再别康桥
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     《雨巷》  【学习目标】  1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。  2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。  3、理解作者孤独、苦闷和彷徨的感情。  【学习重点】  1、通过掌握意象来把握意境的营造。  2、体会“丁香姑娘”的象征义。  3、反复的手法...
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       【目标择定】   1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。   2. 以这首诗为切入点,了解“新月派”诗歌“三美”主张。   3. 通过朗读和品鉴培养良好的诗歌审美趣味。   第一部分   【探究一径】   【主问题】作为“新月派”诗人徐志...
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    高二语文组   姓名:莫丹    教学目标      1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥深深依恋之情。       2指导学生学会欣赏诗歌的方法,提高审美情趣。       3、品位诗歌语...
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    学习目标:  1.感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。  2.掌握新诗的鉴赏方法。  3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。    教学重点与难点  1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点  2.通过品味语言,分析作者情感是难点。  背景知识介绍:    1.    ...
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    教材特点和学生情况分析:  1.教材特点分析:  《再别康桥》是一首现代新诗,它不同于学生接触、学习最多的古典诗歌,在字数、句数、声韵、节奏等形式上,用词和语言表达上,抒情方式上等方面有较大不同,同时现代新诗对古典诗歌也有继承性,他们有着某些一脉相承的联系。  《再别康桥》中,诗人描写了康桥柔美的...
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    本教案根据特级教师程翔老师的教学思路整理而成。  【教学目标】  1.指导学生在反复朗读的基础上,着重分析意象以及意象的组合,体味诗歌的意象美。  2.通过品味语言,发挥想象,以感受充溢于诗歌的真情,进而拉近学生与诗的联系,鼓励学生在喜欢的基础上多写写新诗。  【教学重难点】  1.  ...
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    一、教学内容分析  人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第二课选编《再别康桥》,本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。  《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌,表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活,交待《再别康...
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     今天我说课的篇目是曹操的《再别康桥》,我想就我所设计的本篇课文的教学重点和难点、板书等方面和大家交流一下,敬请诸位同行不吝赐教。  说教学重难点:  1.重点:《再别康桥》的音乐美、建筑美和绘画美以及诗人独具特色的意象选择。    2.难点:从诗人独具特色的意象选择来感知“三美”。 ...
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     现代诗歌二首  (一)  教学目标  1.声情并茂地朗读和背诵。  2.体会诗人深沉浓烈的情感。  3.理解诗歌中意象的内涵。  教学重点  体会诗人深沉浓烈的情感。  教学难点  理解诗歌中意象的内涵。  教学方法  诵读吟咏法,欣赏法。  课时安排  2课时。  教学过程  第一课...
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     (上课铃打响,学生全体起立)  (大屏幕显示)  再别康桥  生齐说:老师好!  师:同学们好,请坐!今天我们要一起重温徐志摩的一篇名作,它的题目叫——  师生齐:《再别康桥》!  师:我知道大家不久前刚刚学过这首诗歌,但是我今天要告诉大家,经典就像一坛好酒,越放它的味道越醇香,徐志摩的...
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     《再别康桥》教学设计  【教学目标】  1.通过反复诵读诗歌,品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语言,理解诗中的意象。  2.通过梳理诗歌的情感脉络,体会诗歌整齐的章法美、和谐的音韵美。  3.通过搜集和筛选徐志摩的有关资料,体会诗中蕴含的情感美。  【教学重难点】   1.诗人独具特色的意象选择及独...
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     教学目标:  1.知识与能力目标:品味诗歌语言,把握诗歌独特意象和意境。  2.过程与方法目标:通过反复地朗诵,掌握现代诗歌的诵读技巧,初步学习鉴赏现代诗歌的方法。  3.情感与价值观目标:品味诗歌中音乐美、建筑美和绘画美,体会作者对康桥的眷恋之情  教学重点:训练学生诵读诗歌的能力,赏析诗歌的...
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       授课人:张萍   备课组:高一   授课时间:2014年11月  教学目标  1、知识目标:识记诗歌中的重点字词;明确诗歌主题。  2、能力目标:掌握朗诵轻重缓急、抑扬顿挫的朗诵技巧。  3、情感目标:体会作者对母校的热爱和依依不舍之情。 ...
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    教学设计  导入  有一个人,他风流倜傥,才华横溢;有一座桥, 空灵动人,风景秀丽;有一首诗,它意境独特,情感细腻。今天,我们来认识一下这个人、看看这座桥、品一品这首诗!  学习目标  1.品味诗人独具特色的意象选择,以及诗人表达的情感。  2.感知本诗的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。  3....
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    尊敬的各位评委、老师:  大家好,我今天说课的课堂是《再别康桥》,下面我将从以下六个方面来对本文的设计进行说明。  一、【说教材】  这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元的第二课(诗两首其一),选自《徐志摩全集》。从单元导语来看,本单元主要是对现代新诗进行学习,关于如何来鉴赏诗歌,单元导语也给...
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     第2课  诗两首(《雨巷》 《再别康桥》)  一、 预习先锋我先行  (一) 基础知识     ( )( )   ( )   Xìng  1、生字...
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     (张广银)      (听听范广慧的《再别康桥》,活跃气氛)    教学过程:    师:同学们,我们都知道刚才听的这一首歌,它是我国文学史上著名的一首现代诗歌。今天,我们一起来走进这首诗,走进现代诗歌。    (投影课题《再别康桥...
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     一、 导入新课   迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云:黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的豪迈,也有“相见时难别亦难”的苦涩,更有“杨柳岸,晓风残月”的伤感,这些都是古人对于离别的理解,那么现代人是如何看待离别的呢?今天我们就来学习徐志摩...
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       教学目标 知识与能力:了解徐志摩及本诗的写作背景;了解新月派诗歌的形式“三美”;体会诗歌的意境,领悟诗歌的情感;   过程与方法:在熟读和背诵的过程中,欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美,把握诗歌的意境美和领悟诗歌的情感美。  情感态度与价值观:感受作者对母校的眷恋之情和如烟似波的离情...
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     第二课时  一、导语设计  诗人徐志摩笔下的康桥是诗更是画。读完《再别康桥》后,让人对康桥过目不忘,流连忘返。这其中的原因是什么?其根本的原因是诗人为之倾注了情感,才使得我们有这种感受。下面我们就来品读本诗,体会这种情感。  二、赏读课文  1、康桥的美如诗如画,这是因为诗人用他那独特的审...
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     教学目的   1, 感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。   2, 学会新诗的鉴赏方法。   A, 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。   B, 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。   教学重点   诗人...
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      教 学  目 标 了解诗人徐志摩及其作品  能够有感情的朗诵诗歌,体会其中情感  增强对诗歌的品读和鉴赏能力  教 学重 点 诗歌的朗读  教 学难 点 对始终意象的赏析  教   学   ...
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     预习  凡事预则立,不预则废    1、知识准备:    《沁园春•长沙》写作背景:    一九二五年,在中国共产党的领导下,全国工农运动形势高涨,革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省,各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着...
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     一、导入新课:  佛云:人生有七大苦,戴望舒的《雨巷》体现了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多,“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道 “我们招一招手,随着别离|我们的世界便分成两个。”      离别时是痛苦的。...
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    【教学目标】  (一)知识和能力目标  1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言,整齐的章法,和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染。   2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。  (二)过程和方法目标   1、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。   2、通过教...
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    教学目标:  1、了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法,欣赏诗歌创作的艺术特色;   2、分析本诗意境之美和所体现的新律诗的“三美”主张;   3、理解徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪感受。   教学重点:   分析品味本诗所体现的“三美”艺术主张和意境之美。  教...
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     教学目标:   1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。   2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。   3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。   教学重点:新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择...
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     一、教学目标             1.提高学生阅读与欣赏诗歌的能力    2.通过体会诗中一系列意象所蕴涵的情感,欣赏本课自然幽雅的语言以及开阔优美的意境。    3...
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       尊敬的各位老师:  早上好!   我说课的篇目是《再别康桥》,题目是“读诗歌感受音乐美,抓意象欣赏绘画美”。内容是“说教材,说学生,说目标、说重难点及突破方法、说教法和学法,说课时安排、说教学过程,说板书设计”八个方面。  一、说教材   本课是高中语文第一册第一单元诗...
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     导入:亲爱的同学们,我们已经学习了两首诗词,但是,在两首诗词里面,我们研究朗诵的切入点都是不一样的,《沁园春、长沙》的研读,是从诗歌的表达方式角度入手再结合领字的读法共同完成的,而《雨巷》这首诗歌的研读,我们则是从诗歌的意象入手挖掘其象征意义,从而实现对是本身意境的把握来完成的。那么,今天的这...
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    从容说课    《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作,发表于1928年。徐志摩先生的《再别康桥》写于1928年他重游当年求学之地——英国剑桥大学后的返国途中,诗中缠结着诗人难以挥去的万千离愁。    ...
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        燕子   教学目的:      一、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。      二、学会新诗的鉴赏方法。     &n...
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               梁翩翩  教学目标:   1. 通过诵读加强对诗歌意象的理解。   2. 学习新诗的鉴赏方法。通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美;通过教师的分析赏析...
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     一、 导语  古人云:黯然销魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪迈;既有“相见时难别亦难”的苦涩,也有“海内存知己,天涯若比邻”的劝慰。那么现代人是如何理解离别的呢?我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》,领略一下现代人笔下的别离之情...
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     教学目标:  1. 知识与能力:通过学习,掌握现代诗歌运用意象进行抒情的鉴赏方法,同时品味诗歌的语言美。  2. 过程与方法:通过反复阅读与合作探究,理解作者蕴含其中的思想情感。  3. 情感态度价值观:通过本文学习,感受现代诗歌的意境美,同时发挥想象,感受充溢于作品的真情。  教学...
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      蒋友富    学习者特征与教学策略分析:    1鉴于学习者是高一学生,认知事物主要以感性为主,因此在教学上应尽可能地借用多媒体,给以视觉与听觉的冲击,加深其直观感受。    2本班学生习惯于团体协作,怯于独自发言,在教学环节上设置一些学生易答及朗诵的环节,以期培养学生胆气。    文本教材...
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     一、说教材:     1、 单元地位、作用  《再别康桥》是人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌,是一首现代诗歌,本单元是诗歌单元,主要学习现代新诗,要求在反复朗读的基础上,着重分析诗歌意象,同时品味语言,发挥想象,感受充溢于作品的真情。 读诗可以陶...
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     教学目标:  1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。  2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。  3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。  教学重点:新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择。  教学难点 :诗的欣赏方法...
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     6 再别康桥        徐志摩  一、导入新课:  佛云:人生有七大苦,戴望舒的《雨巷》体现了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多,“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道...
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                    中国中学  刘艺林  课文导读:在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光,康桥是他灵...
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                  编写:王战军  【学习目标】  1.知识目标:了解诗人戴望舒、徐志摩及其作品,掌握象征手法的特点  2.能力目标:准确分析诗中所蕴含...
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     教学目标:   1. 知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法,  2. 过程与方法层面:朗读、设问、启发、讲解相结合。  3.情感与价值观层面:领会诗人的惜别深情。  教学重点:全诗意象的把握和体味。  教学难点:诗人对康桥的深沉情感及新诗鉴赏方法。  教...
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     再别康桥     【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言,整齐的章法,和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染;2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。  【教学重点】体会诗境之美。  【教学难点】意境的营造。  【教学方法】诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。  ...
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    王红英    教学目标:(1)生字词及诗歌的“三美”  (2)形象思维在诗歌中的运用  教学重点:诗歌的“三美”  教学难点:形象思维在诗歌中的运用  课型:新授课  教法:师生互动,以引导为主  教学过程:先检查预习作业  生字词  上节课,我们学习了戴望舒的《雨巷》,那么同学们,如果给你...
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     教学目标:  1、品味语言,把握意象,体味诗歌的语言美和意象美。  2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。    一、 新课引入    1 同学们,在正式上课之前,我们先来听一首歌。  打开ppt 1,展示歌词。播放音乐。    提问:歌听完了,同学们猜一猜,通过这...
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     再别康桥  教学目标   1、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥深深依恋之情   2、 指导学生学会鉴赏诗歌的方法,提高审美趣味   3、 品味语言,感悟徐诗的独特风格   教学重、难点   1、教会学生诗歌阅读方法。...
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     尊敬各位老师:    大家下午好!    我说课的篇目——《再别康桥》。(课件展示题目)接下来我将从教材分析、教法与学法、教学过程、说教学板书四个方面向各位老师展示我的教学设计。  一、说教材  1、本课在教材中的地位和特点  熟悉教材是成功授课的前提。高中语文第一册第一单元为诗...
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     教学目标:  (1)生字词及诗歌的“三美”  (2)形象思维在诗歌中的运用  教学重点:诗歌的“三美”  教学难点:形象思维在诗歌中的运用  课型:新授课  教法:师生互动,以引导为主  教学过程:先检查预习作业  生字词  上节课,我们学习了戴望舒的《雨巷》,那么同学们,如果给你们一...
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    成都三原外国语学校 伍阳斌     第一单元“单元教学方案”  【设计特点】  1、体现课程改革精神,突出学生学习主体性,可以执行操作。  2、体现整合思想,阅读鉴赏、表达交流、诊断评价有机结合,突出学生作为。  3、抓住本单元“诗歌”这个文体特点,整个教学设想,处处不离“诗”,单纯而精练。 ...
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     [学习目标]:    1、朗读品味,咀嚼诗歌语言,体会诗人的感情。  2、深入意境,体会诗歌的画面美。  [教学方法]:  教法:  1、朗读指导法  2、启发式导问法  学法:      1、 朗读感悟法。     ...
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