• 《三个太阳》教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:64]
    一、教材简析 本文是一篇通讯,报道了中国女画家经过执着努力来到南极,战胜生理和自然条件造成的困难,为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过,表现了南极考察队员为祖国、为科学事业艰苦卓越的奋斗情景,赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。文章构思巧妙,线索清晰。在组材时,没有逐年逐月地悉...
  • 三个太阳 教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:128]
    教学目标 知识与能力: 了解通讯的特点。 过程和方法: 体会准确凝练的语言,感受生动的人物形象。 情感态度与价值观: 运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现,领会“三个太阳”的含义。 教学重难点 1、理解本文中心。 ...
  • 《三个太阳》 教案教学设计(苏教版七年级下册)[阅读次数:1996]
    标 1、朗读课文,感受人物形象,体会南极精神。 2、品味语言,明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用 教 学 仪 器 重点 理解人物的品质、理解"南极精神" 难点 感受南极人的民族胆识和气概,培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 教&nbsp...
  • 《三个太阳》(一课时) 教案教学设计(苏教版七年级下册)[阅读次数:2130]
    目 标 1、 了解通讯这一体裁的相关知识,能把握文章的主要内容。 2、 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。 3、 深入体会“南极精神”的内涵,并以此来激励自己。 教 学 仪 器 重点 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。 难点 深入体会“南极精神”的内涵,并以此来激励自己。...
  • 《三个太阳》 教案教学设计(苏教版七年级下册)[阅读次数:2079]
    目 标 1、知识技能:了解通讯的文体知识,分析准确凝练富有表现力的语言。 2、过程方法:自主合作探究学习通讯的选材与构思。 3、情感态度价值观:感悟民族的胆识与气概,学习崇高的南极精神。 教 学 仪 器 多媒体 重点 引导学生自主学习、合作探究学习通讯的选材与构思。 ...
  • 《三个太阳》简案 教案教学设计(苏教版七年级)[阅读次数:970]
    学习目标: 1、感悟民族的胆略和气概,崇高的南极精神。 2、揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。(第二课时) 3、在活动中提高口语交际和协作能力。 教学重难点: 1、分析人物形象,感悟“南极精神”。 2、创造性的体会“三个太阳”的含义。 教学过程: 一、?..
  • 《三个太阳》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:1709]
    课题:三个太阳(黄传会) 教学目标:1、体会蕴含于课文中的民族胆识和气概,学习崇高 的南极精神。 2、体味准确、凝炼、富有...
  • 《三个太阳》说课稿(苏教版七年级必修说课)[阅读次数:1937]
    内乡县灌涨初中王红丽 各位评委,大家上午好,我今天说课的题目是《三个太阳》。 一、说备课: 课标中“教学建议”部分提出,“努力改进堂课教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合。”我的教学设计理念是:符合课标,结合教材,适合学生,体现教学程序的完整性...
  • 《三个太阳》教学案(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:2311]
    【学习目标】 知识目标:掌握文章中的生字词,了解通讯这一文体的特点。 能力目标:理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。 情感目标:感受南极人的民族胆识和气概,培养科学探索的意识品质和创造精神。 【学法指导】 自读:初读课文,整体感知; 自查:先利用工具书,结合文下...
  • 《三个太阳》教学设计(苏教版七年级必修)[阅读次数:4410]
    教学目标: 1、能说出“南极精神”的内涵,理解“三个太阳”的含义。 2、学习南极人的民族胆识和气概,培养科学探索的意志品质和创造精神。 3.能结合课文内容初步感知通讯的写作特点,并能结合生活进行写作尝试。 教学重点难点: 1、能说出“南极精神”的内涵,创造...
  • 《三个太阳》教案(苏教版七年级必修)[阅读次数:3542]
    学习目标 (一)知识与能力 1、初步了解通讯的一些基本常识,学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。 2、理解文章内容,能够体会文章语言准确、凝练、富有表现力的特点。 3、学习文章运用多种修辞手法,多种表达方式表现人物与主旨的方法。 (二)过程与方法 在对南极?..
  • 三个太阳(苏教版七年级必修)[阅读次数:2735]
    教学目标:1.了解通讯的特点。 2.体会准确凝练的语言,感受生动的人物形象。 3.培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。 教学重难点:1.了解通讯的特点。 &nbsp...
  • 三个太阳[阅读次数:4695]
    オァ窘萄设计A】 オゴ匆馑得鳎赫馄人物通讯用概括的笔墨,写了几个南极人的形象。四个小标题揭示了各部分的主要内容。对“南极精神”的理解、概括,应引导学生重点讨论、感悟。 オソ萄Р街瑁 オ1.导入:介绍南极风光的影视资料(图片)或地理课本中相关章节(七年级第十章)。 オ2.初?..
  • 《三个太阳》教学设计(教师中心稿)[阅读次数:5834]
    罗继红 教学目的 感悟民族的胆略和气概,崇高的南极精神。 ...