• 《对联的基本结构》教学设计(长春版七年级语文下册)[阅读次数:61]
    (一)知识目标 1、了解“对联”的相关知识。 2、掌握“对联”的基本结构。 (二)能力目标 1、掌握“对联”的基本结构,并能按要求对出简单的对联。 2、从对偶句练起,循序渐进。 (三)情感态度与价值观 对联是喜闻乐见的文学样式,是祖先为我们留下的宝贵遗?..
  • 《奇妙的对联》说课稿[阅读次数:139]
    周建华 尊敬的各位领导,各位老师,大家好! 《奇妙的对联》这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一“梳理探究”模块中的一个专题,这是新课程改革的一个突出亮点,它主张让学生了解中华民族的传统文化,探究发现祖国文化的精髓,并在对对联的学习过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力,从而能够?..
  • 《奇妙的对联》导学案 (人教版高一必修一)[阅读次数:80]
    巩义四中崔宝安 一、教学内容分析 本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课,是我国独特的艺术形式,承载了丰富的文化内涵。作为第一模块的学习内容,可以很好地激发高一学生对文化文学的热爱,为今后的语文学习打下基础;探求活动课的教学模式,让学生喜爱这一类型的课程,感觉到新课程教与学与?..
  • 《对联六副》 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:131]
    教学目标: 1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。 2、对自己喜欢的对联进行赏析。 3、能运用所学对联知识对对子。 教学时数:一课时 教学过程: 一、导入新课: 同学们,今天上课之前,我先给大家讲个故事:清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学...
  • 对联学案 (人教版高一必修一)[阅读次数:241]
    李虹 【学习目标】: 1.激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2.掌握对联知识,学习拟写对联。 3.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力。 【学习重点】 1.掌握对联的基本知识。 2.了解拟写对联的方法。 【学习难点】:学习拟写对联。 【学习方法】:赏析法、联系?..
  • 读对联学对联写对联(配合多媒体课) 教案教学设计(人教版高三必修五)[阅读次数:952]
    先猜一个谜语: 堂前一对美夫妻,又不高来又不低(对联) 出示ppt2图片:天增日月人增寿,春满乾坤福满门。 引出“老地主袭改旧楹联”的故事: 相传,有这样...
  • 《奇妙的对联》 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:1417]
    奇妙的对联练习题 (一)练习 1.请将下列诗句用连线连接起来。 春山一路鸟空啼日暖神州万木荣 锦江春色来天地&n...
  • 《奇妙的对联》 学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:432]
    一.教学三维目标 1.了解并掌握对联的有关常识。 2.根据对对联的有关常识的认识学拟对联。 3.通过拟写对联,加强对中华古文化的了解,提高学生运用语言文字的能力。 二.教学重难点 学习拟写对联 三.活动组织过程. 一)导入: 由少年毛泽东巧对老先生的故事来初...
  • 《奇妙的对联》导学案 (人教版高一必修一)[阅读次数:1627]
    一.教学三维目标 1.了解并掌握对联的有关常识。 2.根据对对联的有关常识的认识学拟对联。 3.通过拟写对联,加强对中华古文化的了解,提高学生运用语言文字的能力。 二.教学重难点 学习拟写对联 三.活动组织过程. 一) 导入: 由少年毛泽东巧对老先生的故事来?..
  • 《中考对联复习》 教案教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:859]
    教学目标:1、了解对联特征 2、通过模仿训练,掌握对对联的一般方法,学会对简单的对联。 一、导入 1、一九三二年清华大学入学试,陈寅恪出了一个对对子的小题目,谜面是“孙行者”结果周祖谟对以“胡适之”。陈寅恪说对得这么好,考任何系...
  • 对联复习教案 (人教版高二选修)[阅读次数:321]
    王琳 【目标】 1、了解对联的发展概况。 2、掌握对偶、对仗、对联的区别和联系。 3、掌握对联的格律的基本要求。 4、学?..
  • 对联大全 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1413]
    1.杭州西湖赵孟钐饬? 龙涧风回,万壑松涛连海气;鹫峰云敛,千年桂月映湖光。 2.武昌黄鹤楼何绍基题联: 我从千里而来,看江上梅花,已开到红羊劫后; 谁云一去不返,听楼中玉笛,又吹起黄鹤高飞。 3.又一联: &nb...
  • 交流对联 教案教学设计(语文版八年级下册)[阅读次数:1768]
    一、教材分析 本课为《语文课程标准》八年级下册第七单元口语交际内容。对联是我国人民喜闻乐见的一种特有的文学样式,是我国独特的艺术形式,它与诗、词、曲、赋并称为我国传统文坛的五朵金花,应该继承,发扬光大。它始于五代,盛于清朝,弘扬于现代,迄今已有一千多年的历史,是文化艺术百花园中独领风骚的精?..
  • 激发兴趣,增强文学素养的对联教案。(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1314]
    《奇妙的对联》教案 【教学目标】 一、了解对联所承载的中华民族传统文化。 二、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 三、学习欣赏对联,积累一些名联。 四、指导学生尝试写对联。 【教学建议】 一、注重趣味性。对联是非常有意思的,教师要教出兴趣,学生要学出兴趣。教?..
  • 奇妙的对联(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2184]
    教学目标1.了解对联所承载的中华民族传统文化。2.积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。3.学习欣赏对联,重点积累一些名联。4.尝试对对联。教学重点、难点...
  • 高三专题复习之对联(人教版高三教案设计)[阅读次数:619]
    复习专题: 对联 教学目标: 1、掌握对联相关知识 2、掌握对联制作的方法 3、提高对联的制作的能力 教学难点: 提高对联的制作的能力 教学重点: 掌握对联考察的类型 教学过程: 一、对联定义 楹联是对联的?..
  • 对联专题教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:484]
    王敏陕西西安710077 教学目标: 1.激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。(德育目标) 2.掌握对联知识,学习拟写对联。(知识目标) 3.通过拟写对联,提高学生?..
  • 奇妙的对联(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:761]
    教学目标: 1.激发学生对对联的兴趣; 2.让学生掌握对联知识,学会欣赏对联; 3.让学生学会拟写对联,提高语言运用能力。 教学重点: 1.欣赏对联; 2.拟写对联。 教学难点: 拟写对联 教学过程: 一、导入激趣 寸土为寺,寺旁言诗,诗曰“明月送僧归古寺”;双?..
  • 奇妙的对联(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3067]
    教学目标:了解对联所承载的中华名族传统文化;积累对联有关知识,重点积累平仄、对仗知识;学习欣赏对联,重点积累一些名联;尝试对对子。 教学时间:一课时 教学内容和步骤: 一.从有关高考对联谈起: ⑴.1932年清华大学招生考试,著名史学家陈寅格出文科试题,其中有一题是对对子,出的是“孙行...
  • “对联专题”教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:761]
    “对联专题”教案 教学目标: 1、掌握对联相关知识 2、掌握对联制作的方法 3、提高对联的制作的能力 教学难点:提高对联的制作的能力 教学重点:掌握对联考察的类型 教学过程: 春联是怎样产生的 春联也叫“门对”、“春贴”、...
  • 对联教案下(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:498]
    六、根据对联的内容和用途划分。大体上可将其分成节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联等。其中,每一类又可分为若干子类。现将这几类对联简介如下: 1.节令联:是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。严格来看,可将其区分为节日联和时令联,但鉴于二者往...
  • 对联教案下(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:812]
    六、根据对联的内容和用途划分。大体上可将其分成节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联等。其中,每一类又可分为若干子类。现将这几类对联简介如下: 1.节令联:是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。严格来看,可将其区分为节日联和时令联,但鉴于二者往...
  • 对联教案(高三复习)(高三教案设计)[阅读次数:1575]
    执教者吴秋林 一、教学目标: 1、明确什么是对联,什么是好的对联。(知识与能力) 2、根据对联的特点,能够对“宽对”的对联。(过程与方法) 3、培养学生对传统文化、校园文化的热爱之情。(情感态度价值观) 二、教学重点: 1、明确什么是对联,什么是好的对联。 2、根据...
  • 轻轻松松对对联(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:586]
    教学目标1、了解对联的有关知识 2、学会对对联 教学重点懂得如何对对联 教学难点在给出上联或下联的情况下,能对出下联或上联。 课时安排一课时 教学过程 Ⅰ讲一?..
  • 奇妙的对联(人教版高一必修)[阅读次数:938]
    教学目标: 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联,重点积累一些名联。尝试对对联。 教学重点、难点: 1.掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。 2.让学生尝试对对...
  • 中考对联考查导向及复习策略(人教版九年级必修)[阅读次数:1030]
    二、典型例题分析 说说你对对联的了解。 (改写题)例1.根据对联的特点,删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。 上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床。 下联:最无益,莫过一日曝十日寒。 改后:上联:&nb...
  • 《漫画对联》知识集锦实录(人教版九年级必修)[阅读次数:2796]
    整理:夷陵区实验初中韩宗秀 对联就是对子。它脱胎于律诗颔联、颈联中的对仗联语。据考,作为独立的艺术形式,则最早出现于唐代以后的五代时期,后蜀主孟昶所...
  • 奇妙的对联(人教版高一必修)[阅读次数:2206]
    教学目标: 1.了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3.学习欣赏对联,重点积累一些名联。 4.尝试对对联。 教学重点、难点: 1.掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。 2.让学生尝试...
  • 《奇妙的对联》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:2000]
    编写意图 一、了解对联所承载的中华民族传统文化。 二、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 三、学习欣赏对联,重点积累一些名联。 四、尝试对对子。 教学建议 一、对联是非常有意思的,教师要教出兴趣,学生要学出兴...
  • 对联专题教案《对联》教学设计[阅读次数:8982]
    教学目标: 1.激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2.掌握对联知识,学习拟写对联。 3.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力。 教学重点: 1.掌握对联的基本知识。 2.了解拟写对联的方法。 教学难点: 学习拟写对联。 教学方法 1.提问法。通过互动提问了解学生...
  • 语文综合性学习活动:走近对联[阅读次数:3330]
    活动设计者湖北省麻城市闵集中学陶建军 活动动机: 对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”...
  • 《对联六副》教案[阅读次数:4256]
    《对联六副》教案 课前准备:学生预习本课,查找有关对联的资料:如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。 学习目标:1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。 &nbs...
  • 趣谈对联及对联文化[阅读次数:5340]
    注:该教案不受教材版本限制,既可作为语文欣赏或活动课使用,又可当作常规课日常使用,适于高中学段。 趣谈对联及对联文化 济南信息工程学校李修红 教学目的: 1、了解对联的起源、发展概况及含义;掌握?..
  • 走进对联--活动课教案(网友来稿)[阅读次数:2348]
    河北张北二中 岳送军 一、活动背景: “语文的外延等于生活的外延”,语文教师都熟悉这句话。但不幸的是,这句话还很大程度上停留在口头上,远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习”的新形势,积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此,《全日...
  • 增小之《对联讲座》(本站论坛稿)[阅读次数:750]
    对联讲座 目的:1)让学生学到一些基本的对联知识 2)使学生受到中国古典文学的熏陶,增进对中国传统文学的热爱 (一)对联的起源 对联作为我国独有的一种文学形式,历来受到人们的喜爱。相传对联起源于五代时期, 当时的人们过年的时候有在门边贴桃符的习俗。桃符是一种画有神像的...
  • 对联天地,美不胜收--综合性学习课程教学实录(本站论坛稿)[阅读次数:1235]
    对联天地,美不胜收 --综合性学?..
  • 《对联入门与练习》课堂实录(网友来稿)[阅读次数:3071]
    郭进绍 1课时 高一(10)班 授课人:郭进绍 实录: 师:上课! 学生:老师好! 师:同学们好,请坐。 同学们,大家在生活中见过对联吧。 生齐答:见过。 师:那请大家说说在哪些场合要用到对联的? 生七嘴...
  • 对联复习教案(网友来稿)[阅读次数:3603]
    湖南双峰县第六中学 龚勇军 【目标】 1、了解对联的发展概况。 2、掌握对偶、对仗、对联的区别和联系。 3、掌握对联的格律的基本要求。 4、学习对联写作。 5、预测对联题的其他出题方式。 【课时】2课时 第一课时 【要点】对联发展,对...
  • 《对联》教案(网友来稿)[阅读次数:2560]
    江川二中:陈绍良 教学目的 一、了解对联的起源及含义 二、了解对联的特点. 三、掌握对联的写作 教学设想 对联作为一种应用文体在2004年高考试题中出现,在此利用一个课时让学生了解对联的含义、起源和特点。学会对联的写作。 教学时数:一课时 ?..