(人教版高一必修)[阅读次数:10041]
    陕西省旬阳县神河中学云国林 教学目标: ⑴、了解元杂剧的特点;初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 ⑵、了解剧情;以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点,赏析戏曲语言。 ⑶、鉴赏剧作?..
  • 《窦娥冤》教学设计(人教版高二必修)[阅读次数:4781]
    《窦娥冤》教学设计 教学目标: 1、品味语言,通过分析“唱白”理解人物形象。 2、揭示窦娥形象的社会意义,理解戏剧主题。 3、戏剧“现实主义和浪漫主义”相结合的艺术手法。 教学课时:第二课时 教学过程: 一、视频欣赏,引入学习本剧第二个场景。 教师:窦娥的冤屈?..
  • 《窦娥冤》教学案例(人教版高一必修)[阅读次数:10018]
    《窦娥冤》教学案例 第一单元单元目标 1.戏坛剧苑,百花齐放,姹紫嫣红。了解戏曲艺术与古典的、现代的话剧艺术的本质特点,感受他们不一样的艺术风貌。 2.舞台小,世界大。从剧中繁纷复杂的人事之中,敏锐捕捉其主要的戏剧冲突,准确把握其显在情节和潜在情节,并思考这些冲突、情?..
  • 《窦娥冤》教学设计及课堂练习(人教版高一必修四)[阅读次数:13443]
    《窦娥冤》历来被评为元曲四大悲剧和中国十大悲剧之首,是关汉卿最重要的剧作之一,现代戏剧家田汉创作话剧《关汉卿》(读本第四册选有该剧片断)时,也是以关汉卿创作的《窦娥冤》作为剧作核心情节的。 课文节选部分,是《窦娥冤》的第三折,也是全剧的高潮部分。它揭露了元代吏治的腐败...
  • 《窦娥冤》教学设计(人教版高二必修)[阅读次数:4165]
    教学目标: 1、 通过分析“唱白”理解人物形象。 2、 揭示窦娥形象的社会意义,理解戏剧主题。 3、 戏剧“现实主义和浪漫主义”相结合的艺术手法。 教学过程: 一、导入,上一节课我们学习了无杂剧的一般知识,了解了《窦娥冤》的剧情。这一节课我们就来看一看,窦娥是怎样一个窦娥,她的冤又是怎...
  • 《窦娥冤》教案(教师中心稿)[阅读次数:8292]
    《窦娥冤》教案 教学目的 1.初步了解元杂剧的特点。 2.结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。 教学重点: 1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。 2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 ?..
  • 窦娥冤[阅读次数:34294]
    13窦娥冤 教学目标 1. 通读课文,分析剧情结构,感受窦娥的善良心地、刚烈性格和反抗精神,并理解主题:揭露元代吏治的腐败和当时社会的黑暗; 2. 结合朗读,欣赏曲词的抒情性和音韵美,并结合有关元杂剧体制的介绍体会其艺术特色。 教材分析 课文是《窦娥冤》全剧的第...
  • 13窦娥冤(教师中心稿)[阅读次数:13571]
    13窦娥冤 湖南娄底蓝圃学校刘玛林 教学目的: 一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识; 二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象; &nbsp...
  • 窦娥冤(网友来稿)[阅读次数:8075]
    梁万年 教学目标: 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 课时安排:二课时。 教学过程: ...
  • 《窦娥冤》学案(教师中心稿)[阅读次数:9387]
    一、学习目标 1. 知识目标:了解作家作品;了解元杂剧的特点以及有关知识 2. 能力目标:归纳窦娥的性格特点,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点,理解想像、夸张的艺术手法 3. 情感目标:通过窦娥这一冤案,认识元代社会的黑暗和统治者的残暴,以及人们的反抗精神 二、重点难...
  • 《窦娥冤》教学设计(网友来稿)[阅读次数:11222]
    河南省内乡县内乡职业中专 庞运鹏 [教学目的] 1、巩固学生元杂剧知识及对古白话的理解。 2、培养并提高学生古典戏曲的鉴赏能力。 3、赏析、理解《窦娥冤》主题,人物形象及意义,认识封建社会吏治腐败的黑暗现实。 4、赏析,把握《窦娥冤》戏曲语言及现实主义与浪漫主义结合...
  • 窦娥冤(教师中心稿)[阅读次数:7818]
    张连生 窦娥冤[一] 一、教学目的 通过课文教学,深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败 理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格 使学生领会戏剧如何通过唱词、科白刻划人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧 初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点 二、教学重点 窦娥...
  • 笨马上《窦娥冤》[阅读次数:6368]
    笨马 晋江侨声练瑞源 教材分析:这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮,通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过,刻画了她敢于反抗的性格,揭露了社会的黑暗。 教学目的:一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识; 二、理解节选部...
  • 《窦娥冤》教学设计(网友来稿)[阅读次数:9806]
    杨专 课时 3 课型 教读课 教学目标 1.了解元杂剧的有关常识。 2.理清《窦娥冤》的情节结构,弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征,概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。 教学重点难点 1戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉...
  • 窦娥冤(教师中心稿)[阅读次数:7927]
    denghao 教学目标: 1.初步了解元杂剧的特点。 2.结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。 教学重点: 1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。 2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3.介绍元杂剧的体制。...
  • 窦娥冤(网友来稿)[阅读次数:7384]
    唐检民 一、 教学目标: (一) 初步了解元杂剧的特点,提高鉴赏古典戏曲的艺术素养。 (二)、结合“单元知识和训练”掌握研究性阅读的方法。 (三)、认识封建社会官吏昏聩,法制腐败的黑暗现实以及人民的反抗精神。 二、 难点和重点: (一)、这曲?..
  • 窦娥冤(教师中心稿)[阅读次数:17630]
    宋发旺 教学目的: 1. 了解元杂剧的有关常识。 2. 理清《窦娥冤》的情节结构,弄清杂剧内容。 3. 理解主人公窦?..
  • 窦娥冤(网友来稿)[阅读次数:10729]
    河北邯郸市一中赵国升 教学目的: 品味语言,认识曲文的艺术手法 把握剧本的主题思想和人物形象 了解元杂剧的有关知识 教学过程:两课时。 第一课时: 一、朗读全文(曲文) 正音正义:提防阡陌&n...
  • 窦娥冤[阅读次数:15811]
    作者邮箱:liuhui1000@163.net 教材分析:这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮,通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过,刻划了她敢于反抗的性格,揭露了社会的黑暗。 教学目的:一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识; &nbs...
  • 窦娥冤(教师中心稿)[阅读次数:20342]
    姓名:朱小剑电子邮箱:meijiangu001@sohu.com 学校:汕尾市城区田家炳中学 学法建议 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就。全剧共四折,开头有一个"楔子"(序幕?..
  • 窦娥冤[阅读次数:17715]
    九窦娥冤 关汉卿 一、教学目的: *1.了解一些关于元杂剧的知识,理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同; 2.认识封建社会的黑暗?..
  • 窦娥冤[阅读次数:14620]
    [教学目标与训练重点] 1、掌握戏剧常识:角色--生旦净末丑;戏剧专术语:科、白、云、唱 2、掌握“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“错勘”等词语 3、理解情节结构和矛盾冲突 4、分析窦娥的人物形象并概括主题 [自读导引设计] ...