• 明天不封阳台 教学设计[阅读次数:43]
    射阳县洋马初级中学:丁玉艳 教学目标: 1、知识与能力目标:熟读课文,理清文本线索,领悟“人与自然,和谐共处”的道理。 2、过程与方法目标:通过阅读,理清文本线索;通过品味语言,理解本文主旨;通过合作、交流增强学生的环境意识。 3、情感、态度、价值观目标:增强学生的环保意?..
  • 明天不封阳台 教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:24]
    教学目标 知识与能力: 1、树立人应与自然和谐相处、共同发展的思想。2、明确以“是否封阳台”为线索及夹叙夹议的表达方式。3、品味语言描写的简洁、传神。 过程与方法:自主学习,讨论交流,合作探究。 情感态度价值观:明白与自然和谐相处,是人类文明的标志之一。学会关爱生命,热爱自然。...
  • 《明天不封阳台》公开课 教案教学设计[阅读次数:392]
    教学目标: 知识与技能目标:理清文章思路,朗读体会文中简洁传神的描写和形象化的议论。 情感价值目标:体悟文中人与自然只能和谐相处的思想,引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考,帮助学生确立人与自然和谐相处的意识。 教学重点:朗读体会文中简洁传神的描写和形象化的议论 教学难点:如?..
  • 明天不封阳台 教案教学设计[阅读次数:95]
    学习目标 1.仔细阅读课文,理清文本的线索和表述的主要意思。 2.结合文章内容,提出自己对现代城市中“人与自然”问题的 教学重点: 1.仔细阅读课文,理清文本的线索和表述的主要意思。 2.结合文章内容,提出自己对现代城市中“人与自然”问题的 教学难点: 把学生可能会过多停留的对动物...
  • 明天不封阳台 教案教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:1292]
    一、 创设情境,导入新课 视频播放《我是一只小小鸟》 鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。片段中的小小鸟命运坎坷,失去了赖以生存的家园。 现在,有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台,引起了一对父子的关注,也引发了父亲对生活的一些思考,...
  • 《明天不封阳台》导学案 (苏教版八年级上册)[阅读次数:802]
    【预习成果交流】 1、给下列加点的字词注音。 倏然()霓虹灯()喧嚣()孵育()翘望()蚂蚱()(&nbsp...
  • 《明天不封阳台》 教案教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:2043]
    教学目标: 一、仔细阅读课文,适当圈点勾画,理清文章线索。 二、体会简洁传神的描写和生动形象的议论,进一步提高语文素养。 三、引导学生联系现实生活小事,思考人与自然和谐相处的重大主题。 教学重点: 一、体会简洁传神的描写和生动形象的议论,进一步提高语文素养。。 二、引导学生联系...
  • 《明天不封阳台》教学设计2 (苏教版八年级上册)[阅读次数:1251]
    教学目标:1、在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索。 2、体会描写在文中的作用,学会抓住特征进行描写。 3、引导学生思考“人与自然”的相处模式。 教学重、难点:夹?..
  • 《明天不封阳台》教学设计[阅读次数:1875]
    教学目标: ...
  • 《明天不封阳台》教案 (苏教版八年级)[阅读次数:909]
    (靖江市团结初中范淑君) 教学目标 (一)知识目标: 1.体会简洁而传神的描写。。 2.引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考,帮助他们确立与自然和谐相处的意识。 (二)能力目标: 1.培养学生抓住关键词句整体感知课文,从而体现自主学习的能力?..
  • 《明天不封阳台》 教案教学设计(苏教版八年级)[阅读次数:820]
    单元概览 单元标题 人与环境 框架问题 基本问题 一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化? 单元问题 为什么明天要封阳台呢? 后来为什么这种想法又动摇了呢? 内容问题 怎样围绕“阳台”写的?本文讲了一个什么故事? 1)为什么要封阳台?(其实,这家人丛10年前搬到这个地方,就一直...
  • 《明天不封阳台》 教案教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:919]
    一、教学内容 本文是初中苏教版八年级上册第二十四节课,在文中我看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋,儿子希望明天不封阳台,是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这只鸽子的命运,而且关注着自然界的许多生灵;不但关注着自然界,而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就?..
  • 明天不封阳台 (苏教版八年级必修教学设计)[阅读次数:823]
    目标:1、熟读课文,理清文本内容线索。 2、虚拟情节,感悟人物,领会“人与自然,和谐共处”的道理。 3、品味语言,体悟情感,增强学生的环境意识。 重点:虚拟情节?..
  • 明天不封阳台(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:739]
    课题:明天不封阳台(杜卫东) 教学目标:1、理解文章人应与自然和谐相处、共同发展的思想 主题。 2、学习夹叙夹议的方法和简...
  • 《明天不封阳台》教学设计(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:1365]
    《明天不封阳台》教学设计 【教学设想】 这篇文章揭示的是生活热点问题,容易引起学生的阅读兴趣,但也使学生难于深入,尤其是对文章写法的探究和语言的品味。 从本文易读难精这一点出发,根据新课改的精神,我这样设计本课: 1、以读说为突破口,利用本文“封?..
  • 明天不封阳台(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:1056]
    一、 教学目标 1、 知识与能力:熟悉文章内容,懂得作者渴望人与自然和谐相处共同发展的思想;学习抓住线索,夹叙夹议、不断推进的写法;学习简洁而传神的描写。 2、 过程与方法:明确线索,理清内容,挖掘主题;筛选描写的精妙词句,品味写法特色。 3、 情感态度与价值观:明白与自然和谐相处,是人类文?..
  • (苏教版)《明天不封阳台》(苏教版八年级必修)[阅读次数:1452]
    执教者:江苏省兴化市戴泽中学王宏亮 一、教学内容 本文是初中苏教版八年级上册第二十四节课,在文中我看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋,儿子希望明天不封阳台,是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这只鸽子的命运,而且关注着自然界的许多生灵;不但关注...
  • 《明天不封阳台》课堂实录(苏教版九年级必修)[阅读次数:2405]
    师生问好。 师:同学们,今天大家是第一次坐在舞台上听老师讲课吗? (学生齐回答:是) 师:感觉怎么样?(学生谈当时的感受) 生:感觉很兴奋。 师:兴奋好啊!兴奋的时候最容易产生灵感。 生:有点紧张。 师:其实没什么可紧张的,今天的舞台属于我们大家,这里就是我们的课堂。 ...
  • 明天不封阳台(苏教版八年级必修)[阅读次数:1666]
    设计靖电学校董天明 教学目标: 一、体会简洁而传神的描写。 二、引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考,帮助他们确立与自然和谐相处的意识。 教学重点 简洁而传神的描写。 教学难点 人应与...
  • 明天不封阳台(苏教版八年级必修)[阅读次数:1283]
    教材分析:本文围绕究竟封不封阳台,作者诉说了一段心灵的历程,揭示了人与自然的正确关系,表达了人与自然应和谐相处,共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封,进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。 学情分析:本文的教学对象是初二的学生,初二正是他们的价值观、世界观逐渐形成的时期,对?..
  • 《明天不封阳台》[阅读次数:7227]
    《明天不封阳台》的教案 一、 教学内容 本文是初中苏教版八年级上册第二十四节课,在文中我看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋,儿子希望明天不封阳台,是出于对这一只鸽子的忧虑和?..
  • 《明天不封阳台》[阅读次数:2647]
    《明天不封阳台》 学习目标: 1、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。 2、能说出叙议结合写法的好处。 3、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处,共生共荣的观念。 教学过程 一、导入: 我们先来看一封来自鸟类世界的信,请一位同学来读一读,听完之后,请同学们谈谈感受,(读信)好...
  • 明天不封阳台(教师中心稿)[阅读次数:2013]
    [教学目标] 1、学习本文夹叙夹议的写法。 2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处,人与自然界共生共荣。 [重点难点] 1、重点:把握中心意思。 2、难点:夹叙夹议。 [教学时数]一教时 一、导入 居住于高楼大厦的某一单元,封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间”,...
  • 明天不封阳台(网友来稿)(网友来稿)[阅读次数:2517]
    刘祖元 《明天不封阳台》教学设计 昆山市蓬朗中学刘祖元 教学目标: 1、仔细阅读课文,理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容,提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 教学设想: 1、本文围绕究竟封不封阳台,作者诉说...
  • 《明天不封阳台》教案[阅读次数:3606]
    教学目标: 1、仔细阅读课文,理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容,提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 教学设想: 1、本文围绕究竟封不封阳台,作者诉说了一段心灵的历程,揭示了人与自然的正确关系,表达了人与自然应和谐相处,共同发展的观念。情感态度决定了阳台...
  • 《明天不封阳台》简案[阅读次数:1506]
    常州市清潭中学 于伟军 学习目标:1、仔细阅读,理清文章的线索。 2、结合文章内容,提出自己对现代楼宇建筑的看法、设想。 课前学习:1、熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,并了解词的大意。 课堂学习: 第一块:整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 ...
  • 明天不封阳台(网友来稿)[阅读次数:1778]
    朱湘前 [教学目标] 1、学习本文夹叙夹议的写法。 2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处,人与自然界共生共荣。 [重点难点] 1、重点:把握中心意思。 2、难点:夹叙夹议。 [教学时数]一教时 一、导入 居住于高...