• 《如梦令》(昨夜雨疏风骤)李清照 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:1788]
    一.教学目的: 1.了解李清照的生平 2.品读李清照的诗词 3.培养学生鉴赏古诗词的能力 二.课型:新授课 三.教学对象:八年级学生 四.教学重点:1.了解作者的写作背景 2.体验到这首?..
  • 《如梦令》《声声慢》教案 (北师大八年级上册)[阅读次数:1782]
    学习 目标 1.知识与能力目标:了解作家作品,朗读、背诵诗歌。 2.过程与方法目标:加强诗词的朗读训练,在读中理解词意,赏析诗词。 3.情感价值观目标:感受词人所抒发的情感,激发学生热爱文化之情。 重点 难点 重点:加强诗词的朗读训练,在读中理解...
  • 《如梦令》《声声慢》 学案设计(北师大八年级上册)[阅读次数:2081]
    【学习目标】 1.反复诵读直至背诵; 2.了解词人的生平及作品风格,深入体味作者的思想感情; 3.掌握基本的诗词鉴赏技巧,提高诗词鉴赏水平。 【学法指导】 学习诗词主要运用以下学习方法:音读、意读、美读、悟读、背诵。 【知识链接】 李清照是中国文学史上杰出...
  • 《如梦令》 教案教学设计(语文版九年级下册)[阅读次数:4762]
    一、教学目标 1、知识与能力:通过诵读、赏析、感悟,培养学生鉴赏诗词的能力。 2、过程与方法:诵读导入,诵读品悟,学法指导,学以致用 3、情感态度与价值观:理解作品内涵,理解作者的思想感情。 二、教学重点:如何阅读诗词。 三、教学难点:经典词句的赏析。 四、教学方法:诵读、合作?..
  • 李清照《如梦令》 教案教学设计(语文版九年级上册)[阅读次数:3496]
    一、导入新课 同学们,大家会不会唱《童年》这首歌?(会!) 我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌,好不好?(指名学生唱歌) 唱得非常好!这首歌好听吗?(好听!) 对!这首歌非常的动听,多年来,它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词,让人回忆起?..
  • 李清照《如梦令》(语文版九年级必修教学设计)[阅读次数:1597]
    一、导入新课 同学们,大家会不会唱《童年》这首歌?(会!) 我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌,好不好?(指名学生唱歌) 唱得非常好!这首歌好听吗?(好听!) 对!这首歌非常的动听,多年来,它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词,让人回忆起?..
  • 《中国古代诗歌散文欣赏》教案:如梦令、一剪梅、声声慢(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3396]
    【教学目标】 1、 感受意象美和意境美,了解李清照词的婉约风格 2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系 3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力 【教学重点】感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美 【教学难点】培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力 【教学原则】...
  • 如梦令(苏教版高二选修)[阅读次数:1469]
    这首小令是李清照的奠定“才女”地位之作,轰动朝野。传闻就是这首词,使得赵明诚日夜作相思之梦,充分说明了这首小令在当时引起的轰动。又说此词是化用韩偓《懒起》诗意。韩诗曰:“昨夜三更雨,临明一阵寒。海棠花在否?侧卧卷帘看。”但李清照的小令较原诗更胜一筹,入木三分地刻画了少女的伤春心境。 ?..
  • 如梦令(人教版七年级必修)[阅读次数:1670]
    一、教学目标 1、了解掌握词的有关知识。 2、理解领悟本首词的内容和意境,并当堂背诵。 二、教学重难点 目标2 三、德育教育目标 1、竞争意识的培养。 2、培养积极,乐观的生活态度。 四、教法学法 圈点勾画法,情景绘画法,启发式,讨论式。 五、教学过程 (一)导入 同学?..
  • 如梦令(苏教版高二选修)[阅读次数:1897]
    昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否、知否?应是绿肥红瘦。 一.作者简介: 李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避?..
  • 如梦令[阅读次数:5872]
    一、导入。 今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是“词”这个名称,相当于我们现在的歌词。词,早先都是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“词牌”,例如这首词的词牌就叫“如梦令?..