• 《老子》二章 教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:180]
    课时计划 课题 《老子二章》第一课时 授课班级 2.12.2 教学目标 1、知识目标:引导学生了解并走入《老子》,有韵味地诵读文言经典,积累名句,激发对民族传统文化的热爱。 2、能力目标:通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式,使学生整体把握课文的含义;通过合作与探究的学...
  • 《老子》二章 教案教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:258]
    教学目标 1.引导学生了解并走入《老子》,有韵味地诵读文言经典,积累名句,激发对民族传统文化的热爱。 2.通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式,使学生整体把握课文的含义;通过合作与探究的学习方式,提高学生阅读文言文的能力。 3.引导学生联系自己的生活经验感悟道理。 教学重点 通过反?..
  • 儒道互补之《老子》五章导学案(学生用) (人教版高二选修)[阅读次数:536]
    儒道互补之《老子》五章导学案(学生用) 【教学目标】 1.了解老子的生平和哲学观。 2.熟读《老子》节选各章,积累主要的文言知识和文言现象; 3.理解《老子》节选各章的思想内容,把握道家的主要思想; 【重点难点】 读懂《老子》节选各章,掌握其中所蕴含的哲理,尤其是其中的辩证...
  • 儒道互补之《老子》五章导学案(教师用) (人教版高二选修)[阅读次数:693]
    【教学目标】 1.了解老子的生平和哲学观。 2.熟读《老子》节选各章,积累主要的文言知识和文言现象; 3.理解《老子》节选各章的思想内容,把握道家的主要思想; 【重点难点】 读懂《老子》节选各章,掌握其中所蕴含的哲理,尤其是其中的辩证法思想,“道”、“有”与“无”、...
  • 《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:2498]
    课题:《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》第一课时 年级:高二()班学生姓名:学号:组名:&nb...
  • 《老子》之《有无相生》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:6371]
    教学目标: 1,文言字词,提高学生阅读浅易文言文的能力。 2,思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧,包括后者对自己人生的指导意义。 3,对别有会心处,能做一点阐发、议论。 教学简易流程: 一、关于老子其人。下面是《史记老子荀卿列传》(采用三家校本。注解保留原貌,略有删改)中?..
  • 《老子五章》教案 (人教版高二选修)[阅读次数:5291]
    【教学要点】1.理解《老子》节选各章的思想内容,把握道家的主要思想; 2.熟读《老子》节选各章,积累主要的文言知识和文言现象; 3.本节课难点:读懂《老子》节选各章,掌握其中所蕴含的哲理,尤其是其中的辩证法思想,“道”、“有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵,要做深入?..
  • 《老子选读--有无相生》说课稿(人教版选修说课)[阅读次数:1801]
    《老子选读--有无相生》说课稿 教材分析 《老子》从各种社会人生问题中,提炼出了一系列相反相成的矛盾对立项;它对这对立双方的辩证抉择,显示了特有的、卓绝的智慧。本单元只有一节,选录了传世《老子》一书的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章?..
  • 《老子》------《祸兮福倚》(教案设计)[阅读次数:641]
    《祸兮福倚》 一导语 《老子》有云:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”以上四句,是圣人治国的四大原则。“我无?..
  • 《老子》-----《众妙之门》(教案设计)[阅读次数:650]
    《众妙之门》 一老子生平及轶事 老子生活于春秋末期,生卒年月无处可考。据说他的母亲感应到天空有一颗大流星人腹,怀孕十一个月才生下老子,母亲却因难产而死。神奇的是,老子是“从母左腋出”,生下时上唇有一道淡淡的白胡子,两只耳朵大得出奇,因而取名为李耳,?..
  • 《众妙之门》(老子) (教案设计)[阅读次数:388]
    《众妙之门》 一老子生平及轶事 老子生活于春秋末期,生卒年月无处可考。据说他的母亲感应到天空有一颗大流星人腹,怀孕十一个月才生下老子,母亲却因难产而死。神奇的是,老子是“从母左腋出”,生下时上唇有一道淡淡的白胡子,两只耳朵大得出奇,因...
  • 老子二章(高一选修教案设计)[阅读次数:2415]
    《老子》二章 《众妙之门》 《祸兮福倚》 一老子生平及轶事 老子生活于春秋末期,生卒年月无处可考。据说他的母亲感应到天空有一颗大流星人腹,怀孕十一个月才生下老子,母亲却因难产而死。神奇的是,老子是“从母左腋出”,生下时上唇有一道淡淡的白胡子,两只?..
  • 《老子》五章第一章:讲记.道可道,非常道;名可名,非常名(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:5384]
    《老子》第一章 道可道,非常道;名可名,非常名。 无名天地之始,有名万物之母。故常无,欲以观其妙;常有,欲以观其徼。 此两者,同出而异名,同谓之玄。玄之又玄,众妙之门。 这一章,是《老子》的开篇,讲的是很抽象的东西,比较难理解,所以历来对它都是众说纷纭。对这些解释,我不敢说它?..
  • 《老子》五章(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2534]
    教学要求 1、了解老子的生平和哲学观;2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。 学习要点 1、老子的思想主张;2、《老子》五章的思想内涵;3、学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色。 导入:《史记老子韩非列传》:“(函谷)关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。”于是老子...
  • 《中国文化经典研读〈老子〉五章》教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:3823]
    罗志辉 教学目标 1.理解《老子》节选各章的思想内容,把握道家的主要思想; 2.熟读《老子》节选各章,积累主要的文言知识和文言现象; 3.本节课难点:读懂《老子》节选各章,掌握其中所蕴含的哲理,尤其是其中的辩证法思想,“道”、“有”与?..
  • 《老子》五章(人教版高二选修)[阅读次数:3835]
    《老子》五章 教学要求 教案 1.了解老子的生平和哲学观! ...