• 肖培东:品读细节,体味文本内涵和人物情感--《卖白菜》教学案例[阅读次数:247]
    肖培东 内容摘要: “教什么”和“怎么教”永远是语文教学的核心问题,也是一直困扰一线教师的最大问题。读懂编者意图,读懂文本和作者,依据学情,贴着文字,贴着学生选择教学策略,合理设计教学,实现教师、学生、编者、文本之间的深度对话,是突破这一难题的有效手段。运用这一手段,教学《卖白菜》,紧抓“穷?..
  • 铭记终生的“穷”“人”“泪”--苏州园区一中肖培东教学《卖白菜》 教学实录[阅读次数:227]
    肖培东 终于冷了,苏州的天灰沉沉的,就更像冬天了。 太阳好像出来过,薄薄的,很快就急闪闪地遁去,没有风,寒气却真实地包裹你。这样的天,上《卖白菜》是最好的了,我站在苏州园区一中的报告厅前,仿佛就是置身在那股揉烂了的白菜叶子的气味间。 1 “都读过莫言的文章了,你来说说?..
  • 卖白菜 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:423]
    【教学目标】 1.浏览全文,梳理课文思路 2.精读课文,抓住矛盾冲突,分析人物形象;结合课文内容,品味写作技巧 【教学重点】语文学习方法介绍:精读和略读 【教学难点】抓住矛盾冲突,分析人物形象 【课时安排】两课时 【教学过程】 &...
  • 卖白菜 教案教学设计[阅读次数:3537]
    第一课时 【学习目标】 1.了解关于作者的文学常识,整体感知文意,梳理文章的故事情节。 2.把握人物的矛盾冲突,明晰人物的性格品质。 3.体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。 【学习重难点】 1.把握人物的矛盾冲突,明晰人物的性格品质。(重点) 2....
  • 莫言《卖白菜》情境教学设计(创新型教案)[阅读次数:1714]
    1.情境激趣搭支架 结合学生对金融专业的热情,以“账本核算”的专业情境激发学生探究文本的兴趣,引导学生快速深入课文并同步建构语文学习能力。“账本核算”是一个支架,一艘航船,我们借助这个支架为学生搭建起语文学习的大厦,我们借助这艘航船将学生送达语文学海的彼岸,让他们去欣赏体味语文的内涵和魅力。 ...
  • 《卖白菜》教学设计[阅读次数:331]
    从整体感知的阅读方法入手,在学生在自主阅读的时候把握文章和重点段落所蕴涵的真挚情感,把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质 建议运用两个课时进行学习 课前布置预习作业,让学生借助网络查询与莫言相关的文学常识,了解文章写作背景 1.第一课时:浏览全文,?..
  • 《卖白菜》教案 (人教版高一上册)[阅读次数:375]
    一、导入童年是天真烂漫的,童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而,著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”,以及那一次终身难忘的经历--卖白菜。二、阅读文章,整体感知(一)温故知新:1.小说的三要素是什么?解析:环境、情节、人物形象2.小说中环境描写的作用有什么?解析:交代社会背...
  • 《卖白菜》 教案教学设计(人教版高一上册)[阅读次数:7767]
    麻城师范学校肖刚建 教学目标 1.在学生在自主阅读的时候把握文章和重点段落所蕴涵的真挚情感, 2.把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质。3.小说相关知识和欣赏 教学重点&nb...