• 《词曲五首》之《望江南》、《虞美人》教案[阅读次数:197]
    教学目标: 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景,理解词曲的内容。 2.体会作者的思想感情 3.品味诗歌语言。 4.培养想象力,感受诗歌的画面美。 教学重点: 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容,品味诗歌语言。 教学难点: 体会作者的思想感情。 课时安排:三?..
  • 词五首:望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子 导学案设计(人教版九年级上册)[阅读次数:207]
    25. 一、自主学习 (一)基础达标 1.文学常识填空 (1)《望江南》选自《全唐五代词》,词牌是_____,又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工,_____词派的重要作家之一。 (2)《渔家傲秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________?..
  • 望江南 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:50]
    教学内容 望江南 教学目标: 知识与能力目标 引导学生了解词作者的生平创作。积累相关名句。 过程与方法目标 通过对词曲的朗读及对名句的理解,引导学生理解诗人寄寓其中的情感和词曲的深刻内涵。 情感态度与价值观目标 在学习中理解诗人所表达的对现实的思考。 教学重点 ...
  • 《望江南》导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:1023]
    姓名: 【学习目标】 一、知识目标:积累文学常识,了解温庭筠的生平及其词风格; 二、能力目标:通过反复吟咏,培养学生感悟诗歌意蕴的能力;通过探讨研究顾关键字词,培养学生...
  • 《望江南》教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1371]
    一,教学目标 (一)知识目标 1.感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 2.品味这首词的语言、意境。 (二)能力目标 2.训练学生分析古诗词的能?..
  • 《望江南》 教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:4203]
    教学目标 1、知识与技能: (1)了解著名词作家的生平,词的风格及代表作品。 (2)掌握吟诵欣赏古诗的技巧与方法。 (3)领会这些诗词所具有的浓厚的艺术感染力。 2、过程与方法: (1)引导学生反复诵读,掌握适当的停顿、节奏和语气。 (2)赏读诗词启发学生的想象,培养学生的悟性、...
  • 《望江南》教学设计 (沪教版七年级)[阅读次数:2216]
    教学目标 1.理解这首词的内容,把握作者的感情。 2.品味诗歌语言。 3.培养想象力,感受诗歌的画面美。 教学重点:体会情感,品味语言。 教学设想:在理解的基础上,要求学生熟读成诵。品味词的语言,感知词作的意境。 教学方法;品读法&n...
  • 词五首(望江南、武陵春、渔家傲秋思、破阵子、江城子密州出猎)(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:15058]
    教学目标: 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。 教学重、难点:作品的思想内涵 课时安排:2课时 教学过程:...
  • 《望江南》(人教版九年级必修)[阅读次数:9635]
    望江南 温庭筠 教学目标 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2.把握作者的感情。 3.品味诗歌语言。 4.培养想象力,感受诗歌的画面美。 教学设想 在理解的基础...
  • 词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子)(教案)(教师中心稿)[阅读次数:20708]
    李小强 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容,把握作者的感情; 2、目标3 课时安排:3课时 教学过程 第1课时 教学任务:《望江南》、《武陵春》 ...
  • 《词五首》教案:《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》 (网友来稿)[阅读次数:18159]
    yaya 第一课时 一、 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二、 检查预习: 三、 朗读 ...