• 人生的境界 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:510]
    教学目标 1.理清文章思路,概括大意。 2.理解文中语句的深刻含义。 3.提高学生对人生的认识,讨论我们应该追求怎样的人生境界。 教学重点 探究文中语句的深刻含义。 教学难点 对人生的四种境界的认识。 课时安排 2课时 教学步骤 一、导入新课 有一记者?..
  • 《人生的境界》教案(人教版高三选修教案设计)[阅读次数:3108]
    教学目的 1、理解人生四种境界的内涵; 2、品味文中含义丰富的语句。 教学过程: 一、导入新课 《射雕英雄传》里的欧阳锋老前辈一辈子想做武林盟主,在华山论剑时出出风头,可最终疯了。他在华山问了几个问题:“欧阳锋是谁?”“我是谁?”“我在哪里?”“我为什么会?..
  • 铁皮鼓《人生的境界》课堂实录(人教版高三必修课堂实录)[阅读次数:2440]
    《人生的境界》第二课时 师:我这个人好琢磨,十天前买了一部手机,结果信号有问题,经常接不进来。我就跟一个朋友去找那卖手机的,但是没说过人家,人我说你看啊,信号一会儿有一会儿无。他说你看到有问题难道就真的是有问题?不但你看到了不算,我看到了也不算,手机有没有问题不由你我说了算!(众笑)当时我就...
  • 人生的境界(人教版高三)[阅读次数:4442]
    [教学目标] 1.提高学生对人生的认识,讨论我们应该追求怎样的人生境界。 2.理清文章思路,培养学生筛选信息的能力。 3.体会学者散文的写作特点:思路明晰、内容丰富、说理简明、语言平实。 [重点难点]教学目标1、2 [教学安排]一...
  • 人生的境界(人教版高三必修)[阅读次数:4565]
    第1课人生的境界 教学目的 1、理解人生四种境界的内涵; 2、品味文中含义丰富的语句。 教学方法: 采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。 教学课时:1课时 教学过程:&n...
  • 人生的境界[阅读次数:8630]
    公开课《人生的境界》教案 教学设想: 这是学术随笔与传统文化结合的作品,宜深文浅教。抓住课文的紧要处、精彩处与学生的共鸣点、兴奋点相交汇的地方作为教学内容,把中国的传统文化与社会现实交融起来产生亲切感,具体感,使学生思想上受到启迪,并培养阅读和写作能力。 教学目标&nbs...
  • 《人生的境界》实录(本站论坛稿)[阅读次数:9054]
    人生的境界第一课时课堂实录回忆版 授课时间:八月三日中午十点至十点四十分班级:高三十三班 上课。 师:同学们,今天我们学习第一课,冯先生的《人生的境界》,这是一篇哲学论文,或者说哲学随笔。我想先问大家一个问题:什么是哲学。 生一:哲学是理论化系统化的世界观。 师:呵呵,这位同...
  • 《人生的境界》课堂实录(本站论坛稿)[阅读次数:7198]
    《人生的境界》课堂实录 河南省南阳市二中郭成杰473055 师:今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人? 生无言。 师:冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人,他出生在南阳市唐河县祁仪乡,他和他弟弟妹妹,都在自己的专业方面取得了巨大的成功,被称为“冯氏三兄妹”。这么...
  • 《人生的境界》课堂实录(本站论坛稿)[阅读次数:4756]
    《人生的境界》课堂实录 河南省南阳市二中郭成杰473055 师:今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人? 生无言。 师:冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人,他出生在南阳市唐河县祁仪乡,他和他弟弟妹妹,都在自己的专业方面取得了巨大的成功,被称为“冯氏三兄妹”。这么...
  • 人生的境界(网友来稿)[阅读次数:5485]
    梁万年 在上次我们以生命的质量为话题的作文中,孙晓蓉同学写道:生命历程不只是平淡岁月的流淌过程,不只是四季花草的枯荣过程,不只是人间沧桑的变化过程,而是内在情感丰富的过程,内在品德完善的过程,内在灵魂铸就的过程。 人的生命质量是由人的素质决定的。素质高低决定人生境界的高低。什?..
  • 人生的境界(教师中心稿)[阅读次数:8173]
    邓浩 教学目的: 1.理清文章思路,概括大意。 2.认真理解文中语句的含义,并深入探究。 3.提高学生对人生的认识,讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的写作特点。 教学重点:探究语句的含义。 教学难点:四种境界的认识。 教学课时:1课时。 教学方法:品读法。 ...
  • 魏书生《人生的境界》课堂实录[阅读次数:11662]
    2010zhang头衔:资源网首席程序员 门派:微软亚洲研究院 信息: 威望:+1投票 魅力: 经验: 现金:54瑞文币 存款:&nbs...
  • 人生的境界(网友来稿)[阅读次数:5574]
    朱新兵 教学目标: 1.促进学生对人生意义的思考,明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理,努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。 2.大概了解中国哲学的一些特点,如它既是人世的也是出世的,它的任务是提高人的精神...
  • 《人生的境界》教学设计(教师中心稿)[阅读次数:12539]
    1人生的境界 冯友兰 -------------------------------------------------------------------------------- 湖北省监利县汪桥中学(433318)张见亭 -------------------------------------------------------------------------------- 教学设想 ...
  • 人生的境界(第一课时)(论坛帖)[阅读次数:5785]
    论坛帖:https://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=6305 铁皮鼓 授课时间:八月三日中午十点至十点四十分班级:高三十三班 上课。 师:同学们,今天我们学习第一课,冯先生的《人生的境界》,这是一篇哲学论文,或者说哲学随笔。我想先问...
  • 人生的境界(教师中心稿)[阅读次数:15568]
    冯友兰 教学目的: 1.理清文章思路,概括大意。 2.认真理解文中语句的含义,并深入探究。 3.提高学生对人生的认...
  • 人生的境界(教师中心稿)[阅读次数:10655]
    胡学文 教学目的 1、理解人生四种境界的内涵; 2、品味文中含义丰富的语句。 教学方法: 采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入新课 现代著名作家、学者林语堂先生30年代曾感慨地?..
  • 人生的境界(网友来稿)[阅读次数:7182]
    刘希 教学目的: 1.理解人生四种境界的内涵。 2.品味文中含义丰富的语句,鉴赏文中含义丰富的语句,鉴赏本文深入浅出、平易流畅的表达艺术。 3.树立正确的人生观和崇高的人生...
  • 人生的境界(网友来稿)[阅读次数:8296]
    唐国富 江苏省曲塘中学高三语文备课组 [教学目的] 1、 对冯友兰的人生哲学思想有个初步的了解。 2、 理解对冯友兰关于人生四种境界的阐释。 3、 启发学生思考人生的价值和意义。 [教学内容和步骤] 第一课时 1?..
  • 人生的境界[阅读次数:17498]
    魏书生上《人生的境界》 广东省徐闻中学江海燕记录 说明:《人生...
  • 人生的境界[阅读次数:10007]
    (高中第五册) 执教:毛荣富 教学目标: 1.促进学生对人生意义的思...
  • 《人生的境界》备课笔记[阅读次数:11112]
    中学语文 单海波胡丕忠 一、课文悟读 仔细品味冯友兰先生的《人生的境界》,探究人生境界的4个等级,想到下面的文字。 山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一个放羊娃,记者便和放羊娃有了一段对话。记者问:“你放羊为的是什么?”放羊娃答:“卖钱。”记...