天上的街市
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    一、导人新课    同学们,曾有人说:“幻想是为了弥补不足的现实。”《天上的街市》就是郭沫若幻想下的产物,下面我们就来一起学习这篇课文。    二、作者简介    1.作者简介:    郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学...
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    一、学习目标:    1. 有感情地朗读诗歌。    2.感受诗歌的意境,激发学生自然的联想与丰富的想象。    3.体会诗人对自由、幸福生活的向往。    教学重点:    1.朗读并背诵诗歌。    2. 激发学生的联想和想象。    教学难点:通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 ...
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    学习目标:    1.把握好朗读的节奏、重音、快慢,有感情的朗读全诗,并背诵。    2.理解作者通过联想和想象,描绘天上的街市的写法,体会其中的情感。    3.品析词语,体会诗歌语言的朴素而富有表现力。    学习重点:    1.理解并学习诗歌的联想和想象,体会诗人的情感。    2.品析词...
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    主备人:李素云    教学目标:    1、知识和能力:朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情;理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。    2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。    3、情感态度价值观:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。    教学重...
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    一、导入  请同学观看关于星空的图片,展开联想,联系牛郎织女的故事(同学讲述),牛郎织女只能一年见一次面,在同学们的脑海里有没有想过要改变这个故事,希望他们幸福的生活在一起呢?早在八十年前,我国著名的诗人郭沫若就已经运用他得联想和想象,把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。 ...
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    审核人:杨颖 阳泉市实验中学    一、教材分析  这两首诗歌是课改后新增的,那个时代离学生比较久远,需要先给学生介绍当时的时代背景,便于学生更好地理解文章,并让学生学习诗人追求理想,热爱祖国的精神。  二、教学目标  知识与能力目标:有感情地朗读课文,整体感知课文内容,体会诗歌的主题思想。 ...
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    【教学目标】  1、把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力。  2、理解诗歌的主题、形象和意境,总结、体会诗歌的语言特色。  3、感悟诗人对理想生活的向往与追求。  【重点难点】  1、把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力。  2、理解诗歌的主题、形象和意境,总结、体会诗...
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    教材分析:  《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们...
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    《天上的街市》教案  【学习目标】  1、读诵诗歌,理解诗意。  2、学习联想、想像的写法。  3、珍视自由幸福的生活。  【学习重点】  读诵诗歌,理解诗意。  【学习难点】  了解联想和想象的区别  【学习过程】  【探究活动一】初读课文,掌握基础  1、作者介绍  郭沫若( 1892--...
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       教学目标   1. 有感情地朗读并背诵这首诗。  2.了解这首诗的写法和风格。  3. 理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。  4. 体会诗歌的思想感情。  教学重点   1. 有感情地朗读。  2. 理解诗歌中联想和想像的作用,培养联想和想像的能力...
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    海口七中 蒲佳洁    教学目标  1. 有感情地朗读并背诵这首诗。  2.了解这首诗的写法和风格。  3. 理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。  4. 体会诗歌的思想感情。  教学重点  1. 有感情地朗读。  2. 理解诗歌中联想和想像的作用,培养联想和想像的能力。  课前准备 ...
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    青田二中 潘素文    教学目标:  1.学习朗读,培养诗歌的爱好。  2.体会诗歌中美好的形象,以及运用联想和想象的作用。  3.理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。  教学重点、难点:  品析诗歌语言,体会美好的形象及作者的思想感情。  有感情地朗诵并背诵。  教学过程:  一、 导入新课...
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    学习目标:  1、朗诵、背默诗歌。  2、理解并学习想像和联想的手法。  3、了解诗人在诗中所表达的思想感情。  学习重难点:了解作家常识,熟读背诵;理解诗歌表达的思想感情;学习训练自己的想象、联想能力  学习过程:  一、明确目标  二、作家作品简介   1.郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人...
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    《天上的街市》教学设计    一、教材分析  《天上的街市》是人教版七年级上册的一篇课文。从天上到人间,从事物到人物,从现实到未来,驰骋想象,奇妙无比。这些想象植根于现实生活,包含哲理,给人以启迪。本单元的教学重点即为“想象”,导语中渗透着对想象的基本要求:合乎情理且富有新意。课后习题一指向诗歌...
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    班级:七(12)班 教者:曹斌锋    学习目标:  1.理解并运用“缥缈、定然、珍奇、闲游”等词语。  2.通过诵读赏析诗歌,学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。  3.体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力。  4.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。  学习重、难点:  1.反复朗读,理解...
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    临高二中 陈玲    一、说教材  1、说教材的地位和作用  《天上的街市》是苏教版第六单元的第一篇文章,本单元重点是训练学生的奇思妙想的,主要是对学生想象能力的培养。《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的...
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    青岛市崂山第十一中学 刘俊波    师:同学们,孔子云:有朋自远方来,不亦乐乎?今天,这么多老师来到我们中间,我们该怎样表达内心的热情和喜悦呢?(学生鼓掌欢迎)   今天,我们来学习郭沫若的一首现代诗《天上的街市》,请齐读课题(投影出示)  生:(齐)天上的街市——郭沫若。  师:课前我布置...
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    教学目的:  1.了解作者,背诵课文,积累应掌握的基础知识。  2.理解课文表达的主旨。  教学时间:1课时  教学内容与步骤  情景激趣:  郭沫若(1892~1978),原名郭开贞.四川乐山人,中国现代文学家、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家。1914年留学日本。1921年出版第一本诗集《女神》,以崭...
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    一:教学目标:  1、通过反复朗读,掌握朗读的基本方法,使学生能准确、流畅、有感情地朗诵这首诗,从而把握这首诗的思想感情。  2、通过创设情境,开发学生思维,鼓励大胆想象,从而初步培养学生的想象能力。  3、鼓励学生时时处处留心观察,展开想象,激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。  二:...
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    第一课时  【学习目标】  1.理解诗歌的主要内容。  2.学习诵读诗歌,培养读诗兴趣。  3.理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。  【学习重难点】  1.理解诗歌的主要内容。 (重点)  2.理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。(难点)  【教学过程】  一、新课导入  1100多年前,一位...
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    九江县三中 欧阳海花    【 设计意图 】  《天上的街市》选自于郭沫若先生的诗集《星空》,创作于1921年。这首诗借助丰富的联想和想象,通过对牛郎织女的神话传说的再创造,描绘了一幅自由自在的幸福生活图景,含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美,节奏舒缓,有...
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    教学重点:   1.理解诗人对理想 生活的向往和追求。  2.学习本文自然的联想和丰富的想象。  3.体会本文语言的朴素、节奏的和谐。  教学时间:一课时  教学过程:  一、 导入语设计:  同学们,你们知道古代牛郎织女的故事吗?(指名学生概述这故事)刚才这位同学说得很好,深深相爱着的牛郎织女...
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    一、诗词激趣导入  1 、朗诵《迢迢牵牛星》,思考:这首词写了一个怎样的传说。(屏显《迢迢牵牛星》全文。师朗读。)   2、这是一个悲剧还是一个喜剧。悲在何处呢?  3今天,我们就带着这个美好的愿望,走进郭沫若先生的一首小诗——《天上的街市 》, 看看我们的愿望能否在诗中实现。  4、本课学习目标展...
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    徐燕飞    教学目标:  1、 有感情的朗诵诗歌;  2、 理解诗歌的思想感情;  3、 理解联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力。  教学重点:  有感情的朗读诗歌。  教学难点:  理解诗歌中联想与想象的作用,培养联想和想象的能力。  教学方法:  以诵读法为主。  课时安排: ...
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    龙塘中学 程赫吉    一、教学目标:  1、知识与能力:  ① 了解作品内容的时代背景。  ② 了解诗歌丰富的联想和想象。  ③ 提高诵读能力。  2、过程与方法:  运用多媒体教学,把学生带入意境,使读出音韵美——感受画面美——品味意境美。  3、情感态度与价值观:  体会诗人对...
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         教学目的:1、学习诗人合理的联想、丰富的想象。    2、体会诗中优美的意境和诗人的思想感情。    3、朗读、背诵全诗。    教学方法:“五步三课型‘反刍式’单元教学法”    教学手段:运用多媒体教学    教学时间:一课时    一、  有关资料 ...
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      学 习           目 标 1.知识能力:有感情地朗读本诗,了解有关著名诗人郭沫若的文学常识;理解诗中联想和想象的作用,初步培养自己联想和想象的能力。  2.过程方法:反复诵读,读准节奏,读出情感...
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       教学目标 1、阅读诗歌,理解诗歌内容,体会诗中表现的追求光明和理想的思想感情。  2、学习理解联想和想像在诗中的作用。  3、学习理解重点词语在诗中的表达作用。  教学重点  理解文章主旨,体会作者对自由、幸福、光明、美好生活的向往以及对黑暗现实生活的不满之情。  教学难点 学习理解联...
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     班级:  姓名:     一、学习内容:     能结合具体内容与写作手法品读出“天上的街市“的美。     有节奏、有感情地朗读诗歌,体会作者的思想感情。     二、课前自测:  1.注音并解释下列词语。  飘渺(  &nbs...
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                              拉萨四中  知识目...
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                 学习目标   1、学会领悟诗情,理解诗意          2、学习诗人运用联想和想象创造诗的意...
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     天上的街市  郭沫若    教学目标:   1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。   2、体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力。   3、学习诵读诗歌,培养读诗兴趣。   教学重难点:  重点:  1、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。  2、有感情地...
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      一、教学内容:  《天上的街市》  二、学习目标:  1、有感情地朗读并背诵这首诗。  2、理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想象的能力。  3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。  三、学习重点、难点:  重点:有感情地朗读并背诵这首诗。  难点:理解联想...
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      青州市实验初级中学 石可厚  【教学分析】  本诗写于1921年,这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感,但他并没有绝望,仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,...
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     【教材分析】    邹忌用自己的切身感受设喻,讽喻齐王广开言路,纳谏除蔽,使齐国政治修明,国势强盛,这在当时有它的积极意义。因为广开言路,修明政治,客观上有利于人民,有利于社会进步。但是也应该看到,邹忌的进谏和齐王的纳谏,主要都是为了巩固齐威王的封建统治。由于《战国策》主...
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     教学目标  知识与能力:  1、反复诵读,理解诗歌内容并熟练背诵。  2、体会诗中自然的联想、丰富的想像。  过程与方法:  1、朗读训练,体会语言的节奏感与和谐美。  2、发挥想象与联想,仿写句子。  情感态度与价值观:  1、体会作者向往追求理想生活的思想感情。  教学重点:  1、朗...
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     《天上的街市》教学设计              一、教学背景分析  《天上的街市》是人教版七年级上册第六单元第二课,是郭沫若早期诗歌代表作。诗人由地上的街灯写到天上的街市,通过丰富的想象和联想,...
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     一、目标引领  具体目标  1.学会领悟诗情,理解诗意  2.学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法  3. 理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情  二、教材引领  聚焦重点:了解联想和想象的手法  破解难点:联想和想象的区别  三、学法引领  思想方法:朗诵法  四、学程引领 ...
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     第六单元教学设计  26皇帝的新装  教学目标:   知识与技能:   通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。   过程与方法:   以朗读为载体,能通过使用跳读、寻读等阅读技巧和自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。   情感态度与价值观:&nb...
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    一. 导入:  讲课之前,请同学们先看一根曲线,你想到了什么,一根曲线让我们想到这么多的内容,满天的繁星又会让一位诗人想到什么呢,这节课让我们随同作者一起走入天上的街市。(板书课题)  一. 新授  1. 首先了解目标  2. 审题,天上会有街市吗(不会)如果有,天上的街市会是什么样的  3. 诗人的生花...
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     课  题:天上的街市(郭沫若)   教学目标: 1、理解诗歌表达的对理想生活的向往与追求的思想          内容。       2、学习自然的联想和丰富的想...
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     2009——2010学年度上学期初一语文教学案  《天上的街市》  一、学习目标  1、有感情的朗读,体味诗歌的思想感情。  2、用比较揣摩的方法品味诗歌的语言,进入诗歌的意境。  二、课时安排:一课时  三、学习流程:  1、听朗读录音。  2、模仿范读自由朗读。  3、每组推荐一人,展示朗读。...
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     教学目标  知识与能力:  1、有感情地诵读这首诗  2、了解这首诗的写法,赏析诗歌的语言  过程与方法:  1、理解诗中联想和想象的作用,培养联想和想象的能力  2、赏析诗歌的语言  情感态度与价值观:  体会诗歌的思想感情  教学重难点  1、有感情地朗读,体会诗歌的感情和作者表达的...
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     【教学目标】    1.领悟诗情,理解诗意。    2.学习理解联想和想像在诗中的作用。    3.学习理解诗歌的节奏和押韵常识。    4.培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。    【教学重点】    1.有感情地朗读。    2.理解诗歌中联想和想像的作用,培养联想和...
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     学习目标  1.有感情地朗读和背诵。  2.品味诗句,感悟意境。  3.理解诗中联想和想像的作用。      课前预习  1、给下列词语中的加点字注音。  缥渺(   )(   )灯笼(   )甚(   ...
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      教学目标  知识与能力  1、通过诵读赏析诗歌,让学生体会这首诗联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力,学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。  2、通过背景知识的了解和对诗歌的诵读,使学生体会作者的写作意图,理解诗中追求光明和理想的思想感情。  过程与方法  1、运用电脑课件,把天上街市的...
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     教学目标  1.体会诗人的思想感情。  2.领会诗人以想像来表达理想的诗歌表达方式。  3.背诵。    教学重点  1.体会诗人的思想感情。  2.领会诗人以想像来表达理想的诗歌表达方式。    教学难点  领会诗人以想像来表达理想的表达方式。    教学手段  及资源 PPT展示作...
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     ※ 目标设定  知识目标 (1)理解诗歌内容。 重点   (2)赏析形象优美的诗歌语言。 重难点  能力目标 (1)学习联想与想象的的创作手法。 重点   (2)学习诗歌朗诵技巧。  情感目标 培养对诗歌的爱好。 延伸点  ※ 教学设想     在我国,朗...
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     学习目标:  1.理解联想和想象的作用,体会全诗的思想感情。  2.训练联想力和想象力。  3.指导朗读,背诵全诗。  教学方法:  1.在理解内容的基础上指导朗读,背诵。  2.分析理解诗中对牛郎织女生活的想象。  教学时间:一课时  教学步骤:  一.导入新课:   1、师:同学们...
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     【教学过程】  一、创设情境,导入新课  街市大家都很熟悉,就是商业集中地。大家空闲的时候喜欢逛街市吗?那同学们有没有想过,天上有没有街市呢?今天 ,我们和郭沫若先生一起走进《天上的街市》。      二、作家作品及写作背景简介    郭沫若(1892—1978)&nb...
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