【教学目标】 1．理解文中重要语句的内涵，体会作者对人生价值的认识。 2.围绕“人是一根能思想的苇草”这一人文话题，通过品读、讨论、探究，引导学生理解文本，并演绎自己的认识。 3.提高学生对人生价值与意义的认知,树立积极健康的人生观。 【教学重难点】 ...

教学目标： 知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修辞，朴实易懂、凝练的语言，象征手法。 过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形象联想法。 情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。 教学重点：1、学习象征手法，...

【作者简介】 弗兰西斯培根（FrancisBacon，1561-1626）是英国哲学家、思想家、作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。 【内容概述】 文体：哲学散文随笔集 ...

开课班级：C-1 开课时间：11月24日（星期三）第四节 开课地点：五楼多媒体教室 一、总体构思 本节口语交际课主要内容是说家乡，紧扣本单元所学内容，以介绍景物（包括自然景物和人文景观）为主。因为班级同学有三分之二以上的同学来自全国各地，为了营造互动氛围，突出?..

重庆市巴县中学张国顺 一、教学三维目标 （一）知识与能力： 1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。 2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。 （二）过程与方法： 1、以“生命”统摄三篇文章，并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程...

一、教学三维目标 （一）知识与能力： 1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。 2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。 （二）过程与方法： 1、以“生命”统摄三篇文章并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程中坚守的信条。 2、以《人是一根能思想的苇草》为...

【学习目标】 1、理解文章内容，并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 2．通过交流讨论，把自己的人生积累和经验带入文本，理解作者思想的深邃。 3、体悟帕斯卡尔对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。 【重点、难点】 重点：体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 难点?..

三维目标确立 知识与能力目标 1、了解文章丰富的文化内涵，提高文化素养。 2、把握论著的主要观点和基本倾向，要在阅读过程注重反思，提出自己的见解，与人交流，共同提高。 过程与方法目标 1、反复朗读，相互质疑，整体把握文章。 2．研讨探究法，深入文章，...

【设计思想】 这是一篇很富有哲学思想的文章，所以为了能够体现新课程的精神，尽量设置一些简单的问题，让学生们能够联系实际，谈谈自己的看法。或者在这篇课文学习之后，每个学生都能从这篇课文中，就其中每一句话从中受到点启发，也就够了。最重要的是，通过这篇课文的学习，能让学生学会思考，善于思考。...

当阳市第二高级中学洪梦婕 一、说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和...

27、根 教学目标： 知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修辞，朴实易懂、凝练的语言，象征手法。 过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形象联想法。 情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。 教学...

短文三篇 教学目标： 1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨 2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解具有哲理的语句 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法 教学重难点： 1、理解蒙田对“热爱生命”的理解 2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义 3、理解...

王开东 多籍秋风声高远 教学设想： 鲁迅的名篇《药》，放在高中第四册课本的第一课。本单元的教学要点是分析结构、把握主题。 小说常规教学的套路是抓住小说的三要素。比如《药》可从概括小说的情节入手，明晰小说的结构；又因为情节的发展史，就是人物性格的发展史，而...

短文三篇 教学目标 一、知识教育目标 1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。 2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。 二、能力培养目标 ...

《短文三篇》 [教学设想] 针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。 相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，《短文三篇》所选的三篇：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想?..

《人是一根能思想的苇草》教案 一、教材分析： 帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想，虽然是零星无序的但真实而细致，处处洋溢着理性的光芒，说出了许多我们有感悟但?..

教学目标： 1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想： 1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排一教时&n...

教学目标：1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想： 1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排两教时 教学内容与步骤： 第一教时 ...

教学目标： 1、文化角度，引导学生对文化现象进行思考。2、能力角度，培养学生自主、合作、探究能力。 3、情感角度，培养学生民族自豪感。4.指导学生正确选题，搜集、分析、整合资料和写作论文。 教学重点：1、了解姓氏发展、年节风俗、民族探源的基本命脉，对文化寻根产生兴趣。 2、了?..

10短文三篇 课文研习 一、要点解析 1．《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的? 阐释了作者对生命的认识：①我觉得它值得称颂，富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲...

教学目标：1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想： 1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排两教时 教学内容与步骤： 第一教时 ...

教学目标 一、知识教育目标 1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。 2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。 二、能力培养目标 1．把握论著的主要观点和基本倾向，了解用?..

学习目标： 1、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。 2、理解自然环境描写的作用。 3、评析人物的性格品质。 教学过程： （一）激情导入：古今中外，有许多文人志士赞美蜡烛，然而...

《记承天寺夜游》教案 ...

教学目的 1．学习小说紧扣线索展开故事情节的写法。 1．揣摩文章的语言。 3．学习红军战士的崇高品质。 教学重点 目标1目标2 教学难点： 目标2 教学内容及步骤 一、课前三分钟（课外阅读读后感） 二、创设情景，导入新课 火柴...

《失根的兰花》的教学设计 山东威海经技区新都中学于闪娜 教材分析： 《失根的兰花》是一篇诗意盎然的抒情散文，它意象丰富，文笔朴素自然，意味隽永，静心去读，你会深深感受它的清新雅致。那份静谧，那种与生俱来的情感孤独，往往最能触动我们内心最柔软的地方。对于这?..

15七根火柴 【教学构想】 把“教”的过程变成“学”的过程，学习《七根火柴》主要思考学生如何“学”，‘即以学生...

山东威海 高立凌 教学目标： 知识目标：感知内容，体会文章的意境和作者的思想感情。 能力目标：提高朗读探究能力 德育目标：感受作者深沉真挚的故国之思和故园之恋。 教学重点：整体把握作者的思想感情。 教学难点：品味意味隽永的语言，把握作品的意象。 ...

唐山市第十中学063000 教学目标：了解常见文体设计亮点的一般方法 教学时数：两课时 教学过程： 一.导语。 二.知识传授： （一）议论文：1.整句开头2.运用“引（引出中心论点）--议（正面论述、反面论述）--联（联系现实）--结”的结构3.突出“事例丰富”这一?..

重庆市江津中学唐正梅 《七根火柴》是初中语文（人教版试用修订本）第二册第二单元的课文。现就教材分析、教法学法、教学程序及板书设计四个方面加以说明。 一、说教材 1、教材的位置及课文特点 本单元课文包括《纪念白求?..

姚娜 学习目的： 1、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。 2、了解自然环境描写的烘托作用。 3、品味精彩语句。 学习重点：品味精彩语句,弄清线索和文章结构 学习难点：理解紧扣线索来展开故事情节的写法。 教具：幻灯机 ...

K12专稿：教育者，请做一根会思考的芦苇 2002-07-22成都石室中学李镇西 “人只不过是一根芦草，是自然界最脆弱的东西；但是是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。”（《帕斯卡尔思想录》） &nbsp...

张磊 教学目的 1．学习本文以“物”为线索安排情节，以小见大以及运用生动贴切的比喻刻画人物的方法。 2．体会自然环?..

教学目标及重点： 1、 学习以下基础知识： &n...

广州市华美英语实验学校陈光荣 [广州市天河区华美学园（510520）hmcgr@163.net] 教学目的 1.明确本文紧扣线索展开故事情节的写法和自然环境描写的烘托作用。 2.学习红军战士对革命事业无比忠诚、勇于献身的高贵品质。 教学设...

课堂教学设计 一、教学目标 1．学习本文以“物”为线索安排情节，以小见大以及运用生动贴切的比喻刻画人物的方法。 2．体会自然环境描写的烘托作用。 3．学习红军战士无限忠于革命事业、不惜献出?..

王愿坚 教学设计（A） 教学设想 本文故事感人，容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时，应以对人物 形象的分析和对主题的把握为重点。 明确本文紧扣线索展开故事情节的写法和自然环境描写的作用。提问时应以分析人 物形象为主线，引导学生展开充分讨论，理清语言的深层含义。 ?..

王愿坚 教学目的 1．学习小说紧扣线索展开故事情节的写法。 2．了解自然环境描写的烘托作用。 3．学习红军战士的崇高品质。 重点、难点 重点： （1）分析人物形象以及人物形象塑造的方法。 （2）学习紧扣线索展开故事情节的写法。 难点：了解自然环境描写的烘托作用。 教学时...