• 《〈论语〉选读知其不可而为之》教学设计 (语文版高一选修)[阅读次数:1650]
    教学目标: (一)课文重要字、词、句的积累 (二)通过分析重点语句分析孔子的“知其不可而为之”的思想。 (三)联系现实,用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。 教学重点: (一)理解孔子的积极入世思想 (二)隐与仕的千古博弈 教学难点: 如何用历史的辩...
  • 《〈论语〉选读知其不可而为之》教学设计[阅读次数:835]
    《〈论语〉选读知其不可而为之》教学设计 教学目标: 一、通过分析重点句和完成相关练习落实文言词句; 二、通过根据每章内容,对各章节进行归类,及讨论练习来了解孔子的“知其不可而为之”的思想。 三、联系现实,通过“知其不可而为之”这样的话题,来探讨孔子积极入世思想的现实意义...
  • 《知其不可而为之》教案(苏教版高一选修教案设计)[阅读次数:709]
    【教学目标】 1、 理解并积累文中常见的文言词语,分析理解特殊句式; 2、 领会孔子“知其不可而为之”的精神。 【教学重难点】 领会孔子“知其不可而为之”的精神。 【课时安排】 三课时 【教学过程】 一、导入: 解题--知道行不通却还要去做。 二、字词句掌握: (?..
  • 《知其不可而为之》教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2173]
    《知其不可而为之》说课稿 教材分析: 《论语选读》是“文化论著研读”系列选修课的一种,本课程的核心目标是培养正确解读和批判继承传统文化的能力。具...
  • 知其不可而为之(苏教版高二选修)[阅读次数:1212]
    过程 一自读《楚狂接舆》和课后短文,思考下列问题 1楚狂接舆为什么不是“过孔子而歌曰”? (明确:如果这样表述就很难表明接舆歌曰是针对孔子的。) 2接舆歌曰把孔子喻为“凤凰”是赞赏还是嘲讽? (明确:嘲讽。) 3除了嘲讽,接?..
  • 知其不可而为之教案(苏教版高二选修)[阅读次数:1986]
    知其不可而为之两个方案 教案一、 一、教学目标: 1、 体味孔子为政治理想而百折不挠而特立独行的坚韧品质。 2、 感觉隐士“邦无道则隐”的不同人生追求,比较他们和孔子的异同。 二、教学过程: 1、 今天我们来上《知其不可为而为》,请大家参...
  • 《论语知其不可而为之》(苏教版高二选修)[阅读次数:2272]
    教学目标: 1、 掌握重要字词句 2、 掌握断句的方法 3、 领悟孔子“知其不可而为之”的政治品格。 教学过程: 一、 导入: 当隐者因世道混乱,退而躬耕于南亩,享受着天伦之乐的时候,孔子在干什么呢?五十 多岁的孔子正带领着他的弟子,奔波在列国之间,游说推行自己的政治主张,却又四...
  • 知其不可而为之(苏教版高二选修)[阅读次数:4067]
    知其不可而为之教案 教学目标: 1.理解并积累文中常见的文言词语,分析理解特殊句式。 2.领会孔子“知其不可而为之”的精神。 教学重点: 根据要求找出能体现时代背景的句子并分析,从隐士-----孔子的言行差异中体会孔子“知其不可为而为之”的精神 ?..