• 八年级语文下册第25课《桃花源记》导学案[阅读次数:110]
    编写:禤德育审核:八年级语文备课组(第11周使用) 【学习目标】 1.熟读并背诵课文。 2.理解、积累一些文言词汇。 3.了解作者笔下的理想社会,理解作者寄托的思想感情。 【学习过程】 一、 自主学习、知识链接: 1、 作者简介?..
  • 《驿路梨花》教案[阅读次数:201]
    学习目标: 1、整体感知课文内容,把握作者行文思路,理清记叙的顺序。 2、理解重点词句在具体语境中的作用 3、培养助人为乐、互相关怀的道德风尚。 重点难点: 重点:目标2 难点:目标3 课前预习: 1.作者简介 彭荆风,1929年生...
  • 驿路梨花 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:411]
    教学目标: 1.学会速读,掌握速读技巧。 2.通过训练,提高速读质量。 3.感受课文的记叙顺序,巧设悬念的手法 4.学习文中助人为乐的精神。 重点1.提高速读能力 2.感受课文的记叙顺序,巧设悬念的手法 难点:对文章中心主题的理解 一、导入新课: ...
  • 摇摇洁白的树枝花雨漫天飞扬--《以物为线索写记叙文》导入案例 (人教版九年级)[阅读次数:81]
    “摇摇洁白的树枝花雨漫天飞扬” 春雨淅沥的早晨,这首歌在富阳富春中学的报告厅里荡漾着。熟悉的吉他旋律,许飞深情的动人演唱,很快就我让我跌进了遥远的时光里。春天,如雪的梨花,妈妈的纺车,难忘的童年,如窗外的雨滴,湿了我的心事,润着我的回忆。这不是周峰最早演唱的那首《梨花又开放》吗?三十年了,人...
  • 人教版八年级上册《桃花源记》导学案[阅读次数:147]
    学习目标 1.有感情地朗读、背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 学习重点 1.重点文言实词,特别是古今异义词。 2.了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,?..
  • 人教版八年级上册《芦花荡》导学案[阅读次数:87]
    学习目标: 1.把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其英雄性格。 3.揣摩文中景物描写的句子,并分析其作用。 学习重点: 1.通过体味故事的传奇色彩,感知老头子的英雄性格. 2.掌握运用多种描写方法刻画人物性格的写?..
  • 《驿路梨花》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1755]
    【教学目标】 1.有感情地朗读课文,积累字词。 2.整体感知,梳理文章内容。 【重点难点】 重点:整体感知课文,把握作者的行文思路,理解记叙的顺序。 难点:景物描写在写人叙事过程中的作用。 【课时安排】 ...
  • 《驿路梨花》导学案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:1302]
    作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等,中篇小?..
  • 《驿路梨花》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1084]
    【课时安排】1课时 【课时目标】 1.学习小说设置悬念和误会的巧妙构思。 2.体会小说设题的精妙。 3.弘扬传承雷锋精神。 一、直接入题,明确目标 二、精读课文,初识小屋及屋主人 1.请同学们齐读8--11段,从文中提炼信息,说说这是一间怎样的房屋。 ...
  • 《驿路梨花》优秀教案设计(部编人教版七年级下册)[阅读次数:15098]
    教学目标: 1.学习略读,快速把握文章的主要内容,理解“梨花”的象征意思和作用。 2.理清文章思路,体会构思巧妙,设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。 3.体会文章描写的朴实民风,在阅读文章的基础上,能对内容和表达有自己的心得。 4.培养学生...
  • 《桃花源记》公开课导学案(人教版八年级上册)[阅读次数:206]
    学习目标 1.朗读、背诵文育课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理 想社会的思想感情。 预习导学 一、基础积累 1.查字典,读准下列加点字的音。 ...
  • 这一次,终于花开--《湖心亭看雪》教学手记 教学案例(人教版八年级上册教学案例)[阅读次数:217]
    肖培东 这个女孩,我已经注意多次了。 她坐在第一排,坐姿很是端正,肩费力地耸着,仿佛在帮衬着支撑她随时准备垂落的思考,她的手一直都是紧紧地握着,可是很少能在文本上划着记录着。看得出来,她很紧张,眼神里总是游移着不安和犹豫。她坐在第一排,是很容易被我叫起来回答问题的,我只要一起身,她就...
  • 七年级语文下册(2016)教案:驿路梨花[阅读次数:872]
    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 知识与技能目标 1.积累词语。 2.了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。 过程与方法 1.学习本文在记叙中把同表达中心思想有?..
  • 苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》导学案(教师版)[阅读次数:131]
    教师版1课时 一、【学习目标】2分钟 1.我能说出说明对象和说明的顺序。 2.我会弄明白本文结构和掌握多角度说明事理的方法。 3.我要尽力推敲本文语言的准确性、严密性。 二、【自主学习】5分钟 1.字音互填(我已预习)。 (léng)镜&n...
  • 苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》导学案(学生版)[阅读次数:79]
    学生版1课时 一、【学习目标】2分钟 1.我能说出说明对象和说明的顺序。 2.我会弄明白本文结构和掌握多角度说明事理的方法。 3.我要尽力推敲本文语言的准确性、严密性。 二、【自主学习】5分钟 1.字音互填(我已预习)。 (&nbs...
  • 新人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》导学案[阅读次数:73]
    第一课时 【学习目标】 1、积累语言,丰富词汇。 2、理清文章的线索,了解插叙的写法 【预习自测】 林海音(1918-2001),原名林含英,原籍台湾苗栗县。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文?..
  • 驿路梨花教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:909]
    教学目标 知识与技能 1.仔细体会记叙中的抒情。 2.掌握基本的快速阅读法。 过程与方法 认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。 情感、态度与价值观 感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质,弘扬助人为乐的雷锋精神。 重点文章的记叙顺序和写人技法。 难点...
  • 驿路梨花 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:4511]
    【导学目标】 1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2.体会本篇巧妙标题的深刻含意。 3.学习优秀人物,向雷锋学习。 【课时计划】 2课时 教法指导: 1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标,认真阅?..
  • 《西花厅的海棠花又开了》教案[阅读次数:161]
    教学目标 1.通过对海棠花特点的了解和古代文人海棠诗的欣赏,认识海棠的内在品质,初步理解周总理与邓颖超对海棠的喜爱之情,找到海棠与其二人精神品质的相似之处。 2.整体感知,初步了解追忆性文章的特点。 3.理清文章的结构思路,理解作者通过对海棠花的多次描述来表达思念之情的手法。 4.通过...
  • 《驿路梨花》课堂教学设计(京改版七上)[阅读次数:4255]
    一、导入新课: 《爱莲说》中作者用出淤泥而不染的莲来象征不慕名利、洁身自好的情操;《青松》诗中诗人用傲霜斗雪的松来作为坚强、高洁的象征,假如我们要赋予梨花、不娇媚、不繁艳、洁白如雪的梨花一种象征意义,该是什么呢?学习了彭荆风的小说《驿路梨花》,也许我们会找到一种答案。 二、品味课文: (一?..
  • 驿路梨花 导学案设计(北京版七年级上册)[阅读次数:841]
    名师导学 1理清结构: 2语言特色: 《驿路梨花》的语言美主要体现在两个方面: 其一,描述语言中蕴含了作者浓浓的情感,并为情节的发展作好有力的铺垫。如:“山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。”第一句就用反复的手法,感叹的语调描绘了山之大。又用“挨”“...
  • 《春夜宴从弟桃花园序》课堂实录(人教版高二选修)[阅读次数:353]
    教学目标: 1.疏通文意,理解关键字词。 2.熟读成诵。 3.理解文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 教学重点: 1.通过文章理解,体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 2.熟读成诵。 教学难点: 1.赏析文句。 2.归纳概括宴会之乐。 教学过程: 环节一?..
  • 《醉花阴》教学设计(人教版高一必修四)[阅读次数:487]
    一、教材分析: 教材选了李清照的两首词--《醉花阴》和《如梦令》,均属于李清照的前期作品,即便是写惜花、写离愁,仍格调清新,笔法自然,毫无矫饰。充分体现了李清照作为一代“婉约词宗”的大家风范。 《醉花阴》讲述的是作者李清照在丈夫赵明诚长期外出做官之时,独自把酒赏菊过重阳的事。词中作者通过一系列...
  • 《桃花源记》教学设计(鄂教版八年级上册)[阅读次数:153]
    【教学目标】 1、正确认识和评价陶渊明在文中所表达的思想感情。 2、把握文意,复述课文。 3、了解课文中的文言现象并进行归类,积累文言词语。 【教学重点】 理解文章中的思想。 【课时安排】 一课时。 【课前准备】 1、学生查阅资料,了解作者?..
  • 《桃花源记》教学设计(鲁教版七年级上册)[阅读次数:120]
    【教学目标】 知识与能力: 1.读准下列字音: 豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语 2.积累文言词汇,掌握文言词汇的特点。(1)通假字:具、要;(2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论;(3)一词多义:舍、寻;(4)辨析同义词:悉、并、具、咸、皆;(...
  • 《面朝大海,春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)[阅读次数:83]
    一、教学目标 (1)激发学生学习诗歌的兴趣,提高学生鉴赏诗歌的能力; (2)培养学生解读诗歌意象的能力,如喂马、劈柴、周游世界等; (3)区分诗中世俗的、物质上的幸福和个人的、精神上的幸福; (4)理解诗人超越尘世自由而又自足的幸福观; 二、&nbsp...
  • 《荷花淀》个案设计 (人教版高一必修二)[阅读次数:130]
    教学目标: 1. 整体感知文本,梳理小说情节 2. 通过简洁而传神的对话描写分析人物性格特点 教学课时:一课时 教学工具:多媒体课件 教学方法:小组合作,教师点拨 教学过程: 一. 导入新课 战争,是人类永恒的主题,它演绎了人类历史的发展进程,见证了人性的正义与邪恶。提起战争,我们?..
  • 词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 教案 (长春版七年级上册)[阅读次数:206]
    教学目标 1.有感情地背诵这首词。 2.通过反复诵读理解作者的情感。 3.能总结词的意境,体会词的意境美。 教学难点 引导学生品味语言。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导语 古有曹操,今有毛泽东。他们不但是伟大的政治家,而且在文学领域均有...
  • 词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 导学案设计(长春版七年级上册)[阅读次数:114]
    一、关于作者 (一)李煜 1.李煜简介 李煜(937~978),五代时南唐国主。字重光,初名从嘉,号钟隐,世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐、书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽。后期则抒写对往昔生活的怀念,吟叹身世,表现了浓厚的感伤情绪;形象鲜明,语言生动,?..
  • 《记铭说志四篇》《寒花葬志》 教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:15]
    教学目标 1.掌握字词,疏通文义,背诵全文。 2.理解作者对亡婢亡妻的悼念之情。体会文中字里行间流露出的作者的悲情。 3.分析文章的叙事手法,体会作者选材的艺术、细节描写的魅力、人物刻画的手法,尝试总结文章的写作特色。 教学重点 1.人物性格的刻画。 2.作者隐藏于文本深处的对于?..
  • 词三首之李清照《醉花阴》 教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:175]
    一、导语 南宋著名女词人李清照被作家梁衡称为“乱世中的美神”。的确,她不仅外美如花,而且内秀如竹。她的词更是令人爱不释手。今天我们共同走进她和她的《醉花阴》。 二、教师范读 三、学生自由读 四、学生朗读,师生共评 五、齐读 六、内容分析 这首词表面上写词人深秋时节的孤独寂寞之感?..
  • 春夜宴从弟桃花园序 教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:194]
    教学目标 1、知识目标:.掌握“逆旅、阳春、烟景、大块、文章”等重点文言词语的含义,了解有关“序”这种文体的基本常识。 2、能力目标:培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。3、情感目标:体会李白对人生的感悟,激发学生珍惜时间,积极进取的热情。 重点难点 1、背诵课文...
  • 《爸爸的花落了》《教子无方》 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:71]
    教学内容:《爸爸的花落了》《教子无方》 课型:以文带文 教学目标: 1、整体感知,梳理文脉。 2、学习插叙的写作顺序及作用,了解双线选材的写作方法。 3、抓细节描写,感受淳朴真挚的亲情。 教学流程: 一、理清文脉 1、题目一语双关:a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的爸爸生命凋谢(...
  • 春夜宴从弟桃花园序 教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:131]
    教学目标 知识与能力目标 1.掌握“逆旅、阳春、烟景、大块、文章”等重点文言词语的含义,了解有关“序”这种文体的基本常识。 2.背诵课文,培养文言语感。 过程与方法目标 培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。 情感态度与价值观目标 体会李白对人生的感悟,激发学?..
  • 《桃花源记》公开课教案 教学设计(苏教版九年级上册)[阅读次数:227]
    教学目标: 1、理清文章结构,把握语言的具体内涵; 2、感悟作者透过文字所表现的思想情感和理想; 3、领会文章的美学特点和审美价值; 教学重难点: 领会文章的美学特点和审美价值 教学过程: 导入:桃花源访谈节目--“新闻会客厅” 通过朗诵大家是不是和老师一样对桃花源十分向往,今?..
  • 《桃花源记》 教学设计 (鲁教版七年级上册第五单元)[阅读次数:128]
    周次:______周课型:_______备课时间:______主备人:高彬课时:____ 【学习目标】 知识与能力目标: 1.了解有关陶渊明的文学常识。 2.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象和本文出现的成语。 4.理清文章...
  • 金色花 导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:131]
    【学习目标】 1把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养鉴赏诗歌的能力。 2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。 【新知探究】 1标记段落标记,听读课文,划记好重点生字词,初步感受文章的诗意美。 2阅读知识链接,了解散文诗这一文体,走进印度诗人泰戈尔。 ...
  • 《芦花荡》(第一课时) 导学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:135]
    八年级语文学科导学案 课题:芦花荡(第1课时) 【学习目标】 课标要求: 1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造形象。 2、学习分析文学作品中的景物描写。 ...
  • 《芦花荡》(第二课时) 导学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:72]
    八年级语文学科导学案 课题:芦花荡(第2课时) 【学习目标】 课标要求: 1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。 2、学习分析文学作品中的景物描?..
  • 《金色花》 教案教学设计[阅读次数:142]
    教学目标 1、掌握诗歌的朗读技巧,继而提高朗读能力。 2、学生通过诵读诗歌,体会诗歌的感情及主题。 3、引导学生感受亲情,孝敬回报父母,体验人间至爱亲情。 教学重点 学生通过诵读诗歌,体会诗歌的感情及主题。 教学难点 引导学生感受亲情,孝敬回报父母,体验人间?..
  • 《金色花》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:102]
    学习目标: 1、培养吟诵诗歌的能力。 2、感悟世间至爱亲情。 3、学习诗歌借用具体意象表达感情的方法。 重点:通过朗读在简单清新的语言中感悟至爱亲情 难点:借具体意象表达感情 教学安排:一课时 教学流程: 【创设情境、激情导入】课前学生齐唱《世...
  • 《金色花》教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:52]
    一、教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、学习和借鉴诗中借鉴一种具体的形象抒发感情的写法。 3、感悟母爱,领悟母子深情,尝试抒写自己对母亲的爱。 二、教学重点、难点: 1、反复诵读,感悟诗歌的感情。 2、抒写自己对母亲的爱。 三、教?..
  • 《金色花》教学实录 (人教版七年级上册)[阅读次数:149]
    教学目标: (1)知识与技能:有感情地朗读,培养学生鉴赏诗歌的能力; (2)过程与方法:通过诵读诗歌,体会诗歌的感情及主题; (3)情感态度与价值观:引导学生感受亲情,孝敬回报父母,体验人间至爱亲情 课前准备: 1.学生预习这首散文诗,了解作者和体裁。 2.自学生字词,结合注释...
  • 《金色花》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:87]
    金色花 安徽省萧城一中马艳 泰戈尔 【教学内容】 《金色花》篇幅短小,意蕴丰富。写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想象,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,反映了家庭...
  • 《花儿为什么这样红》 导学案设计(语文版八年级上册)[阅读次数:131]
    学习目标: 1、理清文章结构,了解说明方法。 2、学会按恰当的顺序来写说明文。 学习重点:理清文章结构,了解说明方法。 一、给加粗字注音 1.璋()2.褪色()3.粉蕊()4.靛() 5.裸子植物()6.花卉()7...
  • 《花儿为什么这样红》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:1034]
    第一课时 【学习目标】 1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、...
  • 《金色花》说课稿[阅读次数:76]
    激趣导入 师问:大家看过《宝莲灯》吗?谁给大家介绍一下故事梗概?你认为这部神话故事表达了一种怎样的情感? 生:自由回答 师结:中国有陈香救母的故事,外国也有很多抒发母子亲情的文学作品。今天,我们来学习印度诗人泰戈尔的一首散文诗《金色花》,看看这位异国的诗人是如何表现这种情感的。 营造浓浓...
  • 《雪花的快乐》教案[阅读次数:306]
    教学目标 1.感知课文内容,把握作者的感情。 2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重难点 1.感知课文内容,把握作者的感情。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 课时安排 1课时 教学过程: 一、新课导入 雪花有雪...
  • 《雪花的快乐》教学设计(徐志摩)[阅读次数:2043]
    【学习目标】 2.能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。 3.体会诗人所要表达的思想感情。 【学习重难点】 1.能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。(重点) 2.体会诗人所要表达的思想感情。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 雪花的纯洁晶莹,雪景的诗意宁静,历来是文人墨客深情...
  • 《春夜宴从弟桃花园序》教学设计 (人教版高二选修)[阅读次数:219]
    【教学目标】 1、利用课本注释和工具书,理解字词,疏通文意 2、反复诵读,体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀 3、深入赏析,真切感受本文高超的艺术魅力 【重点、难点】 &...