• 八年级语文上册《苏州园林》教学设计[阅读次数:90]
    教学目标: 1.朗读课文,整体感知课文,把握苏州园林总特点 2.理清行文思路,明确说明顺序,了解本文使用的说明方法 3.领略我国园林建筑美的风貌,激发学生欣赏并热爱祖国文化的感情。 教学重点 整体感知课文,把握苏州园林总特点 教学难点 理清行文...
  • 《苏州园林》教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:240]
    新沂市特殊教育中心高媛媛 教学内容:新沂市特教中心语文校本教材九年级下册第二课 教学理念: 1、以“课前积累-情境导入-自主感悟-合作理解-探究拓展”为主要环节,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、运用多元智能理论对残疾学生进行感官统合训练,有针对?..
  • 苏州园林 教学设计[阅读次数:119]
    教学目标 1、学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序。&nbsp...
  • 苏州园林 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:300]
    教学要求 (一)教学目标 1.了解课文总说和分说的说明顺序。 2.体会课文语言又严密又生动的多样性特点。 (二)教学重点学习由整体把握到具体揣摩的读书方法。 (三)教学难点初步的鉴赏能力的培养。 教学过程 一、[课题、作者] 1、导语:同学们:苏州园林是?..
  • 《苏州园林》(第2课时) 导学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:146]
    【学习目标】 课标要求: 1、熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点。 2、通过合作探究,揣摩语句,体会语言简洁生动的特点。 3、激情展示,阳光展示,领略我国江南园林的风貌,从而得到美的享受、 目标达成: 1、分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准?..
  • 《苏州园林》(第3课时) 导学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:122]
    【学习目标】 课标要求: 1、熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点。 2、通过合作探究,揣摩语句,体会语言简洁生动的特点。 3、激情展示,阳光展示,领略我国江南园林的风貌,从而得到美的享受、 目标达成: 1、分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性 ...
  • 《苏州园林》导学案 (语文版七年级下册)[阅读次数:89]
    编写:禤德育审核:七年级语文备课组 学习重点:1、了解文章抓住特征说明事物的方法。 2、理解文章先总说后分说的结构和先整体后局部的说明顺序。 3、运用多种说明方法说明事物的方法。 ...
  • 《苏州园林》课堂实录 (人教版八年级上册)[阅读次数:293]
    《苏州园林》教学实录 该课获2014年云南省女教师技能竞赛(初中语文)第一名 郑丽/执教、整理 一、创设情境,导入新课 (课前播放竹笛名曲《姑苏行》,在优美典雅而明快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围。) 师:同学们,咱们昆...
  • 《苏州园林》课堂实录 (人教版八年级上册)[阅读次数:345]
    岳阳县第八中学卢望军 一、创设情境,导入新课 师:俗话说“上有天堂,下有苏杭”,用我们本册学过的一句话来说,苏州和杭州这两个城市,就是-- 生:欲界之仙都! 师:杭州有水平如镜的西湖引人入胜,而苏州又有什么美景让人流连忘返呢? 生:园--林。 师:对,就是园林!江...
  • 《苏州园林》教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:624]
    《苏州园林》教学设计(唐甜) 【教学目标】: 1、情感目标:了解苏州园林在设计和建造上的独特创造,从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。 2、认知目标:学习本文总说和分说的结构。 理解课文说明语言多样性。 【教学重点、难点】: ...
  • 《苏州园林》信息化教学设计模板 (人教版八年级上册)[阅读次数:1206]
    滕祖霞山东省昌乐外国语学校 教学主题 苏州园林 一、教材分析 《苏州园林》是人教版初中语文八年级上册第三单元第13课,这篇文章语言浅显典雅,以先总说、后分说的结构形式,抓住苏州园林的共同特点,从整体到局部,从大处到细微,作了富于艺术性的说明,写得严谨有序,条理分明,是一篇典范的事物?..
  • 《苏州园林》导学案 (人教版八年级上册)[阅读次数:3558]
    编辑复核审核 【学习目标】 1、积累字词;整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法。 2、揣摩语言,体会本文说明中语言简洁生动的特点。 ...
  • 《苏州园林》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)[阅读次数:1119]
    【课型】新授 【教材分析】 《苏州园林》是一篇介绍园林建筑特?..
  • 《苏州园林》 导学案(人教版八年级上册)[阅读次数:1381]
    13、《苏州园林》 一、学习内容 1、积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。 2、理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 3、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力。 4、揣摩语言,体会说明中融合记叙、议论,表达方式以及语言简洁生动的特?..
  • 《苏州园林》教案 (人教版八年级上册)[阅读次数:3483]
    湖北黄石八中孙维娇 一、 教学目标 1.积累“败笔、丘壑、镂空、因地制宜、重峦叠嶂、标本”等词语,掌握读音和词义。 2.了解苏州园林的特点。 3.理解本文结构清晰、井然有序说明的特点。...
  • 《苏州园林》说明结构的说课稿 (苏教版八年级上册)[阅读次数:1847]
    中关村中学朱玉婷 一、说教材 1. 语文课程标准的要求 “应该重视语?..
  • 《苏州园林》第三课时 导学案(苏教版八年级上册)[阅读次数:809]
    学习内容: 《苏州园林》第三课时技能训练导学案 师:教学设计 五、分层设例,拓展延伸 阅读下面两段文字,回答问题。 (1)①苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。②这是为什么?我想,用图画来打比方,对称是建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自...
  • 《苏州园林》 导学案(苏教版八年级上册)[阅读次数:571]
    学习内容: 《苏州园林》第二课时技能训练导学案 师:教学设计 五、分层设例,拓展延伸 1.掌握说明方法并解析其作用 辨析下列句子使用了什么说明方法? ①、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,...
  • 《苏州园林》导学案 (苏教版八年级上册)[阅读次数:365]
    师:教学设计 三、互动互研,解难释疑 学生活动,,由组长组织,在组内交流段意 4号学生先交流,2、3号学生补充,1号学生生成小组共识 四、精讲巧拨,归纳生成 各组选派3号学生为组代表,在班内交流小组共识 生成: 1、写作思路 第一部分(第1自然段),对苏州园?..
  • 《苏州园林》 教学案例(苏教版八年级上册)[阅读次数:994]
    第一课时 年级:八年级科目:语文执笔:韩云生审核:八年级备课组 课型:精读课时:2课时时间:2011年11月日 班级:&...
  • 《苏州园林》教案 (人教版八年级上册)[阅读次数:2163]
    教材分析 《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文。课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物,而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征,从整体到局部,从大处到小处,作了富于艺术性的说明,从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征,又得到美的享受,是一篇...
  • 《苏州园林》教学设计 (人教版八年级下册)[阅读次数:1568]
    一、教学目标: (一),知识目标 1、学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美。2、学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美。 (二)、能力目标:感悟说明文的文体特点,写说明文。 (三)、?..
  • 《苏州园林》导学案 (苏教版八年级上册)[阅读次数:3265]
    第一课时 ●教学目标 理清课文体裁和行文思路 把握苏州园林的整体特点 明确说明顺序 一导入出示问题 1本文的体裁是什么? 2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的? 3本文运用了什么说明顺序? 二自主学习 1.文学常识 ...
  • 《苏州园林》 学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:1951]
    学习目标1:理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生 热爱祖国灿烂文化的感情。 [重点难点] 1、重点:理解文章的结构。 2、难点:文章语言的特点。 学习重难点 学习?..
  • 《苏州园林》教学设计 (苏教版八年级上册)[阅读次数:1768]
    连站中学徐伟 教学目标: (一)知识目标: 1:积累:轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、因地制宜、重峦叠嶂等词语,掌握其音、意并用词语造句 2:了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法 3:了解说明文常用的一些说明方法,初步学会写说明文 (?..
  • 苏州园林(导学案) (苏教版八年级上册)[阅读次数:1674]
    学习目标: 1.积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。 2.了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。 3.了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。 4.了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖?..
  • 《苏州园林》导学案 (人教版八年级上册)[阅读次数:10007]
    一、重点字、词、句 (1)字音 轩榭(xuānxiè)池沼(zhǎo) 丘壑(hè)嶙峋(línxún) 镂空(lòu)蔷薇(qi...
  • 《苏州园林》 教案教学设计(人教版八年级)[阅读次数:2186]
    [教学目标] 1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 教学重点:理解文章的结构。 教学难点:文章语言的特点。 教学时数:二教时 ...
  • 《苏州园林》 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:2795]
    上课时间:第周星期总共课时 教学目标 1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。...
  • 《苏州园林》 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:2877]
    教学目标: 1、整体感知课文内容,了解苏州园林的特点,理清说明的顺序。 2、体味说明文语言的特点,揣摩用词的准确、严密、生动。简要了解部分说明方法。 3、领略作者笔下的图画美,激发学生热爱中国古老园林的情感。 教学重难点: 初步感知说明文的说明顺序、说明语言特点、部分说明方法,理解?..
  • 《苏州园林》 教案教学设计(人教版八年级)[阅读次数:1671]
    教学 目标 1、知识与技能:①积累“标本、轩榭、嶙峋、败笔……”等词语;②理解本文总说和分说的结构,品析说明文语言的多样性。 2.过程与方法:整体感知课文,理清作者的写作思路,把握文本中运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。 3.情感态度与价值观:领略中国园林的建筑美,...
  • 《苏州园林》教案设计 (语文版七年级下册)[阅读次数:2408]
    教学目标: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进...
  • 《苏州园林》教学设计 (语文版七年级下册)[阅读次数:2645]
    提供者 王明珍 课时 2课时 一、教材内容分析 《苏州园林》是义务教育课程标准实验教材语文版七年级下册第17课。本文没有采取一般按照空间位置、游览路线介绍名胜古迹或其他处所的结构方法,而是以先总说、后分说的结构形式,抓住苏州园林的共同特点,从整体到局部,从大处到细微,作了富于艺术性的说?..
  • 《苏州园林》教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:1492]
    教学目标 基础知识与基本技能目标:掌握本课重点字词,了解作家相关信息感知说明文语言,体会苏州园林的图画美过程与方法:自主合作探究讨论法与点拨法相结合情感态度与价值观目标:了解我国园林建筑的成就激发学生热爱祖国的思想感情 ...
  • 苏州园林 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:3185]
    13苏州园林 叶圣陶 教学目标: 1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。 2.把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写...
  • 苏州园林 教案教学设计(语文版七年级下册)[阅读次数:2260]
    《苏州园林》 教学目标: 1、知识和能力:积累本文优美的词语;理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、过程和方法:整体感知课文,理清作者的写作思路;把握运用的说明方法,培养说明文的阅读能力。 3、情感态度和价值观:领略中国园林的图画美,逐步培养学生的艺术鉴赏力...
  • 苏州园林学案(苏教版八年级必修学案设计)[阅读次数:789]
    学习 目标 知识与能力目标:1、积累掌握“轩榭、嶙峋……”等词语; 2、了解我国园林建筑艺术,领会欣赏中国园林的方法; 过程与方法目标:3、朗读课文,整体感知课文,把握苏州园林特点; ...
  • 苏州园林学案(苏教版八年级必修学案设计)[阅读次数:2980]
    【学习目标】 1.了解苏州园林的特点;领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受。 2.理解本文总说和分说的结构及说明的顺序,品味说明语言的多样性。 【学习重点】 1.苏州园林的图画美。2.从几个方面说明事物的特点,总说和分说。3.语言的准确性与多样...
  • 《苏州园林》教学设计(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:4394]
    学习目标: 1. 以“图画”为切点理读思路; 2. 从不同角度鉴赏文章的美点; 3. 尝试写作小诗歌咏苏州园林。 教学过程 第一课时 教师活动 一、 设疑激趣,导入新课。 1. 同学们,你喜欢画画吗?你对图画了解有多少? 2. “图画”?..
  • 苏州园林(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:1761]
    课题:苏州园林(叶圣陶) 教学目标:1、了解苏州园林图画美的特点。 2、学习采用总分结构,综合运用多种表达方式生动 透彻的说明事物的特征。 ...
  • 苏州园林 (人教版八年级必修教学案例)[阅读次数:2838]
    苏州园林 教学目的: 1学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美。 2学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美。 3运用多种媒体,创设丰富情境,通过调动学生合理互动的想象,引导学生?..
  • 《苏州园林》教学设计(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:4160]
    A、《新课标》解读 《苏州园林》是八年级语文上册第13课,归属在第三单元。本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文...
  • 《苏州园林》教学案(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:7523]
    民族实验中学北校区预习导学案 ___八__年级__语文____学科授课人_________授课时间_2009_年_____月_____日 课题苏州园林 课型新授 课时2 【教学过?..
  • 苏州园林(人教版八年级必修)[阅读次数:3891]
    教学目标:1、整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。 2、学习正确运用说明方法,并体会其作用。 3、体会本文说明语言的准确性。 4、领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力。 教学重点:1、把握文章严谨的说明结构。 2、学习本文的说明方法,体会本文说明语言的准确性。 教学难点:...
  • 《苏州园林》导学提纲(鲁教版七年级必修)[阅读次数:3633]
    【学习目标】 1.学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序。 2.品味准确生动的说明语言。 3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4.感受苏州园林的美,激发学生爱国情感。 【学习重点】 1.学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序。 2.揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特?..
  • 苏州园林(人教版八年级必修)[阅读次数:2636]
    13、苏州园林 教学目标: 知识能力目标 1、积累本课新词,并能掌握和运用。 2、了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林艺术的方法。 3、了解说明文常用的说明方法,初步学写说明文。 4、整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍说园林的条理和顺序,培养...
  • 《苏州园林》(人教版八年级必修)[阅读次数:2460]
    13、苏州园林叶圣陶 [教学设想]: 一、本文着笔于苏州园林的总特点,有很强的概括性,理清作者思路,了解文中总说和分说的自然结合,是教学的重点. 二、苏州园林的总特点就是画意美,教学时应尽可能将有关文字还原成画面。 三、本文以说明为主,有时也穿插使用了议论、描?..
  • 苏州园林(网友来稿)[阅读次数:1806]
    zengxianlong 教学目标: 1、围绕说明对象的特征来说明。 2、学习本文运用的说明方法,体会除说明外,其它表达方式的运用。 3、赏析说明文准确而生动的语言,理解本文总说和分说的结构。 教学重点: 1、围绕说明对象的特征来说明。2、学习本文运用的说明方法。 ...
  • 《苏州园林》(人教版八年级必修)[阅读次数:2746]
    教学设想与目标: 1、学习本文围绕说明对象的总特征,先总后分,由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。 2、体会说明文语言的准确性; 3、继续学习常用的说明方法; 4、领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力。 课时安排:3课时 预习提纲...
  • 苏州园林(人教版八年级必修)[阅读次数:2601]
    【学习目标】 知识目标 1.积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。 2.了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。 3.了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。 能力目标...