• 《纸船》教学设计[阅读次数:55]
    一、教学目标 (一)领会诗歌的主旨。 (二)进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。 二、课时安排1课时。 三、教学过程 (一)导语 大诗人E庞德曾这样评价一位诗人的作品:“我在这些诗中发现了一种极其普通的情感,使人想起在我们西方生活的烦恼之中、在城市的喧嚣之中、在粗制滥造的文艺?..
  • 《纸船》教学设计(共1课时)京改版2016七年级上册第一单元诗三首[阅读次数:26]
    课程目标 一、知识和能力目标 熟读背诵冰心诗《纸船》,掌握作者及作品内容,领悟诗中作者对母亲和祖国深沉的眷恋和热爱,积累〝妄弃、惊讶、倘若、无端、至爱〞等词语,掌握托物寓情的写法。 二、过程与方法目标 反复朗读,在读中悟情,在读中展开想象的翅膀,获得美的享受。 三、情感态度和价值观目标 ?..
  • 《纸船 寄母亲》教案 京改版2016七年级上册第一单元诗三首[阅读次数:53]
    ○教学目标 ①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 ③道德、情感、价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 ○教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 ○课时...
  • 纸船教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:158]
    一、 批注: 1、找出你最喜欢的字、词、句或者文段,说说为什么喜欢? 2、谈谈小诗给你的整体印象。 3、如果有什么疑问也可以单独提出。 纸船--寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, ?..
  • 《纸船》说课稿 (人教版七年级上册)[阅读次数:486]
    一、 说教材 4、 教材简析: 《纸船》出自七年级上册第五单元第四篇课文《诗两首》,这是一首冰心写的诗。这个单元的课文,主要表现人间亲情。学习的重点是在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,训练朗读和圈点勾画重点词句。 冰心的《纸船》表达了诗人对母亲深深的思念和爱,可以由?..
  • 现代诗歌鉴赏《纸船-冰心》(人教版选修教学案例)[阅读次数:25202]
    纸船 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希?..
  • 语文版七年级下《纸船》(泰戈尔)(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:10565]
    【课题】纸船(泰戈尔) 【教学分析】 《纸船》是一首外国散文诗,诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔,也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动,一生创作了大量的作品,1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童,表达诗人对儿童...
  • 纸船(人教版七年级必修)[阅读次数:2264]
    目标思路: 1、学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息,并能总结搜集方法。 2、在音乐辅助下,捕捉诗歌的感情基调,初步感受诗歌的音乐之美。 3、在反复诵读与自主探究、合作学习中,进一步体味本诗对母爱的深情讴歌和诗歌的语言之美。 4、联系自己生活实际,深入把握诗歌...
  • 鄂教版七年级上册一、二、三单元复习[含模拟试题]:纸船、冰心、母亲、蝈蝈、故乡的桂花雨、活的无比怀念、鞋子夫妻(鄂教版七年级必修)[阅读次数:2694]
    第一单元 知识梳理 文学常识 童话:一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折、引人入胜。往往采用拟人的方法,鸟兽虫鱼、花草树木,乃至整个大自然以及家具、玩具等都可赋予人的生命,注入思想感情,使它们人格化。 ...
  • 纸船(人教版七年级必修)[阅读次数:1317]
    课程目标 一、知识和能力目标 熟读背诵冰心诗《纸船》,掌握作者及作品内容,领悟诗中作者对母亲的眷恋,积累〝妄弃、惊讶、倘若、无端、至爱〞等词语,掌握托物寓情的写法。 二、过程与方法目标 通过反复朗读,在读中悟情,在读中展开想象的翅膀,获得美的享受。 三、情感态度和价?..
  • 纸船(人教版七年级必修)[阅读次数:619]
    教学目标: 1、知识能力目标:体会作者在诗歌种所蕴涵的思想感情,并能做充满感情的朗读、背诵。 2、情感目标:品味诗歌的语言美、情感美、意境美。 教学重点:理解诗歌的思想情感、并能有感情的朗诵 教学难点:品味诗歌的语言美、情感美、意境美 教学方式:自主、合作、探究 课时安排:1课?..
  • 冰心《纸船》详案(教师中心稿)[阅读次数:9112]
    冰心《纸船》详案 一、 教学目的 1、引导学生通过朗读、学习、体会、把握诗歌情感; 2、理解、体会诗中的重点语句的含义; 3、引导学生感受、体难诗歌的语言美和情感美,培养学生健康高尚的审美情趣。 二、教学重点 1、 朗读训练;2、感悟诗情 三、教学难点:理解诗中“悲哀”情感 四、教?..
  • 纸船(教师中心稿)[阅读次数:3145]
    《纸船》教学设计 执教者:侯营翰苍南五凤中学 一、 教学目标: 知识与能力:理解诗的内容、主题和主要表现手法,通过反复诵读培养学生的朗读能力、通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力。 过程与方法:创设情境让学生走进文本,产生与文本对话的欲望。通过“寻找诗眼、把握诗情?..
  • 纸船[阅读次数:4516]
    《纸船》教案设计 教学目标:1、培养对诗歌的感悟能力。 2、有表情的朗读诗歌,读出语气和节奏,读出感 ...
  • 诗两首:金色花、纸船[阅读次数:3773]
    一、素质教育目标 (一)知识储备点 1、 了解两位作家及代表作品。 2、 理解两首诗的思想内容。 (二)能力培养点 1、 有感情地朗读这两首诗。 2、 抓住诗歌的意象赏析这两首诗的艺术特色。 (三)情感体验点 感受诗中所表达的热烈的感情。 二、教学设想 1、 重、难点...
  • 石榴、海燕、白鹅、鹤群、鲁迅自传、毛泽东的少年时代、第一千个球、骆驼寻宝记、地毯下的尘土、巨人和孩子、蟋蟀在时报广场、乡愁、我为少男少女们歌唱、纸船、桥梁远景图、洲际导弹自述、珍奇的稀有动物--针鼹、[阅读次数:24264]
    七年级下册语文教案 1石榴 教学目标: 1、积累文中出现的生字和新词。 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3、体会咏物记叙文的特点?..
  • 纸船--寄母亲[阅读次数:7682]
    教学目标 1理解本诗内涵。 2掌握本文写作手法。 3...
  • 《纸船》课堂实录(网友来稿)[阅读次数:1780]
    五峰实验初级中学 闫忠东 师:前一节课我们学习了《金色花》,感受到了浓浓的母子亲情,大家是不是还沉浸在其中呢? 生:是!(齐声回答) 师:假如你的母亲此时就站在你的身边,你最想对她说的一句话是什么? 生:妈妈!您是世界上最爱我的人,我长大后一定报答您! 生:妈...
  • 《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)[阅读次数:1629]
    《纸船》教学实录及后记 重庆外国语学校语文组王君 师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗? 生:不--(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声) 师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学...
  • 《纸船--寄母亲》教学设计[阅读次数:6026]
    博兴实验中学 王新伟 教学设想 课程标准要求在语文教学中重视培养学生良好的语感,而培养语感最重要的方法就是朗读,在朗读中感悟作品的内容和情感,将自己的情感融入作品所描写的情景之中,与作者产生情感共振,从而荡涤、升华自己的心灵,享受审美情趣。这是本教学设计重点之所在。所以,通过讲故事引?..
  • 纸船[阅读次数:1926]
    泸南中学 鲁长兵 一、学习目标: 知识与能力: 1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心,描绘的天真无邪,活泼可爱的儿童世界。 2、体会诗人依照儿童的心理,以朴素的语言,明快的格调,丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。 过程与方法: 以活动的方式让学生在教师指导下朗...
  • 《纸船》教学设计(网友来稿)[阅读次数:3390]
    郑传芳 冰心 教学目标: 1.了解有关冰心的作品及其风格,培养文学情趣和文学素养 2.指导学生把握诗歌的感情基调,进一步学习朗读的技巧,学生有感情的朗读、背诵课文 3.学习运用圈点批注的方法,感受诗歌独特的语言和情感魅力,培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学?..
  • 冰心诗四首:《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽》(网友来稿)[阅读次数:21749]
    潘哲印 教学目标: 体会诗中蕴涵的情感及深刻道理 教学重点及难点: 学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。 教学时间:两课时 第 一 课 时 教学目标:完成《母亲》《纸船》的欣赏。 教学过程: 一、导语:你们知道冰心吗...
  • 纸船(网友来稿)[阅读次数:3072]
    张村田 泰戈尔 导学平台 课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。 2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作,体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童心...
  • 《纸船》教学设计(网友来稿)[阅读次数:2748]
    东方实验中学:曹荣华 教学目标 知识与能力 1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感. 2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用. 3.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 ◆过程与方法 1.运用朗诵法朗诵感知课文。 ...
  • 《诗两首》:《金色花》《纸船》导学设计(网友来稿)[阅读次数:5376]
    深圳市东湖中学 徐平 [教学目的]: 1、 引导学生领悟诗中所包含的对母亲深切的爱。 2、 朗读品味两首诗是如何表达对母亲深切的爱。 3、 模仿诗歌中对母亲爱的表达方式,表达自已对母亲的爱。 [教学设想]: 1、师生齐唱《世上只有妈妈好》营造氛围、导入母爱的主?..
  • 诗两首--《金色花》《纸船》(网友来稿)[阅读次数:6930]
    沂南杨坡中学高兴华 教学目标 1. 有感情的朗读诗歌,体会这两首诗所蕴含的哲理。 2. 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3. 培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 课时安?..
  • 《纸船 寄母亲》教案实录[阅读次数:4207]
    青岛第六十五中学 孙平 教学工具:多媒体、录音机 授课时间:2003年10月9号 学习过程: 诗歌导入: (出示投影片)同学们,这是一张什么图片?(学生回答:纸船)同学们,你可知道这只小小的纸船曾经载着一位游子对母亲的深切的思念?1923年秋,冰心赴美留学,在远离故土和母?..
  • 《诗两首》教案设计(《金色花》《纸船》)(教师中心稿)[阅读次数:7520]
    青岛三十三中崔显升 【教学目标】 1、品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。 2、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌,以培养语感。 3、运用自主、合作、探究的学习方式。 4、本课拟用两课时教读。 【课前准备】 1、要求学生在课前通过图书馆和因特网,查找?..
  • 《纸船--寄母亲》教案(教师中心稿)[阅读次数:5495]
    山东光远中学王新伟 [教学目标及重点] 一、体会诗人所表达的思念之情。 二、有感情地朗读课文。 [教学课型] 教读课 [教学课时] 一课时 [教学步骤] 一、导入新课 人们常说:“山水寄意,草木传情。”是的,古往今来,许...
  • 现代诗三首--《纸船》《色彩》《我是一条小河》[阅读次数:6043]
    第四届“语文报杯”课堂教学大赛获奖课设计方案 《现代诗三首》简案 &n...
  • 《现代诗三首》--《纸船》《色彩》《我是一条小河》 备课笔记[阅读次数:5811]
    赵福楼 一、课文悟读 既有“文心”(刘勰《文心雕龙》),也该有诗心,而且诗心更为玲珑剔透,更为纯洁无暇。读罢“诗三首”(冰心《纸船》、冯至《我是一条小河》、闻一多《色彩》),似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动。 这不正是诗心么? 1.诗人捧出一颗心。 因这一课书的编排...
  • 冰心《纸船--寄母亲》[阅读次数:10575]
    这首诗赏析不恰当的一项是 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到...