• 《静默草原》教案(北师大八年级上册)[阅读次数:585]
    学习 目标 1.研读课文,理解重要句段的含义,领会文章主旨。 2.赏析课文、比较讨论,学习作者鲜明的写作技法。 3.熟读课文,感知草原独特的景色,丰富情感体验,陶冶学生的性情。 重点 难点 重点:研读课文,理解重要句段的含义,领会文章主旨。 难点:赏析课文、...
  • 《草原散章》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:497]
    学习 目标 1.知识与能力目标:借助工具书,识记、理解文中的生字词。 2.过程与方法目标:把握文章内容,体会作者的感情,领悟课文的语言美。 3.情感态度价值观目标:感受作者对大草原深深的热爱之情,培养热爱自然,热爱生活的高&n...
  • 《托起草原》学案 (鄂教版九年级上册)[阅读次数:526]
    【学习目标】&...
  • 《托起草原》 导学案(鄂教版九年级)[阅读次数:2422]
    一、阅读目标 1、识记理解课文的重要字词。 2、从修辞手法的角度品味文中优美的语言,揣摩其表达效果,体会作者的情感。 二、目标链接 散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。散文的欣赏就重在散文语言的欣赏。 那么,怎样来欣赏散文的语言?一般可从以下几个方面进行:1、运用联想和...
  • 《静默草原》教案5[阅读次数:816]
    林子新 一,教学目标: 1、通过这篇文章培养学生的感悟能力,充分发挥其审美体验的能动性。 2、引导学生进行合理的发散思维和聚合思维品质的培养。 3、在对草原景色的独特感知中丰富学生的情感体验,陶冶学生的性情。 4、鼓励学生养成观察,分析,思考客观世界的良好习惯,培养一定的景色写...
  • 《静默草原》教案4[阅读次数:1110]
    牡丹区王浩屯镇初级中学 张长顺 一、教学目标: 1、通过对比的手法,了解草原的特点并体会作者的感受。 2、品味文中所蕴含的人生哲理。 二、教学重点:体会作者对草原的独特感受、情感,及人生哲理 三、教学方法:讲解提问法 四、教学时数:1课时 五、教学内容及步骤: 1、以《美?..
  • 《静默草原》教案3[阅读次数:3219]
    教学目标: 1、有感情地朗读课文,体会作者笔下草原之美,感受其对草原的深切情感。 2、理解文中蕴含深义的语句,学习并掌握“对比”的修辞手法。 教学理念: 提倡教师、学生和文本的平等对话,在学习文本的过程中体验美的语言,美的形象,美的情感,在体验中促进学生语文素养的全面提高。 ...
  • 《敕勒歌》《静默草原》教案及练习[阅读次数:3464]
    教学目标 (一)语文基础知识目标 1. 生字 敕勒chìlè 穹qiónɡ庐 见xiàn牛羊 天似sì 笼盖lǒnɡ 鲍bào 前瞻zhān 簇cù立 接壤rǎnɡ 迥jiǒnɡ然不同 摩挲suō 咆哮páoxiào 鬃zōnɡ 颊jiá 翡fěi翠 2. 辨析形似字的字音及?..
  • 《静默草原》教案2[阅读次数:1477]
    教学目标:1、用普通话正确流利有感情地朗读课文,概括草原的特点,并品味作者笔下草原的独特魅力 2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理 3、学习并掌握“对比”的修辞手法。 4、通过本课的学习,并比较《敕勒歌》,尝试探究散文与诗歌的不同。 教...
  • 《静默草原》教案[阅读次数:1672]
    四中 许春玲 学习目标 知识与能力: 1、了解作者;掌握本课字词。 2、体会作者文字下的草原之美,感受作者对草原的深切情感。 3、体味本文表达对草原感受的语句。 过程与方法: 1、在反复朗读中感受作者对草原的情感。 2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。 情感、态度...
  • 《蒙古草原狼》教案[阅读次数:1332]
    教学目标 1. 把握文章内容,培养学生概述文章的能力。 2. 体会环境描写的妙处。 3. 拓展学生的视野,鼓励学生多角度、创新性阅读。 教学重点 揣摩语言,体会文章情味,感受作者的思想感情。 教学难点 理解文章内?..
  • 《蒙古草原狼》导学[阅读次数:520]
    学习目标 1. 理清故事情节,培养概括能力。 2. 把握小说中的艺术形象,多角度发表自己的见解,合作探讨小说主题。 3. 了解蒙古草原狼的生活习性,感受动物身上的精神魅力。 三. 教学重、难点: 1、赏析精彩的细节描写,把握蒙古草原狼的形象。 2、对狼形...
  • 《蒙古草原狼》教案[阅读次数:6010]
    教学目标 1. 理清故事情节,培养学生的概括能力。 2. 把握小说中的艺术形象,多角度发表自己的见解,合作探讨小说主题。 3. 了解蒙古草原狼的生活习性,感受动物身上的精神魅力。教学重点 1. 培养学生理解、分析、概括的能力。 2. 通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。 ...
  • 12、树林和草原(屠格涅夫)(语文版七年级必修教学案例)[阅读次数:1925]
    12、树林和草原(屠格涅夫)教学时间: 教学档案 设计者 龚继方 科目 语文 课题 树林和草原 时间 1课时 课型 新课 教 学 维 度 知识与技能 学会按时间顺序?..
  • 1、《从百草原到三味书屋》(人教版七年级必修)[阅读次数:1674]
    【教学目标】 1、熟读课文内容,特别是重点段落,积累重点词语句子; 2、分析理解作者对百草园和三味书屋两部分内容的回忆,体会作者表达的思想感情; 3、学习文中对景物的描写手法; 4、引导学生多角度理解作者要表达的主题; 【教学重点】 1、 分析理解作者最百草园和三味书屋两部分内容的...
  • 树林降草原(人教版七年级必修)[阅读次数:339]
    教学目标: (一) 知识与技能目标 1、 朗读课文,学习生字生词。 2、 理清文章思路,概括内容,理出文章结构。 3、 体会本文生动精彩的语言。 (二) 过程与方法目标 1、 通过朗读、讨论,领会作品的主题,认识作品的意义。 2、 体会文中人物的变化过程,学习分析人物的方法。 3?..
  • 从百草原到三味书屋(人教版七年级必修)[阅读次数:2610]
    一、教学目标 (一)知识与技能 1.掌握一些有关本文作者的文学常识; 2.抓住事物的特点,用恰当的顺序写景; 3.学习两相对照的文章结构; 4.揣摩和理解课文精彩的语言,积累精彩的词语的句子; 5.培养自学课文、质疑问难的习惯和方法。 (二)情感、态度、价值观 培养热爱大自然、追?..
  • 树林和草原导学案(语文版七年级必修)[阅读次数:2462]
    【学习目标】 (一)知识与能力:1、学会按时间顺序写景的方法。 2、通过朗读和分析,体味作品的语言特色。 (二)过程与方法:创设情境导入新课,渲染氛围,在品读语言中学会写作散文的方法。 (三)情感与态度:培养学生热爱自然的感情。 【学生分析】学生已有前三篇写景文章的学习基础,对写?..
  • 草原散章[阅读次数:7277]
    草原散章 楚楚 教学目标: 1、借助工具书,识记文中的生字词。 2、把握文章内容,体会作者的感情,领悟课文的语言美。 3、感受作者对大草原深深的热爱之情,培养热爱自然,热爱生活的高尚情操。 教学难点重点: 1、如何引导学生体味作者的感情,学会运用作者的写作方法。 2、如何使?..
  • 《树林和草原》教学设计(网友来稿)[阅读次数:3496]
    黄玉芳 总体构思: 文章用极其富表现力的语言,生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。教学中,要引导学生了解写景的顺序,品味作品优美传神的语言,同时,这是一篇自读课文,教学本课文应该采取自主、合作的学习方式,引导学生在反复朗读中,理解写景的顺序,品味大师精妙的语言。教学中还可以通过文...
  • 第十二课:树林和草原(网友来稿)[阅读次数:2483]
    张村田 屠格涅夫 导 学 平 台 [课标要求] 1、 整体感知课文,了解文章写景的顺序。 2、 体会文章优美的语言。 3、 学习文章寓情于景的写法。 [学法点悟] 这是一篇自读课文,以学生的自学为主。学生在理解文章写景的顺序时,可以采用圈点勾画法?..
  • (语文版)《树林和草原》学案(网友来稿)[阅读次数:2386]
    吴小进 【学习方案设计综述】 本方案以改变学生的学习方式为出发点,充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力,力求把课堂的大部分时间还给学生,体现学生是课堂学习的主人;同时摆正教师的位置:引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确,注重学生的阅读感受与体验,重在培养学生的个性体验与创新...
  • 《草原》课堂教学实录片断[阅读次数:2951]
    第一课时 指名朗读第一自然段后议论: 师:大家看一看,这个自然段共有几句话? 生:共有8句话。 师:再想一想,每句话主要讲什么意思? 生:第一句讲作者这次看到了草原,第二句讲那里的天比别处的天更可爱,第三句讲天底下一碧千...
  • 《草原》课堂教学实录片断[阅读次数:4657]
    课前教师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图,长可达墙壁两端。学生进入教室,马上被彩图吸引,犹如置身于辽阔美丽的草原美景之中。 师:今天我们学习第17课《草原》。(板书课题,并放录音) 师:草原这课书的作者是谁?写的是什么地方的草原? 生:作者?..