• 2017年春九年级下册语文(人教)第四单元:威尼斯商人 变脸 枣儿 音乐之声教学设计[阅读次数:240]
    13威尼斯商人(节选) 知识与技能 1.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 2.了解莎士比亚及其创作情况。 过程与方法 1.鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。 2.认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 情感、态度与价值观 ?..
  • 《音乐之声》高效导学案[阅读次数:1481]
    学习目标 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的,品味课文中的环境描写,人物语言描写和动作、表?..
  • 音乐之声(节选)(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:1464]
    课题 音乐之声(节选) 课型 自读点拨 课时 两课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。 2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。 过程与方法目标 3.把握主要人物形象玛丽亚的?..
  • 音乐之声(节选)(人教版九年级下教案设计)[阅读次数:1652]
    舒邈 从容说课 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二...
  • 音乐之声(人教版九年级必修)[阅读次数:1424]
    学科 语文 班级 主备人 课题 音乐之声 教学目标 知识目标 1.积累词语2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。 能力目标 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 2.结合影视剧本的特点,赏?..
  • 《音乐之声》(人教版九年级必修)[阅读次数:1187]
    学习目标 1.把握人物形象和特征; 2.学习表现人物性格的方法和技巧; 3.学习欣赏电影并加以评论。 学习重点 学习欣赏、评论电影。 学习过程 一、导入 音乐,是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶,是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱...
  • 《音乐之声》(人教版九年级必修)[阅读次数:918]
    学习目标 1.有感情地朗读课文; 2.根据人物的语言和动作把握人物性格特征; 3.体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。 学习重点 1.把握人物性格特点; 2.体会作品中多处进行比照的用意。 学习过程 一、导入 播放《哆...
  • 《音乐之声》教学设计(人教版九年级必修)[阅读次数:1877]
    设计者:麻城市闵集中学陶建军 教学目标: (一)体会课文是如何运用正面描写和侧面描写的手法塑造玛丽亚的形象的。 (二)品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作表情描写。 (三)揣摩语言,发挥联想和想像,感受课文的画面感,以及其中...
  • 音乐之声(人教版九年级必修)[阅读次数:2343]
    [学习目标] 1.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的,品味课文中的环境描写,人物语言描写和动作、表情描写。 2.揣摩语言,发挥联想和想像,感受课文中人物唱词所体现?..
  • 16音乐之声(节选)(教师中心稿)[阅读次数:2173]
    从容说课 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二个场景在修道院内...