• 梁衡《夏》教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:41]
    教学目标: 1.有感情的朗读课文。 2.感受夏天的特点,体会课文表达的思想感情。 3.学习作者抓住景物特色写景的方法。 教学重点、难点: 通过朗读体会景物的特点和作者的思想感情。 【课时安排】一课时 【教学流程】 ...
  • 夏天的昆虫 教学设计(苏教版七年级下册)[阅读次数:778]
    教学目标 1.了解本文作者,整体感知课文内容。 2.品味文章的语言,体会作者的情感。 3.体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。 教学重难点 分析文章自问自答的写作手法。 教学准备 小黑板或课件。&nbs...
  • 苏教版七年级上册《夏》优秀教学设计[阅读次数:57]
    教学目标: 1.知识与能力:有感情地朗读课文,理解作者写作的目的、情感。 2.过程与方法:品味语言魅力,学习“景物描写要突出景物特征”的写作手法。 3.情感态度价值观:感受作者对夏的赞美、对劳动人民的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点: 1、感受文章语言描写的魅力...
  • 《夏》 教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:116]
    【教材简析】 《夏》是一篇优美的散文,由当代著名作家梁衡所写。文章虽篇幅短小,但自然流畅而富有内涵,语言生动形象又极有表现力。学习这篇文章,要抓住夏热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,通过描绘夏天金黄的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物的蓬勃生长景象,来体会作者对夏的喜爱和对辛勤劳作的农...
  • 《夏》教案设计 (苏教版七年级上册)[阅读次数:93]
    一、教学目标 1、学习文章准确生动的语言(常见的几种修辞方法),体会对比方法的运用以及紧密的文章思路构造; 2、理解作者由景而抒发出的对夏、劳动人民的炽爱,培养热爱大自然、劳动人民的情感。 二、重难点 体会文章多样的写景方法。 三、教学过程 1、导入 同学们最近刚学过高骈的《?..
  • 《《夏》》教学设计 (苏教版七年级上册)[阅读次数:685]
    17夏 梁衡 【教学目标】 (一)知识与能力 1、体会文章生动准确的语言,感受语言的魅力。 2、理解文章的写作思路。 (二)过程与方法 1、品味优美、富有感染...
  • 《十七夏》教学设计 (苏教版七年级上册)[阅读次数:569]
    王长顺 教学目标: 知识与技能 1、有感情地朗读课文,理清文章思路,把握夏天的特点; 2、赏析稳重精彩的词句,体会作者融入在字里行间的情感;3、学习对比的写作技巧和总分总的文章结构,并运用到自己的写作中。 过程与方法 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容; 2、理清文章的写作...
  • 夏感 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:422]
    《夏感》教学设计 一、导入新课: 1、导入: 一年四季,周而复始。对于季节,我们有着太多各自的感触,现在大家仿照小黑板的句式进行表述。我们大家一起来看一下句式:仿句:我爱春天,爱她的万物复苏,爱她的草长莺飞。我爱,爱她的,爱她的。 (要求:从春夏秋冬中任选一季...
  • 《夏》教案 (苏教版七年级上册)[阅读次数:726]
    学习目标: 1. 朗读课文,感知夏的旋律。 2.赏析镜头,品味夏的风采。 3.积累语句,绘写夏的诗篇。 一、导入新课 导语:经历了今夏的酷暑,我们不禁会生出“宁过三冬,不过一夏”的感慨。炎炎夏日,总让人们汗水津津,厚重的热浪压得人喘不过气来。在众多人的印象中,夏天是四季?..
  • 《夏感》导学案(一课时) (人教版七年级上册)[阅读次数:294]
    一、学习目标 11、反复诵读,体会景物的特点和作者的思想感情 22、能够赏析文中精彩的句子,感受语言魅力 33、注意对比手法的运用,体会作者对夏季的喜爱之情 二、课前自学 1、了解作者: 梁衡,1946年生,山西霍州人.&nbsp...
  • 《夏感》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:382]
    梁衡 教学目标 1、 知识与能力 ① 有感情地朗读课文,理清文章思路,把握夏天的特点。 ② 赏析稳重精彩的词句,体会作者融入在字里行间的情感。 ③ 学习对比的写作技巧和总分总的文章结构,并运用到自己的写作中。 2、 过程与方法 ① 有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 ② 理清...
  • 《夏感》学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:434]
    学习目标 1、诵读课文,把握语速、语调,把握夏天的特点,理清文章思路。 2、①体会文章生动准确的语言特点,感受其语言魅力。 ②注意对比手法在文中的运用,体会它的作用。 3、感受作者对夏炽爱之情,培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。 导学提纲 1、注音 芊芊(&...
  • 七上第三单元教案:春、济南的冬天、夏感、 秋天(人教版七年级上册)[阅读次数:3377]
    学习内容 春 学习目标及重难点 学习目标:1.学生能够流利、有感情的朗读课文。学习作者抓住景物特征多角度、按顺序的展开描写和情景交融的写法。体会比喻、拟人的修辞手法在写景中的作用,品味本文优美的语言。2.通过听读、朗读、品读等方式,让学生感知课文内容。通过对妙词佳句的...
  • 《夏》 课堂教学实录(苏教版七年级上册)[阅读次数:1240]
    省泰中附中叶裕兵 一、教学目标: 1、品析优美的语句,掌握生动的词汇。 2、体会文章生动、准确的语言特点,感受文章的语言魅力。 3、体会作者在文中所表达的对夏天的热爱和对劳动的赞美之情。 二、教学重点:感受夏天的特点,体会作者的思想感情 三、教学难点...
  • 《夏感》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:904]
    教学目标 知识与能力目标: 有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法目标: 品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标: 感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点: 有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手?..
  • 《夏感》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:1356]
    教材分析:《夏感》选自人教版七年级上册第三单元。本单元的课文以反映日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪的自然世界内容为主的单元,单元的教学目的是引导学生赏析精彩生动的文学语言和诗化的意境,培养学生审美想象和情感,激发学生热爱生活和自然的热情。这篇课文应从语言美,感情真两个方面整体把握,通过阅...
  • 《展示华夏文化的魅力》教学案 (苏教版七年级)[阅读次数:816]
    教学目标:1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。 3、尝试做一回小记者,同学之间合作学习。能成功地进行一次人物访问,锻炼自己搜集...
  • 《展示华夏文化魅力》教案教学设计(苏教版七年级下册)[阅读次数:736]
    主备:谭锦婷课型:新授审核:初一语文组 班级:姓名: ?..
  • 《展现华夏文化魅力》 教案教学设计(苏教版七年级)[阅读次数:1433]
    学习目标: 1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。 2.学习课文精心组材、详略得当的写作方法。 3.感受贝聿铭的爱国之心,并从中获得启迪。 重点难点: 1.精心组材的构思艺术; 2.烘云托月的表现手法; 3.贝聿铭在建筑设计中表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。 ?..
  • 《夏感》教学设计 (苏教版七年级上册)[阅读次数:621]
    教学目标: 1、知识与能力:品味语言,理解文中运用多种修辞方法的作用;能自主地搜集和整理信息,能自主地表达?..
  • 《夏感》 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:611]
    教学目标 知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容,理清思路,体会情感。 过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点: 有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。感受作者对?..
  • 《夏》 教案教学设计(苏教版七年级)[阅读次数:1284]
    一、情境导入 常州三杰之一瞿秋白的母校是觅渡桥小学,著名作家梁衡曾经为他写过一篇文章叫《觅渡、觅渡、渡何处?》。听说梁衡即将来常州参观,我们七3班同学要组成小记者团去采访他。作为小记者需要具备哪些能力呢?我想,观察能力、感悟能力、写作能力都是必不可少的,而且还要对被采访者的作品有所了解,这样?..
  • 《夏》教案教学设计(苏教版七年级)[阅读次数:495]
    教学目标: 1、学会抓住修辞、关键词等方法品析文中的语言,能够说出文中夏的独特和作者对劳动者的赞美之情; 2、能够抓住“黄金”一词,说出作者所要赞美的夏的具体内涵,深化对夏的认识。 教学过程: 一、导入 欣赏夏季的图片。请你用一个字或词或者是一个...
  • 《夏感》教案 (人教版七年级)[阅读次数:1059]
    江西省会昌实验学校池成凤 一、教材分析 本文是人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元的一篇散文,属于一篇自读课文。有人评价梁衡的《夏感》是“六百六十六字凝成的精美镜头”,文章从夏天的景色、夏天的色彩和夏天的旋律三个方面来盛赞夏天旺盛的生命力,盛赞人...
  • 《夏感》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:779]
    教学目标: 1.了解课文内容及作者对夏天的感受。 2.品味语言,感受文章语言的魅力。 3.学习课文抓住特征写景的方法。 4.体会课文表达的思想感情。 教学重难点: 1.重点:品味语言,感受文章语言的魅力。 2.难点:学习课文抓住特征写景的方法。 课时安排:一课时[来源:学+科+...
  • 《夏感》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:24873]
    一、教学目标: 1.知识和能力:理解、积累“黛色磅礴主宰匍匐芊芊澹澹春华秋实闲情逸致”等词语;学习本文栩栩如生的景物描写,理解文中运用多种修辞手法的作用。 2.过程和方法:引导学生在反复朗读中,进入课文描写的情境,进入作者为我们营造的紧张、热烈、急促的夏天世界。 ...
  • 《展示华夏文化魅力》导学案 (苏教版七年级下册)[阅读次数:856]
    备课人:孔凡勇2011-3-1 班级:姓名:&nb...
  • 《海滨仲夏夜》教案 (鲁教版七年级)[阅读次数:486]
    教学目标:1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情 2.能欣赏文中的精彩语句,培养学生语言积累的能力和口语表达能力 3.感受自然,体会人生的惬意,陶冶学生的情操 ...
  • 《夏》导学案 (苏教版七年级上册)[阅读次数:1698]
    【教学目标】1、朗读课文,把握夏的特点; 2、品味文章语句,感受文章语言魅力; 3、体会作者情感,引导学生热爱自然,热爱生活。 【课前预习】1、?..
  • 《夏》教案 (苏教版七年级上册)[阅读次数:1738]
    教学目标:1、朗读课文,把握夏的特点; 2、品味文章语句,感受文章语言魅力; 3、体会作者情感,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点:把...
  • 夏感[阅读次数:2476]
    教学目标: 1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2.学习课文抓住特征写景的方法,对比的写法。 3.体会文中所表达的对夏天的热爱和赞美之情。 教学重点:诵读、品评优美语句的含义及表达效果。 教学难点:抓住特征写景的方法。 教学时数:三课时 ...
  • 夏感 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:2013]
    教学方法 知识与能力: 1.朗读体会文章的写景特征。 2.品读讨论写作手法及写景亮点。 过程与方法: 1、积累“读一读、写一写”中的字词,理解含义。 2、练习朗读,通过朗读,读出语感,品味文中富有诗意的语言。 情感态度与价值观: 1. 体会作者的思想感情,培养学生热爱劳动人民...
  • 《展示华夏文化魅力》教案(苏教版七年级必修学案设计)[阅读次数:756]
    教学目标: 1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就,领略建筑大师的风采提升自己的人格和品质。 2、学习详写和略写,正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。 教学重点、难点: 1、精心安排,选择材料描写人物的方法。 2、学习描写?..
  • 《春》《济南的秋天》《夏感》《秋天》《古代诗歌五首》(人教版七年级教学设计备课组活动发言讨论稿)[阅读次数:6328]
    一、研究范围:第三单元课堂教学研究 二、研究目标:语文第三单元备课要点 【单元说明】大自然的美景,从春到夏,从秋到冬,多姿多彩,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的能力。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,具有一些共同的特点,如意境优美,构思精巧,语言精美,情景交?..
  • 夏(苏教版七年级必修教案设计)[阅读次数:288]
    兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案 课题 夏 课型 新授 课时 1 整合时间 10.21 主备人 胡佳佳 授课人 授课时间 教学 目标 1、在阅读课文的过程中感受夏天的特点,体会作者的思想感情。 2、品味富有魅力的语言。 3、培养学生热爱祖国山...
  • 夏感教学设计(人教版七年级教案设计)[阅读次数:2736]
    课题 15夏感 课型 讲读 主备人 姚春雨 上课时间 三 维 目 标 知识与技能 在朗读中准确领悟出课文内涵。 过程与方法 感知内容,理清思路,走近作者的写作意图,品味语言。 情感、态度、价值观 感情熏陶:热爱自然,敬重劳动者。 重点 作者观察、描述景物的特点。 难点 ...
  • 《夏感》教学设计(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1045]
    教学目标 知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感?..
  • 夏感(人教版七年级必修)[阅读次数:883]
    教学目标: 1、体味作者的思想感情 2、理解文章的思路 3、感受文章的语言魅力 教学重点: 理清文章的思路,体味作者的思想感情 教学难点: 感受文章的语言魅力 教学过程: 第一课时 一.创设情境,导入新课 仲夏苦夜短,开轩纳微凉。--杜甫《夏夜叹》 人皆苦炎热?..
  • 《夏感》简案(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:756]
    《夏感》简案 一. 导入:我们刚刚送走骄阳似火的夏,又迎来落叶纷飞的秋,如果让你形容夏和秋,你会想到什么 (把全班同学分成两组,一组说秋,一组说夏,竞赛的形式)夏天是(热情奔放的,大雨倾盆,火热的,汗流浃背的,狂风骤雨------,)(秋是凉爽的,秋高气爽,稻谷飘香,硕果累累,满载收获的------?..
  • 《夏感》导学案(人教版七年级)[阅读次数:4821]
    课题:夏感 【目标导航】 1、积累“黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞”等词语。 2、理解文章“总--分--总”的写作思路。 3?..
  • 夏感(人教版七年级选修教案设计)[阅读次数:845]
    教学目标 知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点: ...
  • 《展示华夏文化魅力》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:815]
    教学课题:展示华夏文化魅力(余玮) 教学目的:1、体会贝聿铭的杰出才能和强烈的爱国主义情怀。 2、练习灵活采用速读、默读、朗读等方法阅读课 &nb...
  • 《夏》教案(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:539]
    课题:夏(梁衡) 教学目标:1、理清文章思路,体会作者的思想感情。 2、感受文章语言的魅力。 学习方法:朗读、合作交流 课时计划:一课时 教学过程: 一、阅读序幕 春...
  • 我的老师、展示华夏文化的魅力(苏教版七年级语文下册导学案)[阅读次数:4402]
    三、我的老师 总编号:备课人:宋世勤审核:申文学上课时间:&nbsp...
  • 夏(苏教版七年级教案设计)[阅读次数:149]
    教学目标: 1.诵读感知,体会景物的特点和作者的思想感情; 2.品味富有魅力的语言,感受作品的理趣与情趣; 3.运用所学描绘自然美景。 教学重难点: 感受夏天特点,体会作者思想感情,品味富有魅力的语言。 课时安排:一课时 教学用具:多媒体课件 教学过程: 一、新课?..
  • 《夏》导学案(苏教版七年级必修教案设计)[阅读次数:873]
    课题:《夏》课型:新授主备:审批: 使用时间: 1.品味文中优美的语句。 2.体味作者的思想感情。 3.感受夏的美丽,培养作者热爱夏的情感。&...
  • 夏本纪教案(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:1279]
    夏本纪教案 一、教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹?..
  • 《史记选读》之《夏本纪》教案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1330]
    ●教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公而忘私、以天下为己任的精神。 ●教学重点: 1、了解?..
  • 夏本纪教案(苏教版选修教案设计)[阅读次数:904]
    夏本纪教案 一、教学目标: 1、了解《史记》成书的整体框架。 2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。 3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。 4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公而忘私、以?..
  • 《夏感》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:1999]
    教学目标: 1、知识与能力: 理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语,学习本文栩栩如生的景物描写,体会文章生动准确的语言特点,感受语言的魅力;鉴赏本文新奇丰富的想象美。 2、过程与方法: 联想想像法、引导学生在反复朗读中,展开丰富的想象,进入课文描写的情境。品味赏...