• 篱笆那边(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:575]
    篱笆那边 教学目标 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 教学重点 理解诗歌的寓意 教学难点 理解诗歌的寓意 课时安排 一课时 教学过程 一、总体把握,理清思路 &nbsp...
  • 篱笆那边(人教版高一必修)[阅读次数:525]
    课时计划(备课时间05年9月14日第3周)第2课时(总第11课时) 课题 教学目的 重点 难点 教法和手段 篱笆那边 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 诗歌蕴涵的寓意 诗歌蕴涵的寓意 诵读法 讨论法 一、总体把握,理清思路(师生互动:自读-提问-讨论) 讨论:这首诗从...
  • 〈〈篱笆那边〉〉教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:834]
    教学目标: 知识目标: 1、了解作者。 2、了解外国诗歌的特征。 能力目标: 1、培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、理解作品通过意象表达思想的方式。 德育目标: &n...
  • 篱笆那边教案(鄂教版高一必修)[阅读次数:466]
    一、教学要点 1、体会质朴凝练的语言; 2、理解平凡清新的意象。 二、教学程序 (一)、朗读,体会质朴凝练的语言 --这首诗短小精悍,语言平易,既可爱又耐人咀嚼。所以读这首诗时尽可以用轻巧平易的语调,表现出诗中蕴藏在诙谐、顽皮、简单背后的深邃。 狄金森的诗歌语言一扫铅华,不事雕?..
  • 《篱笆那边》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:1236]
    [教学目标] 1、了解狄金森的简历与创作。 2、理解意象传达的情感及领悟诗的意蕴。 3、培养学生思维迁移、拓展能力;培养学生追求美好、进步的情操。 [教学重点] 1、诗歌诵读要领。 2、分析意象及诗歌寓意。 [教学难点] 1、引导学生对意象的多元解读。 2?..
  • 篱笆那边(教师中心稿)[阅读次数:1899]
    篱笆那边 狄金森 [自读导言] 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴含的深刻寓意。 [解说] 这是一首?..
  • 《篱笆那边》探究性学习教案(教师中心稿)[阅读次数:2884]
    《篱笆那边》探究性学习教案(包括原文译者江枫本人对本文的回复,推荐) 湖南澧县一中向晓华QQ122995132 一、学习目标与内容 1.学习目标 ①知识目标: 了解19世纪的美国文学,体会哲理诗集哲学和文学于一身,融理性和感情为一体的特点 ②?..
  • 外国诗三首《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》,(网友来稿)[阅读次数:8482]
    莆田小地方 教学目标 一、知识教育目标 1.了解世界诗歌发展概貌、中外诗交流概况。 2.了解普希金、狄金森、裴多菲的简历与创作。 3.理解、领会几位作者所绘写的意象及其特有的含蕴。 二、能力培养目标 1.诵读并体会《?..
  • 致大海、篱笆那边、我愿意是急流(教师中心稿)[阅读次数:8015]
    管帅中学教学案 第4章(课)1节1课时备课时间2003年9月13日 课题 致大海、篱笆那边、我愿意是急流 课型 新授课 教材分析(教材重点、难点、双基分析) 重点: 1、在诵读中体会诗人的思想感情。 2、诗歌中象征、借代、比喻等修辞手法的运用。 ...
  • 篱笆那边(教案)(教师中心稿)[阅读次数:6097]
    刘星河 自读重点: 1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 2、扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴涵的寓意。 自读程序: 一、总体把握,理清思路 讨论:这首诗从表层意象看,写了哪几个层面? 明确:两个。一是小孩子想摘草莓而又有所顾忌...
  • 外国诗三首之《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(教师中心稿)[阅读次数:15288]
    施永忠 自读导言: 我国是诗的国度,当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时,也不妨调转艺术的轻舟,扬起思维的双浆,驰向外国诗歌的殿堂,在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。这三首外国诗,《致大海》是诗人的一篇浪漫主义代表作,借自然景物寄托诗人对自由和解放的热烈追求和对暴力统治的憎恶、反抗;?..
  • 高一册新课程第一单元学案:沁园春长沙、采桑子重阳、再别康桥、死水、赞美、错误、致橡树、面朝大海,春暖花开、 致大海、篱笆那边、我愿意是激流[阅读次数:22624]
    张广祥 第一单元中国现当代诗歌和外国诗歌 1.沁...
  • 篱笆那边[阅读次数:9495]
    篱笆那边 狄金森 [自读导言] 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴含的深刻寓意。 [解说] 这是一首蕴含着深刻寓意的哲理?..
  • 《篱笆那边》 [阅读次数:10889]
    自读导言 1.理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 2.扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴涵的寓意。 (解说:这是一首蕴涵着深刻寓意的哲理诗,理解诗歌的寓意是学习本诗的重点,也是难点。) 自读程序 一、总体把握,理清思路 ...
  • 《高二新教材--外国诗四首》--《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(网友来稿)[阅读次数:18691]
    西子湖畔 转引自三水中文优秀教案 孤独的收割人 华兹华斯 教学目的: 学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格。 2.使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者...