• 挖荠菜 教学设计(北师大九年级上册第一单元)[阅读次数:36]
    北师版九年级语文上册第一单元:挖荠菜(2课时) 【教学目标】 知识与技能 1查阅资料,了解作者;掌握文中的生字词。 2、朗读课文,体会“我”对荠菜的特殊感情。 过程与方法 1、品味重要词句,理解作者的思想感情。 2.学习课文中对比的写作方法。 情感态度与价值观 1、懂?..
  • 挖荠菜 导学案设计(北师大九年级上册)[阅读次数:119]
    课题 挖荠菜 课时 1课时 课型 新授课 学习目标 1.学习夹叙夹议,对比的写作手法。 2.体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。 3.教育学生不忘过去,珍惜今天。 4.叙议结合的手法。 重点难点 1.体会新老两代人对...
  • 逾越雷池 方见晴空--《挖荠菜》综合性学习案例与分析(网友来稿)[阅读次数:1161]
    湖北省潜江市西大垸中学 李思尧 实施背景 新的课程标准要求我们在教学活动中重视开发课程资源,努力开辟语文教材学习与生活实践结合的新途径;构建开放、自主的学习环境,促进学生语文素养的全面提高和协调发展;培养学生在探究中主动地获取知识、运用知识的创新学习和实践能力。在学习了《挖荠菜》后...
  • 《挖荠菜》[阅读次数:980]
    王建华 教学目的 1.了解旧社会劳动人民的苦难生活,珍惜今天的幸福生活。 2.学习本文的对比写法。 3.学习叙议结合的表达方式。 重点、难点 重点: (1)学习对比的写法。 (2)学习边叙边议,叙议结合的表达方式。 难点:理解“我”对养菜的特殊感情。 教学时间 一课时...
  • 挖荠菜(教师中心稿)[阅读次数:1709]
    hxm9932 【教学目标】 1. 体会“我”对荠菜的特殊感情,进而理解文章的主旨。 2. 学习课文中对比、夹叙夹议和情景交融的写作方法。 【教学设想】 1.目标1既是重点又是难点,以此为贯?..
  • 挖荠菜(教师中心稿)[阅读次数:2813]
    龙琳 教学目标学习本文。夹叙夹议,情景交融的写法 理解文章主题,教育学生珍惜幸福生活。 重点夹叙夹议,情景交融?..
  • 挖荠菜(教师中心稿)[阅读次数:1163]
    龙琳 教学目标学习本文。夹叙夹议,情景交融的写法 理解文章主题,教育学生珍惜幸福生活。 重点夹叙夹议,情景交融的写法 ...
  • 《挖荠菜》自读提示[阅读次数:3685]
    张洁,当代女作家。这篇课文写一位关心儿女成长的母亲,回忆她童年时代的苦难,向孩子们提出殷切的希望。作者围绕挖荠菜这件事展开联想,娓娓而谈,读起来真像看见了妈妈的眼泪和笑容,听见她那辛酸而热切的话音。 课文的前半部分着重写妈妈小时候的生...
  • 挖荠菜[阅读次数:5044]
    一、教学目标 1.学习叙中有议,叙议结合的写法。 2.继续培养速读能力。 3.教育学生不忘过去老一辈的苦难日子,更加珍惜今天的幸福生活。 二、难点、重点分析 &...
  • 挖荠菜[阅读次数:4174]
    张洁 教学目的 1.了解旧社会劳动人民的苦难生活,珍惜今天的幸福生活。 2.学习本文的对比写法。 3.学习叙议结合的表达方式。 重点、难点 重点: (1)学习对比的写法。 (2)学习边叙边议,叙议结合的表达方式。 难点:理解“我”对养菜的特殊感情。 教学时间一课时 ?..
  • 挖荠菜[阅读次数:8608]
    (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐E-mail:Z...