• 忆读书 导学案设计(语文版七年级上册)[阅读次数:140]
    1.忆读书 冰心 教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作...
  • 《忆读书》教案设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:230]
    教学目标: (一)整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。 (二)通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 (三)领会“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经验与体会。 教学重点:理?..
  • 《我的第一次文学尝试》《忆读书》导学案[阅读次数:108]
    《我的第一次文学尝试》学案 1.给加点字注音。 煞.白( ) 滑稽.( ) 猝.然( ) 撰.文( ) 戏谑.( ) 诽谤..( )( ) 2.解释下列句中加点的词语。 ①这两个被嘲讽的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 盛气凌人: 微不足道: ②当地报...
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:120]
    通儒中学 黎秀芳 教学目标: 1、引导学生准确、流畅地朗读课文。 2、整体把握课文主要内容,理清写作顺序。 3、品味文中富有表现力的词语。 4、理解作者所说的“读书好,多读书,读好书”,激励学生们阅读好的书籍,提高品德修养。 教学重难点: 1、教学重点:理解“读书好,多读书,读?..
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:378]
    教学目的: 1、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 2、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 3、锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重难点: 1、整体感知,把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例,理清记叙的顺序。 ...
  • 忆读书 导学案设计[阅读次数:57]
    课题:忆读书 第 一课时 学习目标 1、初读课文,识记课文中出现的生字、新词; 2、整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。 知识链接 《忆读书》,作者________ ,________ 著名女作家, 家。原名 ________ 。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸,代表作有《繁星》、《春水》,她的散文?..
  • 《忆读书》课堂实录(优质课竞赛)[阅读次数:645]
    忆读书 课堂实录 各位评委老师好, 我 是X号。我讲课的题目是《 忆读书 》,下面开始上课。 (师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词,并初 步感知了这篇课文,同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题),板书时说:相信大家...
  • 《忆读书》教案[阅读次数:87]
    学习目标: 1、了解作者有关常识。 2、用普通话正确、流利的朗读课文,了解文章大意。 3、深入理解作者读书的体会,培养“多读书、读好书”的习惯。 教学重难点: 1、分析、归纳“读书好”的四个方面。 2、理解“读书好”“多读书”“读好书”之间的内在联系。 课时安排:2课时 教学过程:...
  • 《忆读书》导学案[阅读次数:58]
    1.给下列加点字注音 笸箩( ) 消遣( ) 天罡( ) 寻觅( ) 堆砌( ) 悬念( ) 津津有味( ) 索然无味( ) 朦胧( )( ) 2.解释下列词语或根据意思写成语 (1)索然无味: (2)风花雪月: ...
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:42]
    教学目标 1. 整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例,理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 4. 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点难点 重点:认识“读书好”的四个方?..
  • 忆读书 教案教学设计[阅读次数:134]
    教学目标 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。 3.培养学生热爱读书的兴趣。 教学重难点 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。 教学过程: 第一课时 一、新课导入 1.?..
  • 《忆读书》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:473]
    《忆读书》教学设计 辽宁省沈阳市育源中学宋策 一、设计说明 《忆读书》是本单元的第一篇课文,作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯,提高学生的审?..
  • 《忆读书》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:2050]
    一、设计说明 《忆读书》是本单元的第一篇课文,作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯,提高学生的审美能力。 教师...
  • 《忆读书》教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1677]
    教学目标 1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。 2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经 验与启示。 3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点 ...
  • 《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:7211]
    教学目标 1.整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例,理清记叙的顺序。 3.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 4.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点难点...
  • 语文版七年级下册《忆读书》教学实用教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1297]
    教学目标 文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方法 教学方式 运用“自主--合作--探究--升华感情--提高能力”的教学方式,做到让学生知识、能力、情感的全面提高,在教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力。 教学程序及 教材处理 师生活动设计 教学反...
  • 《忆读书》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:1827]
    教学目标: 1.理解课文内容,把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。 3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点:理解文章的主要观点 教学难点:了解文中提到的众多作品。 教学方法:教读法,“自主-合作-探究”法 教学课时:2...
  • 《忆读书》导学案 (语文版七年级上册)[阅读次数:4111]
    邹爱洪 教学目标 1、走近作者,理解作品 2、读准音,读顺文,读懂意 3、理解并会运用重点词语 课前预习 一、走近作者,填空。 1、冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,儿童文学作家,福建长乐人(地名) 2、冰心奶奶的作品主题是自然...
  • 《忆读书》教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1851]
    一、教学目标 1、整体感受,把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例,理清记叙的顺序。 3、深入理解'读书好,多读书,读好书'的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。 二、教学重点、难点 重点:认识“读好书”的四方面的作用。 难点:整体把握课文内容,培养学生分析、概括能力。 ...
  • 忆读书(沪教版七年级必修教学设计)[阅读次数:1007]
    一、 导入 阅读课。看什么书决定你成为怎样的人。 二、 正文讲解 1. 读课文,文章题目叫《忆读书》,忆是文章的线索。那么我想问一下大家,文章的最重要的一句话(尾) 明确:概括全文,中心句。开头一句话的作用(统领全文、引起全文) 2. 文章就是围绕最后一句来写的,虽然处处渗透着“读书好?..
  • 《忆读书》《我的第一次文学尝试》《山中避雨》(语文版七年级教案设计)[阅读次数:6246]
    冰心 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内...
  • 〈忆读书〉第二课时(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:610]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方...
  • 忆读书第三课时(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:371]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方...
  • 忆读书(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:580]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方法:初...
  • 忆读书(冰心)(语文版七年级上教学案例)[阅读次数:13403]
    忆读书(冰心) 教学目标 知识与技能:整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。 情感态度与价值观:通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣。 过程与方法:教师讲解,学生领悟,把握大意。 第一课时 教学过程:(一)欣赏2009年贵阳市中考满分作文:《沉醉在...
  • 忆读书(语文版七年级教案设计)[阅读次数:895]
    学习目标: 1. 把握文章的主要观点,尤其要理解“读书”的好处。 2. 通过对课文内容的理解,让学生明确应多读书,调动学生读书的兴趣。 学习重点:把握文章的主要观点,尤其要理解“读书”的好处。 学习难点:调动学生读书的兴趣。 课时安排:2课时 &n...
  • 《忆读书》教案(语文版七年级必修)[阅读次数:1365]
    一、教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。 (二)通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣。 二、课时安排2课时 三、教学过程 ...
  • 忆读书(语文版七年级必修)[阅读次数:1436]
    一、教学设想:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书”,的道理。 课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的...
  • 忆读书教案(语文版七年级)[阅读次数:6236]
    忆读书教案 设计简说 本文编排在语文版课标教材七(上)第一单元。单元说明中明确地指出这是“叙事文”,指出“阅读这些文章,要理清记叙的顺序,提取文章的要点,品味生动、形象、富于表现力的语言,体会作者充溢在字里行间的真情实感,从整体上把握文章所揭示的意义”。依据单元教学...
  • 忆读书(语文版七上教学设计)(网友来稿)[阅读次数:3834]
    冰 心 第 一 课时 教学目标: 知识与能力:1.理解课文内容,把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。 过程与方法:采用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自主学习以及表达能力。 情感态度与价值观: 1.激发学生对语...
  • 忆读书(教师中心稿)[阅读次数:3588]
    1. 教学目标 1. 整体感受把握课文主要内容,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2. 概括事例,理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 教学重点难点 重点:认识“读书好”的四个方面。 难点:整体把握课文内容,培养分析概括能力。 教学课时 两课时 ...
  • 《忆读书》教学设计(网友来稿)[阅读次数:2729]
    黄玉芳 总体构思: 这篇叙事文,关键在引导学生抓住文章思想内容,对作者提出的“读书好,多读书,读好书”的观点有比较透彻的理解。通过提问、讨论、交流等方式,培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。注意联系学生的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织开展读书心得交流活动,让学...
  • 语文版七年级上册学案《忆读书》(网友来稿)[阅读次数:4321]
    张村田 第1课 忆读书 冰 心 导学平台 [课标要求] 1、把握文章的内容要点。 1、 联系自己的读书实际,学会读书时分层次筛选有效信息。 2、 逐渐学会平时在读书中多思考,善体会。 ...
  • 《忆读书》的教学设计和教学反思(网友来稿)[阅读次数:3747]
    福建省南安国光初级中学 蔡明凤 教学设计 教材分析: 这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章,内容简单扼要,又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的,因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生?..