教学目标： 1.疏通文意，理解关键字词。 2.熟读成诵。 3.理解文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 教学重点： 1.通过文章理解，体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 2.熟读成诵。 教学难点： 1.赏析文句。 2.归纳概括宴会之乐。 教学过程： 环节一?..

教学目标 １、知识目标：.掌握“逆旅、阳春、烟景、大块、文章”等重点文言词语的含义，了解有关“序”这种文体的基本常识。 ２、能力目标：培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。３、情感目标：体会李白对人生的感悟，激发学生珍惜时间，积极进取的热情。 重点难点 1、背诵课文...

教学目标 知识与能力目标 1.掌握“逆旅、阳春、烟景、大块、文章”等重点文言词语的含义，了解有关“序”这种文体的基本常识。 2.背诵课文，培养文言语感。 过程与方法目标 培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。 情感态度与价值观目标 体会李白对人生的感悟，激发学?..

【教学目标】 1、利用课本注释和工具书，理解字词，疏通文意 2、反复诵读，体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀 3、深入赏析，真切感受本文高超的艺术魅力 【重点、难点】 &...

年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013-1 班次： 小组： 姓名： 使用时间： 【学习目标】 知识与技能： 1、理解关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 2、把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；&nbsp...

教学目标 1.背诵全文； 2.理解诗意，体悟情感； 3.分析艺术手法。 教学重点：背诵全文；分析艺术手法。 教学难点：理解诗意，体悟情感。 教法 自主品析?..

课题：《子春夜宴从弟桃花园序》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名： 教学目标： 1、...

一、明确学习目标及重难点： 1、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。 2、引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。 教学方法诵读法合作探究 教学准备...

教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词。 2、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情 逸兴。 3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不 同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 教学重点： 1、通过文章理解，?..

余琳 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解诗文意思，把握诗文情感，熟读全文 2、积累优美词语、句式 （二）过程与方法 1、?..

教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词； 2、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴； 3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白 飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 教学过程： 第一节 一、导入： 李白在《将进酒?..

返璞归真即是“会教” --《春夜宴从弟桃花园序》教学实录与反思 浙江省桐乡市第一中学教科室沈坤林314500 一、缘起 近一年来，应邀去二十余所学校作日常教学与研究的讲座，在互动环节中，常听到有教师感叹，做了十多年甚至二十多年的教师，感觉是越来...

一、解题 题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。 二、文体常识 序：文体的一种，有书序、赠序（宋濂《送东阳马生序》）、宴集序（《兰亭集序》）。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗...

5、春夜宴从弟桃花园序 设计思路：（以朗读为线索）学生参与；引导思考方向；补充观点材料；总结归纳。 知识技能：读准字音，理解文言意思及作者蕴涵的感情。 思想意义：体会李白对自然、对亲情、对生活的态度及其挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度，从中学会如何积极面对生活中的困难，激发学生热爱...

《春夜宴从弟桃花园序》 教学目标： 鉴赏探究本文不落俗套、真切鲜活的抒情特色，形象鲜明、情景融合的语言特色。 教学设计： 一、理解、鉴赏 1、和其他序文相比，本文情感抒发有何特点？ 宴集序，是古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这类文章一般先渲染乐景乐人乐事，?..

文学史上流传千古的序文很多，如王羲之的《兰亭集序》，王勃的《滕王阁序》等。而李白的这首《春夜宴诸从弟桃李园序》虽然篇幅短小，却别具韵味，广泛传诵，脍炙人口。何也？原因有三：精巧的结构，优美的语句和谪仙诗人特有的情怀。 既然是一篇序文，当然要交待什么时间、什么地点、什么事...

教学目标 知识与技能：理解诗文意思，把握诗文“由悲转乐”的情感 过程与方法：自主学习：结合课文注释，把握全文意思 比较阅读：比较本序与古人作的同类文章的不同之处 ...

【教材分析】本文是一篇记宴游的小序。文章虽然只有一百二十多字，但却比较全面地记叙了游赏缘由、游赏过程、自然景物、同游人及其思想情绪，文字凝练，机构紧凑，一气呵成，意绪贯通。此文安排在《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）第六单元，重在品味古代散文文气鲜活之特征。古人在记宴游类的散文中大多充满着对宇宙...

课题 《春夜宴从弟桃花园序》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 疏通文意，理解关键字词。 比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生...

【三维目标】 知识与技能 1.掌握赋的问题特征和本文的文言语法现象 2.文本的艺术分析、言语的精神分析 3.体味李白的生命观和精神气象 过程与方法 1.诵读：把握节奏和语气，领会思想和情感 2.圈点：疏通文意，发现问题，交流心得 3.细读：由语言分析导入精神分析 4.探究：联...

【三维目标】： 一、知识和能力 1、积累文言文知识，理解文意。 2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 二、过程和方法 1、合作讨论落实字词。 2、反复诵读，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴，以及蕴含的诗人情怀。 3、赏析语言特点，体会其高超的...

春夜宴从弟桃花园序 汉寿二中王斌 教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词； 2、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴； 3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白 飘逸潇洒、?..

春夜宴从弟桃花园序 汉寿二中王斌 教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词； 2、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴； 3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白 飘逸潇洒、?..

李白 教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词； 2、理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴； 3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 教学重点：通过文章理解，体会文中流露出来的...

单位：普宁市华侨中学 科组班级：高二14班 科任：马小宇 时间：2008年12月20日 春夜宴从弟桃花园序［唐］李白 夫天地者，万物之逆?..

一、译文: 天地是万物的旅舍，时光是百代的过客，，人生漂浮无常，好似梦幻，欢乐的口子能有多少呢?古人拿着蜡烛，在夜间游乐，确实是有原因的!何况清明温和的春天以秀美的景色来召引我们，大自然又给我们展现锦绣风光。现在聚会在桃花芬芳的花园里，畅谈兄弟间的乐事。诸弟聪明过人，都有谢惠连的才?..

广东省始兴县墨江中学钟卫国 一、译文： 天地是万物的旅舍，时光是百代的过客，人生漂浮无常，好似梦幻，欢乐的日子能有多少呢?古人拿着蜡烛，在夜间游乐，确实是有原因的！何况清明温和的春天以秀美的景色来召引我们，大自然又给我们展现锦绣风光。现在聚会在桃花芬芳的花园里，畅谈兄弟间的乐事。诸弟聪?..

【教材分析】 1、教材版本：人民教育出版社 2、年级：高中二年级 3、所属模块：选修2《中国古代诗歌散文欣赏》 【学情分析】 本文的教学属于古代散文教学，在前面几个必修模块的古诗文积累和练习之上，同学们可以自主阅读较为浅显的古代散文，理解诗文中的情感特...

教学目标 1、积累文言文知识，理解文意 2、通过诵读，把握诗歌内容中蕴涵的诗人情怀 3、理解诗人豁达的胸襟，树立正确的人生观和生命观 教学重点 1、积累文...