• 《星星变奏曲》精品教案[阅读次数:79]
    教学目标: 知识目标: ⑴了解朦胧诗及其审美特征。 ⑵感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 能力目标: ⑴诵读,体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨。 ⑵揣摩语言,品味诗句的丰富内涵。 情感态度价值观: 感受时代脉搏,体味生活的美...
  • 人教版语文九年级上第3课《星星变奏曲》精品导学案[阅读次数:53]
    《星星变奏曲》 学习目标: 1、反复朗读诗歌,体会诗歌意境,把握诗歌中星星象征意义。 2、品味本诗的语言特点,体会作者字里行间流露出的感?..
  • 星星变奏曲 导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:45]
    一、自主学习 (一)基础达标 1.江河是新时期_______诗派的代表诗人之一,他与舒婷、顾城、北岛、杨炼一起被称为“朦胧诗”的五位主将。 【小支架】 朦胧诗:新时期一个非常重要的文学流派。这种诗一改新诗“明白如话”的特点,内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识,往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法?..
  • 《星星变奏曲 》教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:112]
    知识导学 作家作品 江河,原名于友泽,1949年生于北京,1968年高中毕业。1980年他在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等等,是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他在诗作中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会瞩...
  • 星星变奏曲教案[阅读次数:242]
    教学目标: 知识与能力目标:揣摩诗句,领悟比喻句的寓意,把握诗歌意境。 过程与方法:1、采用先学后教的洋思模式。 2、理解本诗在内容和结构上的变奏曲特点。 情感态度与价值观:有感情的朗读诗歌,感知星星的形象特征,体会作者的思想感情,激发学生对美好事物的向往之情。 教学重难点: 重点?..
  • 九年级语文上册教案 第一单元《沁园春雪》《雨说》《星星变奏曲》《外国诗两首》 (人教版九年级上册)[阅读次数:3995]
    九年级语文上册教案 第一单元 一、教材分析 本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上,相对集中学习新诗,进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 《沁园春雪》是一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河...
  • 《星星变奏曲》 教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:3160]
    教学目标 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3.通过诵读,体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨。 4.揣摩语言,品味诗句的丰富内涵。 5.激发学生追求希望和光明的信念。 教学设想 ?..
  • 《星星变奏曲》教学设计 (人教版九年级上册)[阅读次数:1401]
    教学目标: 1. 了解朦胧诗的代表人物、作品,及其主要艺术风格和流派。 2. 通过对诗歌重点词句的学习,体会诗歌营造的意境。 3. 通过对诗歌意象的分析和理解,掌握诗歌的主旨和感情。 4. 仿句练习,进行想象练习,训练学生诗歌表达技巧,培养学生美好的情感。 教学重点:通过对诗歌意象的分?..
  • 九年级第一单元(《沁园春雪》《雨说》《星星变奏曲》《外国诗两首》)导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:5331]
    一沁园春雪 【学习目标】 1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶 2、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。 【学习重点】 1、培养学生阅读才欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。 2、理解作者通过对北方雪景的描?..
  • 《星星变奏曲》教案教学设计(人教版九年级)[阅读次数:2277]
    教学目标 情感态度价值观 1.理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 2.体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 知识与能力 1.了解朦胧诗派的代表人物、作品,及其主要艺术风格和成就。 2.把?..
  • 《星星变奏曲》教案 (人教版九年级)[阅读次数:1718]
    教学目标 【知识与技能】 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 【过程与方法】 1.学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。 2.学会比较阅读的方法,通过诗内物象的对比,理解诗歌主旨。&nb...
  • 《星星变奏曲》导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:2761]
    学习目标 1.理解“星星”的形象及其象征意义; 2.展开联想和想象,借助对“星星”等意象的把握,理解诗歌丰富的内涵; 3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求,以及即使面对重重磨难也不放弃希...
  • 《星星变奏曲》 教案 (人教版九年级上册)[阅读次数:1209]
    教学目的: 1、了解朦胧诗的特点及背景。 2、理解“变奏曲”的含义。 3、找出比喻句并理解含义。&...
  • 《星星变奏曲》教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:1351]
    一、导入新课:由杜牧《秋夕》诗导入 红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 二、介绍朦胧诗:(由学生自己查阅资料完成,教师补充介绍舒婷) 朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多等为代表的--批“文革”中成长的?..
  • 星星变奏曲 教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:6147]
    教学目的:1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义 3.学会比较?..
  • 《星星变奏曲》教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:951]
    佛坪中学田红梅 知识目标: 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 能力目标:找出比喻句并理解含义 教育目标:珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 教学过程: 一、创设情境导入。 展示星空图片,播放著名音乐家莫扎特的《小?..
  • 沁园春•雪 《雨说》《星星变奏曲》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:7404]
    第一单元 1.沁园春雪 【学习目标】 一、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。 二、培养学生阅读才欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏?..
  • 星星变奏曲(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:2098]
    《星星变奏曲》 教案 授课人:陈文强 指导老师:刘妍 院系:07级中文 《星星变奏曲》教案 教学目标 知识与技能: 1.了解朦胧诗派及其审美特征。 ...
  • 《星星变奏曲》教学设计(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:4350]
    《星星变奏曲》公开课教案 时间 10年8月日 学校 班级 九()班 授课人 赵世旻 课时 1 教学目标 知识与技能:1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 过程与方法: 1.学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间?..
  • 星星变奏曲(人教版九年级必修)[阅读次数:2913]
    一、素质教育目标 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 二、教学重点、难点与疑点 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 2、难点是“星星”的象征意义。 三、课时安排一课时 四、教学流程 ...
  • 星星变奏曲[阅读次数:1428]
    教学目标: 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点: 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 2、难点是“星星”的象征意义。 教学方法:引入及讨论 教学过程 一、题解与导入 回忆著名诗人...
  • 《星星变奏曲》教案(人教版九年级必修)[阅读次数:7486]
    《星星变奏曲》教案 教学目标: 1、知识与能力目标: ⑴了解朦胧诗的代表人物、作品,及其主要艺术风格和流派。 ⑵理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 2、情感目标: ⑴理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重?..
  • 星星变奏曲教学设计(简案)(人教版九年级必修)[阅读次数:3092]
    沙市实验中学殷黎娟 教学目标: 知识目标 1、了解朦胧诗及其审美特征。 2、感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3、了解“变奏曲”在文本中的运用,把握上下两节在主体与变奏上的关系。 4、感受诗歌语言,初步了解诗歌的语言特征,指导写诗要点并仿写。 ...
  • 沁园春雪、雨说、星星变奏曲、蝈蝈与蛐蛐、夜、敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、傅雷家书两则、致女儿的一封信、故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒、心声、事物的正确答案不止一个、应有格物致知精神、谈读书[阅读次数:15048]
    1、沁园春雪 知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝” 教时:两课时 教学过程...
  • 人教版新课标九上前三单元教案:沁园春•雪、雨说、星星变奏曲、外国诗两首、敬业与乐业、傅雷家书两则、致女儿的一封信、故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒[阅读次数:2292]
    沁园春雪 教学目标及重点: 一、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。 四、培养学生比较阅读的能力。 五、理解作者通...
  • 星星变奏曲[阅读次数:7152]
    星星变奏曲 教学目标 1. 进行口语练习,熟悉“如果……,谁还需要……,谁不愿意……,谁不喜欢”的表达效果。 2. 采用句式交换的方式,反复诵读,体味诗意和诗人的情怀。 3. 仿句练习,进行想象练习,训练学生诗歌表达技巧,培养学生美好的情感。 教学重点 采用句式交换的方式,反复诵读,?..
  • 星星变奏曲[阅读次数:6132]
    教学目标 知识与技能:1.了解朦胧诗及其审美特征。2.感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 过程与方法:1.学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。2.学会比较阅读的方法,通过诗内物象的对比,理解诗歌主旨。 ...
  • 星星变奏曲(网友来稿)[阅读次数:3795]
    红头绳儿の 教学目标: 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点: 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 ...
  • 星星变奏曲(教师中心稿)[阅读次数:6601]
    教学目标:1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 ?..
  • 沁园春雪、雨说、星星变奏曲、蝈蝈与蛐蛐、夜、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、致女儿的一封信、故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒、心声[阅读次数:8090]
    1、沁园春雪 知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝” 教时:两课时 教学过程...
  • 《星星变奏曲》教案(网友来稿)[阅读次数:7382]
    云南省泸水县第四中学 张开芳 一、 导语: 每当夜深人静的时候,我们在野外,仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗?--郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗: “远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯/。我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市/街市上陈列的...
  • 星星变奏曲(网友来稿)[阅读次数:3425]
    赵宝铁 课题 星星变奏曲 学习目标 1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活 重点难点关键 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。 教具 教 学 过 程 步骤 ?..
  • 星星变奏曲(网友来稿)[阅读次数:3398]
    叫化子 教学目标:1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想?..
  • 《星星变奏曲》教学案设计[阅读次数:6423]
    王生溪 知识目标:1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 能力目标:找出比喻句并理解含义 教育目标:珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 策略和方法:引入及讨论 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人...
  • 《星星变奏曲》教学案设计[阅读次数:4596]
    王生溪 知识目标:1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 能力目标:找出比喻句并理解含义 教育目标:珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 策略和方法:引入及讨论 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人?..