高峰二中林伟雄 教学目标 1、整体感知，了解课文内容。 2、品味语言，把握文章的主题。 3、学写简单的童话。 重点难点： 1、品味语言，了解童话的特点。 2、感悟童话中生动活泼的艺术形象，把握文章主题。 课时安排一课时。 教学过程 一、导?..

18．《小溪流的歌》 教学目的 1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3.巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。 教学重点、难点 重点：朗读课文，...

18、小溪流的歌（严文井） 主备教师 教学课时 2课时 参与讨论 上课教师 知识与技能：分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 情感态度与价值观：整体感知课文?..

【学习目标】 1、体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。 2、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及我们要学习的精神。 3、感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展思维想象的空间。 【重点难点】1、感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,把握文章主题 2、拓展思维想...

教材分析 课文通过小溪流不断向前，永不止息，最终发展壮大的过程，告诉孩子们“成长”的道理。 学生分析 由于学生此前学过一篇童话，对童话的特点有所了解，学生小学时又对想象能力做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应该能够很容易引起学生的...

[教学目标] 1、知识目标：掌握积累文中生字词，理解“犟”的深层含义及文章主题。 2、能力目标：在领悟、发现过程中，培养学生听、说、读、写、想像、理解、评价以及联系实际发散思维的能力。 3、情感目标：通过对课文主旨的理解与把握，培养学生认准目标、坚持不懈、不怕困难的情感态度?..

湖南省资兴市第三中学 何玉梅 创意说明 这是一篇构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话,本设计用歌曲引导入境,通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式,在创作与评价漫画作品的过程中感知作品所塑造的形象,感知童话语言形象生动的特点,进而在表演中悟出本文的主题思想,并感知童话...

严文井 本文以丰富奇特的想像，以适应少年儿童心理特征和接受能力的方式，把社会生活申的内容"童话化"了。学习此文，要引导学生通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，领会作品主题，理解"小溪流的歌"体现的精神，理解童话常见的艺术手法，品味作品形象、生动、充满情趣的语言。同时，结合学生的实际生活?..

教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养想象力、课堂应变能力、表演才能；准确抓住课文的关键句帮助理解课文；能结合生活实际发散思维，使文章主题获得新的生命力。 3.情感目标：通...

罗山二中曾昭国 教学目标： 1、识记本文字词，能流畅地有感情的诵读课文。 2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。 3、启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。 教学重点：?..

张村田 严文井 导学平台 [课标要求] 1、 以读代讲，在角色朗读中品析文中“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点。并联系到生活中形形色色的人。 2、 重点品评“小溪流”、“小河”、“大江”...

徐承爱 严文井 教学目标： 1、能有感情地朗读全文。 2、进一步学习总分段式的写法。 3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。 教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。 教学难点：朗读全文时...

罗山二中 一、说教材：《小溪流的歌》是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事，告诉我们一个“只要不断前进，永不停步，就会在前进中成长壮大”的道理。这篇童话既能培养学生的想象能力和?..

fzy 课题： 18 小溪流的歌 教学目的 双基： 进一步了解童话的特点。 素质： 通过声情并茂的朗读把握课文内容。 德育： 启发学生热爱生活不断进取的精神。 重点： 初步了解小溪流的形象。 难点： 了解本文“成长”的主题。 关键： 了解掌握童?..