• 《饮酒》教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:212]
    霍林郭勒市第五中学周艳红 一、学习目标: 1.反复朗读至背诵 2.掌握重点词语:结庐心远悠然日夕真意 3、了解诗的内容 4、品析欣赏重点语句 5、结合作者介绍、理解诗的?..
  • 长春版八年级语文下册教案《饮酒》[阅读次数:185]
    一、导入 齐背《归园田居》 二、朗读诗歌 1.听范读,仿读。 2.自由朗读,读出自己的理解。 3.齐读诗歌。 三、理顺文章大意 1.同桌互助,试译诗歌。 2.交流难点,理解诗意。 参考: 居住在众人聚居的地方,却听不到车马的喧闹。问怎么能做到这样呢?因为心与世俗远离,自然就觉得地...
  • 诗歌二首(《归园田居》《饮酒》) 教案教学设计(长春版八年级下册)[阅读次数:1006]
    教学目标 1.了解作者与写作背景,掌握背诵的技巧。 2.朗读成诵,整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵,并且适当扩展。领会诗中的哲理,体会诗中表达的情致,进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。 3.形成对陶渊明的正确认识,体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。 教学重点 朗读成诵,?..
  • 《饮酒》《次北固山下》导学案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1160]
    《饮酒》、《次北固山下》导学案 设计者:陈国珍审核人:郑敏复核:高飞授课教师: 一、《饮酒》 【教学目标】 1、熟读成诵,习得语感; 2、培养学生的想象力; 3、感受、品味诗歌的意境; 4、理解诗句寓意,思考现代人生?..
  • 古诗词教案 《饮湖上初晴后雨》《迢迢牵牛星》《宿建德江》《凉州词》《饮酒》《商山早行》《天净沙•秋思》《秋浦歌》《送杜少府之任蜀州》《从军行.其四》《早春呈水部张十八员外》(鲁教版)[阅读次数:3534]
    《饮湖上初晴后雨》教案 教学内容: 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、体会古诗的意境美。 教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点:体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。 教学过程: 一、谈话激趣,引领导入1、同学们,大家以前一定有过旅游的经历。...
  • 古诗五首:(《行路难》《饮酒》《茅屋为秋风所破歌》《己亥杂诗》《白雪歌送武判官归京》)导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:11340]
    学习目标 1.有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2.品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美能力。 学习重难点:理解诗歌内容,感受诗歌韵味。 学习过程 一、初读课文,整体感知 1、给下列...
  • 《《饮酒》》教学设计 (苏教版九年级下册)[阅读次数:4667]
    饮酒教学设计 (陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 一. 写作背景: 选自《陶渊明集》,陶渊明,东晋人,名潜,字元亮,世?..
  • 饮酒(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:4348]
    饮酒 陶渊明 教学目标: 1.了解山水田园诗人陶渊明 2.通过朗读、想象、联想体会诗的意境美,体味诗人的感情。 3.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本诗的意境。 教学重点: 了解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本...
  • 九下古诗词复习:饮酒、行路难、游山西村、观沧海、江城子密州出猎、山坡羊潼关怀古、(苏教版九年级教案设计)[阅读次数:5009]
    董淑瑷 课题:古诗词复习---九年级下册 复备栏 复习目标: 1.背诵、默写诗词名句。 2.把握诗词内容,理解作者感情,鉴赏诗词中的名句及艺术手法等。 复习过程: 一饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。...
  • 诗五首教学设计《饮酒》《己亥杂诗》《白雪歌送武判官归京》《行路难》<茅屋为秋风所破歌》(人教版八年级必修)[阅读次数:9743]
    教学目标 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。2.研读品味,体悟诗的表现手法。3.反复阅读,领会作者意志和情趣。4.了解五首诗的创作背景及不同的艺术风格 教学重难点1.整体把握和感悟诗的表现手法。2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。 教学课时:4课时。 第一课时 教学内容:学习《饮酒》和...
  • 诗五首:饮酒(其五)、行路难、已亥杂诗、白雪歌送武判官归京、茅屋为秋风所破歌(人教版八年级必修)[阅读次数:17752]
    教学目标: 1.有感情地朗读并熟练背诵五首诗歌。 2.品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美能力。 教学重点、难点: 1. 熟读并背诵诗歌。 2. 品味语言,体味诗歌内涵。 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 ...
  • 诗词五首:饮酒》《次北固山下》《早春呈水部张十八员外》《天净沙&#8226;秋思》《雁门太守行》(语文版七年级必修)[阅读次数:9823]
    说明:前面是学案,本资源包括学案(指导学生自学的方案)、教案、课件三部分,学案将学生要掌握的知识点以习题形式出现,督促学生先自学,教师批改后再根据做的情况讲解,只讲学生不会的,力求提高课堂效率,培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习。教案是学生展示的方案,学案中学生已会的无须再讲,因此教案应酌...
  • 《饮酒》、《行路难》(人教版八年级必修)[阅读次数:6416]
    《饮酒》、《行路难》 教学目标: 知识目标: 1、了解诗歌的创作背景和艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 能力目标: 1、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。 2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点。 3、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富?..
  • 古诗两首:《饮酒》《己亥杂诗》教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:6498]
    古诗两首:《饮酒》《己亥杂诗》教学设计 教学目标:1.知识:了解背静,记忆作者,诵读积累两首诗。2.能力:诵读理解加强积累。3.情感:受诗境感染领悟作者情感,具有不懈追求理想的精神。《饮酒》教学设计一、导入新课古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场?..
  • 饮酒(一)(人教版八年级必修)[阅读次数:2922]
    一:教学设计。 创意说明 出自语文版七年级下册的《饮酒》是晋代陶渊明之代表诗作。诗歌有田园美景的描绘,有悠然恬适之情的自然流露,更有尘埃落定后体悟到的人生理趣。 “新课程标准”要求初中学生“诵读古代诗词,有意识的在积累?..
  • 饮酒[阅读次数:3117]
    饮酒 陶渊明 湖北省石首市文峰初级中学刘四珍 一、教学设想: 1.朗读作为基础; 2.品析欣赏作为难点; 3.&n...
  • 《走近李白的饮酒诗》教学设计(教师中心稿)[阅读次数:3861]
    教学设想:唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说:“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。”在语文教学中,教师亦应该于一定的教学原则规范之下,根据学生的心理特点和知识水平,充分体现自己的主导作用?..
  • 饮酒(网友来稿)[阅读次数:7468]
    睢宁县第二中学 王少伟 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、体会诗歌语言的特点。 2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。 3、体会诗意。 (二)能力训练点 1、朗读诗歌做到以声传播,有感情朗读,读出诗中的意味。 2、了解诗歌的赏评。 ...
  • 诗词五首--《饮酒》《归园田居》《洞庭湖赠张丞相》(网友来稿)[阅读次数:10810]
    谭敏 教学目的: 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力,理解诗歌所描绘的意境, 提高学生的想象能力和鉴赏能力 教学重难...
  • 饮酒(网友来稿)[阅读次数:7037]
    黄恩红 教学目标 1了解诗的意境美,感悟陶渊明的洁身自好的品格。2 体会诗中人、景、情融为一体的写法,体会本诗的意境。 教学重点 体会诗中人、景、情融为一体的写法,体会本诗的意境。 教学难点 了解诗的意境美,感悟陶渊明的洁身自好的品格。 教学课类型 自读课 教学方法 讨论法 ?..
  • 饮酒(网友来稿)[阅读次数:6653]
    郑光程 一、导入新课:古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场中爬得更高,不惜采取一切手段,甚至扭曲人性,打击他人,残害亲人,如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场,辞官不做,却愿意远居田园,过着自食其力的日子,如陶渊明,这一类人我们一般称之为隐士。(陶渊明的名言:不为...
  • 诗词五首(第五册第六单元):《饮酒》、《望洞庭湖赠张丞相》、《渔家傲》 [阅读次数:14913]
    严玲琍干红姿 [教学目的] 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有?..