[教学目标]： 1、有感情地朗读课文，（注意节奏、速度等），欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境； 2、体会作者美好的情怀； 3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。 [教学重点、难点]： 1、感受作者在文中寄托的美好感情。 2、品味作者优美的语言，体会语言的魅力。 [教学过程]： ...

策略与反思 纠错与归纳 学习目标： 1. 了解创作散文诗和朗读散文诗的知识。 2. 学习欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。 重点难点： 1.理解文章对大海的艺术描写。 【自主学习】--建立自信，克服畏惧，尝试新知。 1.资料链接 屠格涅夫（1818-1883），俄国19?..

课案（教师用） （新授课） 【理论支持】 散文诗是初中学生接触的新鲜体裁，初中阶段只有两篇散文诗。散文诗这种体裁对初中生不提出过高的要求，只要求学生对这种体裁有一个感性的认识就可以了。在具体的教学过程中，教师应该通过对课文的反复阅读形成对这种体裁的基本了解...

一、教材分析 苏教版七年级上册第六单元以“奇思妙想”为主题，选取文章的内容都根植于现实生活的想象，饱含哲理，给人启迪。其中屠格涅夫《蔚蓝的王国》是一篇充满奇妙想象与启迪性的散文诗，而学生对散文诗这种体裁的感性认识不够，课文中有些想象描写不容易理解，因此课堂教学中容易出现目标偏离。 二、学...

教学目标： 1、通过朗读，欣赏散文诗优美的语言。 2、通过研读，感受作者美好的情怀，体会想像的魅力。 3、学习本文的写法，创作一个小片段。 教学重点、难点： 1、感受作者在文中寄托的美好感情。 2、品味作者优美的语言，体会语言的魅力。 一、情境导入： 师：读这篇文章，我越读越...

课题：蔚蓝的王国（屠格涅夫） 教学目标：1、感受作者美好的情怀。 2、欣赏优美的语言，体味想象的魅力。 学习重点：目标2 学习方法：朗读、讨论交流 课时计划：两课时 教学过程： 一、阅读序幕 &...

教学目标：1、欣赏散文诗优美的语言。 2、感受作者在文中寄托的美好感情。 3、发挥想象，进行景物描写。 教学过程： 一、了解作者，贴近梦境。 有这样一位作家...

蔚蓝的王国 学习与导学目标 1、知识积累与疏导：散文诗优美的语言，创作散文诗和朗读散文诗的知识。 2、技能掌握与指导：欣赏散文诗和朗读散文诗的技能。 3、智能提高与训导：通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。 4、情意修炼与开导：品味?..

苏教版语文七年级上册第二十四课《蔚蓝的王国》教学设计 （中山市中港英文学校唐晨曦） 教学目标： 1、欣赏散文诗优美的语言，理解作者对大海的艺术描写。 2、感受作者美好的情怀。 3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。 教学重点：散文诗优美的语言，以及文中表达的中心意思。 ...

福建连江华侨中学雨田 [教学目标] 1、 知识与能力：努力培养学生联想能力。 2、 过程与方法：采用“自主、合作、探究”的学习方法。 3、 情感态度与价值观：培养学生热爱自然与人生的思想感情。 [教学创意] 先“温故”：温习已知的课内外富于想象的文...

教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 教学过程 第一?..